閱讀下面的語段，按要求完成下面小題。
??①“科幻教育”是借助科幻作品開展教學的一種教育形式。科幻教育的內含就是借科幻作品促使學生深入挖掘（jué）自身想象力，培養他們的科學探索意識，促進其學習成長。
??②在現實世界里，科學家需要按照科研流程 _______地開展研究，才有可能取得一點點進展；而科幻作品中，作者可以讓想象力_______。_______說科研是“創造知識”，那么科幻則是在現實的 _______上“造夢”，那些奇幻瑰（guī）麗的夢，讓人嘆為觀止。
??③通過科幻教育能激發科學對青少年的興趣，使國民創新能力得到提高。科幻作品能夠促使青少年關注科學，這種關注引發的討論能激起更多的思考和想象。如果能抓住討論中迸（bìng）發的科學興趣火花，因勢利導開展科學普及活動，就能引導青少年進行科學探索和創新。從科幻作品到科幻教育再到科學探索創新的過程，就像一粒“種子”從種下到開花再到結果的過程。科幻教育能夠釋放封閉在學科中的知識，對學科進行廣義融合，讓學生的想象力在更廣闊的天地里游弋（yì），從而全面提升國民自主創新能力。
（1）語段中注音不正確的一項是

C

C

A．挖掘（jué）
B．瑰（guī）麗
C．迸（bìng）發
D．游弋（yì）
（2）語段中加點詞語有錯別字的一項是

A

A

A．內含
B．嘆為觀止
C．因勢利導
D．融合
（3）語段②中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是

D

D

A．謹小慎微	信馬由韁	如果	根本
B．一絲不茍	勇往直前	即使	基礎
C．謹小慎微	勇往直前	即使	根本
D．一絲不茍	信馬由韁	如果	基礎

（4）對語段③中畫線句子的修改，最恰當的一項是

C

C

A．科幻教育能激發科學對青少年的興趣，使國民創新能力得到提高。
B．通過科幻教育能激發青少年對科學的興趣，使國民創新能力得到提高。
C．科幻教育能激發青少年對科學的興趣，使國民創新能力得到提高。
D．通過科幻教育能激發科學對青少年的興趣，國民創新能力得到提高。