如圖是制取蒸餾水和電解水裝置，請回答下列問題：
（1）制取蒸餾水時燒瓶加熱時需要墊石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)，加熱時燒瓶中加入的沸石（或碎瓷片）不是不是（填“是”或“不是”）催化劑，燒杯中水的作用是冷凝水蒸氣冷凝水蒸氣。
（2）電解水實驗時a管中收集到的氣體是氫氣氫氣，電解水的文字表達(dá)式為水通電氫氣+氧氣水通電氫氣+氧氣，反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)分解反應(yīng)。
（3）從分子觀點分析水的蒸餾與水的電解本質(zhì)區(qū)別是水的蒸餾過程水分子本身沒有改變，而水的電解過程水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫分子和氧分子水的蒸餾過程水分子本身沒有改變，而水的電解過程水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫分子和氧分子。
【注意：若答對以下問題可獎勵4分，但化學(xué)卷的總分不超過100分】
（4）制取蒸餾水的簡易裝置中導(dǎo)管不宜過短的原因是導(dǎo)管也有冷凝水蒸氣的作用，過短則效果差導(dǎo)管也有冷凝水蒸氣的作用，過短則效果差。
（5）電解水實驗中a管和b管所得氣體的質(zhì)量比是1：81：8，實驗中a管和b管所得氣體的體積比總比理論值略大，可能的原因是氧氣比氫氣易溶于水氧氣比氫氣易溶于水、氧氣與電極反應(yīng)，消耗了少許氧氣與電極反應(yīng)，消耗了少許。（答兩點）
通電
通電
【答案】石棉網(wǎng)；不是；冷凝水蒸氣；氫氣；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；水的蒸餾過程水分子本身沒有改變，而水的電解過程水分子本身發(fā)生了改變，變成了氫分子和氧分子；導(dǎo)管也有冷凝水蒸氣的作用，過短則效果差；1：8；氧氣比氫氣易溶于水；氧氣與電極反應(yīng)，消耗了少許
通電
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：40引用：2難度：0.5
相似題
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1．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請按要求回答下列問題：
（1）關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是（填序號）。
A．自然界的水是純凈物
B．自然界的水是取之不盡，用之不竭的
C．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕
D．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
（2）某自來水廠凈化河水制備自來水的主要步驟如圖1所示。
①步驟I中通常需要加入明礬，其作用是，步驟Ⅱ中加入的物質(zhì)X通常是，步驟Ⅲ的目的是。得到的“凈化的水”是（填“純凈物”或“混合物”）。
②小英同學(xué)在實驗室中完成過濾操作，實驗中必須使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。下列是小英同學(xué)在實驗過程中的部分操作，其中操作規(guī)范的是（填字母）。
a.直接將待過濾物倒入漏斗中
b.濾紙邊緣高出漏斗邊緣
c.漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
③小韜同學(xué)取“凈化的水”的水樣，加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該“凈化的水”屬于（填“硬水”或軟水）。生活中常用的方法降低水的硬度。
（3）“天宮課堂”點燃科學(xué)夢想，當(dāng)聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時，小金立馬聯(lián)想到科學(xué)課上的電解水實驗，如圖2是電解水的實驗裝置圖。
①用帶火星的木條靠近a管口，慢慢打開活塞，可以觀察到的現(xiàn)象是。
②a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為。
③請寫出電解水的文字表達(dá)式：。
④在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，目的是。
⑤該實驗可證明水是由組成的。
（4）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號）。
A．生活污水直接排放
B．提倡使用節(jié)水龍頭
C．工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用
D．園林澆灌用滴灌、噴灌發(fā)布：2024/12/5 8:0:1組卷：44引用：2難度：0.6 -
2．小強(qiáng)在實驗室電解了一定量的水并產(chǎn)生了x摩爾氫氣，請幫助小強(qiáng)完成下表：
（1）上表中有些空格不能填寫（請不必填寫），是因缺少什么條件？質(zhì)量（克） 體積（升） 物質(zhì)的量（摩爾） 氫氣 x ；
（2）電解水的化學(xué)方程式是；
（3）正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是；
（4）如果一定量的水為y克，則x與y的函數(shù)關(guān)系式是。發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．下列實驗現(xiàn)象，描述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 20:0:3組卷：4引用：2難度：0.6