班級(jí)組織“太空再長(zhǎng)駐 天和探無(wú)垠”的新聞閱讀活動(dòng)。小記者小語(yǔ)和文文搜集了以下四則材料，請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題。
【材料一】
神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功??本報(bào)酒泉10月16日電（記者余建斌、吳月輝、劉詩(shī)瑤）  據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。
??飛船入軌后，將按照預(yù)定程序，與天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接。后續(xù)，航天員將進(jìn)駐天和核心艙，開(kāi)啟為期6個(gè)月的在軌駐留，開(kāi)展機(jī)械臂操作、出艙活動(dòng)、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進(jìn)一步驗(yàn)證航天員長(zhǎng)期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)。
??這是我國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來(lái)的第二十一次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第二次載人飛行任務(wù)。
??目前，天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體已進(jìn)入對(duì)接軌道，狀態(tài)良好，滿足與神舟十三號(hào)交會(huì)對(duì)接的任務(wù)要求和航天員進(jìn)駐條件。
 （選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年10月16日）【材料二】
凌空飛天征寰宇
——訪神舟十三號(hào)飛行員王亞平作者：本報(bào)記者 章文 本報(bào)通訊員 占康??航天員王亞平因“太空教師”被大眾熟知，這次再度問(wèn)鼎蒼穹，她又將新添不少“首個(gè)”標(biāo)簽：中國(guó)首個(gè)進(jìn)駐空間站的女航天員，首次太空駐留時(shí)間最長(zhǎng)的中國(guó)女航天員，以及首個(gè)出艙的中國(guó)女航天員。
??神舟十號(hào)任務(wù)時(shí)，王亞平在聶海勝、張曉光的支持配合下，完成了一堂為時(shí)40多分鐘的太空授課，利用失重環(huán)境演示了多項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)。這堂課當(dāng)時(shí)引起全世界高度關(guān)注，王亞平也被冠以“太空教師”的稱號(hào)。
??對(duì)王亞平來(lái)說(shuō)，神十任務(wù)是她實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的起點(diǎn)，她的航天員生涯和太空之旅才剛剛開(kāi)始。果然，8年后的今天，她迎來(lái)了第二次太空飛行。
??面對(duì)空間站任務(wù)，王亞平再次表現(xiàn)出不怕吃苦、不服輸?shù)膫€(gè)性。空間站任務(wù)中，出艙是超大負(fù)荷的活動(dòng)。和男航天員臂力、體型和臂展的先天優(yōu)勢(shì)相比，女航天員對(duì)加壓后艙外服的操控力，可能需花費(fèi)更多努力才能達(dá)到。尤其是身著艙外服的航天員行動(dòng)和操作主要靠上肢，必須提高上肢力量。一次艙外服的試驗(yàn)做下來(lái)，完全超出了王亞平的想象——在200公斤的艙外服中工作五六個(gè)小時(shí)，手已抖得拿不住筆。
??為了提高能力，王亞平加大自己的訓(xùn)練強(qiáng)度，也放棄了很多假期。王亞平的體質(zhì)訓(xùn)練教員說(shuō)，每次王亞平都要針對(duì)出艙任務(wù)加練臂力，為自己的胳膊練粗了而欣喜。
??為了此次太空“出差”，王亞平攜帶了樂(lè)器、家人和戰(zhàn)友的照片、視頻，還給兩位男航天員提前準(zhǔn)備了新年禮物，“我非常期待能再次在太空回望美麗的地球，在中國(guó)空間站過(guò)一個(gè)不一樣的除夕，也期待能有機(jī)會(huì)到艙外去見(jiàn)識(shí)太空”。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年10月16日）【材料三】
??擬訂提綱
采訪者要搜集與采訪主題相關(guān)的資料，預(yù)先擬好采訪提綱。采訪提綱，主要包括采訪者預(yù)先設(shè)計(jì)的一系列問(wèn)題。這些問(wèn)題應(yīng)該圍繞主題，盡量全面。
??提問(wèn)技巧
??采訪者可以通過(guò)寒暄等方式拉近與被采訪者的距離。提問(wèn)要有邏輯性，可以由淺入深，也可以由主及次。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔清晰，盡量不用長(zhǎng)句不用有歧義的句子，少用否定語(yǔ)氣。
【材料四】

采訪提綱
采訪對(duì)象	林西強(qiáng)，中國(guó)載人航天工程新聞發(fā)言人、中國(guó)載人航天工程辦公室副主任
采訪目的	了解太空生活的日常飲食
采訪方式	議論、筆錄、錄像拍攝
采訪問(wèn)題	問(wèn)題1：您好，林叔叔，您作為中國(guó)載人航天工程新聞發(fā)言人，可以先和我們聊聊宇航員在太空中是如何解決吃飯問(wèn)題的嗎？ 問(wèn)題2：林叔叔，您曾提到宇航員在太空旅行前必須經(jīng)過(guò)地面訓(xùn)練，在太空生活很容易出現(xiàn)心理疾病，那宇航員們很在意食物的口感和營(yíng)養(yǎng)怎么辦？

（1）小語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)前兩則材料的標(biāo)題各有特色，【材料一】的標(biāo)題鮮明、精練地概括了新聞的內(nèi)容，而【材料二】的主標(biāo)題更具文學(xué)色彩：①

運(yùn)用比喻的修辭方法，將王亞平比作凌空的飛天仙子，既點(diǎn)明了王亞平乘坐載人飛船探索太空的工作的性質(zhì)，又生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她執(zhí)行這次任務(wù)的美好的形象特點(diǎn)，新穎生動(dòng)，富有感染力，表達(dá)了對(duì)王亞平的贊美和美好祝愿。

運(yùn)用比喻的修辭方法，將王亞平比作凌空的飛天仙子，既點(diǎn)明了王亞平乘坐載人飛船探索太空的工作的性質(zhì)，又生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她執(zhí)行這次任務(wù)的美好的形象特點(diǎn)，新穎生動(dòng)，富有感染力，表達(dá)了對(duì)王亞平的贊美和美好祝愿。

小文：我發(fā)現(xiàn)【材料二】的副標(biāo)題解釋、補(bǔ)充了主標(biāo)題的內(nèi)容，我們也可以給【材料一】加一個(gè)副標(biāo)題：②

開(kāi)啟為期6個(gè)月的在軌駐留

開(kāi)啟為期6個(gè)月的在軌駐留

（2）小語(yǔ)：【材料一】是消息，【材料二】是通訊，你覺(jué)得二者在閱讀方法上有什么不同嗎？
文文：

消息簡(jiǎn)短、更加注重事件的真實(shí)性和時(shí)效性，以記敘為主要表達(dá)方式。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)該關(guān)注“記敘的六要素”。通訊雖然在時(shí)效性上也有要求，但是它更加注重人物的特點(diǎn)和事件背后的意義，多采用記敘、描寫(xiě)和議論相結(jié)合的綜合表達(dá)方式。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)，不僅要關(guān)注新聞事件本身，還要注意文章中的描寫(xiě)和議論文字，理解人物品質(zhì)和事件的意義。

消息簡(jiǎn)短、更加注重事件的真實(shí)性和時(shí)效性，以記敘為主要表達(dá)方式。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)，應(yīng)該關(guān)注“記敘的六要素”。通訊雖然在時(shí)效性上也有要求，但是它更加注重人物的特點(diǎn)和事件背后的意義，多采用記敘、描寫(xiě)和議論相結(jié)合的綜合表達(dá)方式。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)，不僅要關(guān)注新聞事件本身，還要注意文章中的描寫(xiě)和議論文字，理解人物品質(zhì)和事件的意義。

（3）小記者們準(zhǔn)備作一次模擬采訪，并擬定了采訪提綱，請(qǐng)你從“提問(wèn)技巧”的角度，對(duì)【材料四】中的采訪問(wèn)題作出評(píng)析。