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          理解課文與默寫。
          (1)“
          海客談瀛洲
          海客談瀛洲
          煙濤微茫信難求
          煙濤微茫信難求
          ”寫古代傳說中的海外仙境——瀛洲,虛無縹緲,不可尋求;“
          越人語天姥
          越人語天姥
          云霞明滅或可睹
          云霞明滅或可睹
          ”寫現實中的天姥山在浮云彩霓中時隱時現,勝似仙境。這四句,以虛襯實,突出了天姥山勝景,暗蘊著詩人對天姥山的向往,寫得富有神奇色彩,引人入勝。
          (2)通過與五岳和赤城進行對比,用夸張的手法表現天姥山之高峻的詩句是“
          天姥連天向天橫
          天姥連天向天橫
          勢拔五岳掩赤城
          勢拔五岳掩赤城
          ”。
          (3)“
          天臺四萬八千丈
          天臺四萬八千丈
          對此欲倒東南傾
          對此欲倒東南傾
          ”兩句運用夸張的手法,以天臺山作反襯,更突出了天姥山高大雄偉的氣勢,從而表明了詩人急欲神游天姥山之念。
          (4)詩中“
          我欲因之夢吳越
          我欲因之夢吳越
          一夜飛度鏡湖月
          一夜飛度鏡湖月
          ”兩句承上啟下,由現實轉入夢境。從這兩句起,開始寫“夢游”的幻境。
          (5)詩中描寫著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是“
          謝公宿處今尚在
          謝公宿處今尚在
          淥水蕩漾清猿啼
          淥水蕩漾清猿啼
          ”。
          (6)“
          腳著謝公屐
          腳著謝公屐
          身登青云
          身登青云
          ”兩句,通過謝靈運游山的故事,烘托夢游,寫開始登山。
          (7)“
          半壁見海日
          半壁見海日
          空中聞天雞
          空中聞天雞
          ”兩句寫登山時的見聞,海上日出,天雞啼鳴,聲色并具。
          (8)“
          千巖萬轉路不定
          千巖萬轉路不定
          迷花倚石忽已暝
          迷花倚石忽已暝
          ”兩句概括了詩人幻想中從早到晚暢游天姥山的游程,一個“忽”字,充分體現了詩人縱情山水,流連忘返,渾然不覺時間流逝的游興。
          (9)“
          熊咆龍吟殷巖泉
          熊咆龍吟殷巖泉
          栗深林兮驚層巔
          栗深林兮驚層巔
          ”兩句,是詩人到達山頂所見的第一幅畫面:暮色中,熊吼龍吟如雷震于山谷,讓人感覺戰栗,驚心動魄。
          (10)“
          洞天石扉
          洞天石扉
          訇然中開
          訇然中開
          ”兩句寫洞天石扉打開時驚心動魄的聲勢,同時啟下,引到描寫“洞天”的景象。
          (11)“
          青冥浩蕩不見底
          青冥浩蕩不見底
          日月照耀金銀臺
          日月照耀金銀臺
          ”兩句緊承上文,一俯一仰,寫出洞天景象的壯觀。
          (12)“
          霓為衣兮風為馬
          霓為衣兮風為馬
          云之君兮紛紛而來下
          云之君兮紛紛而來下
          虎鼓瑟兮鸞回車
          虎鼓瑟兮鸞回車
          仙之人兮列如麻
          仙之人兮列如麻
          ”四句,描寫仙人盛會異彩紛呈的場面。其中,描寫仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“
          霓為衣兮風為馬
          霓為衣兮風為馬
          ”和“
          虎鼓瑟兮鸞回車
          虎鼓瑟兮鸞回車
          ”令人嘆為觀止。
          (13)“
          忽魂悸以魄動
          忽魂悸以魄動
          恍驚起而長嗟
          恍驚起而長嗟
          ”兩句回扣題目中的“夢游”,寫詩人由夢中醒來,回到現實。兩句中連用“悸”“動”“恍”“驚”“嗟”五字,極寫夢中仙境之奇幻。
          (14)詩中“
          世間行樂亦如此
          世間行樂亦如此
          古來萬事東流水
          古來萬事東流水
          ”兩句,包含著詩人對人生的幾多失意和深沉的感慨,流露出詩人的消極情緒。
          (15)A.詩中表現詩人蔑視權貴的句子是“
          安能摧眉折腰事權貴
          安能摧眉折腰事權貴
          使我不得開心顏
          使我不得開心顏
          ”。
          B.卒章顯志,揭示全詩主旨的句子是“
          安能摧眉折腰事權貴
          安能摧眉折腰事權貴
          使我不得開心顏
          使我不得開心顏
          ”。

          【考點】名篇名句默寫
          【答案】海客談瀛洲;煙濤微茫信難求;越人語天姥;云霞明滅或可睹;天姥連天向天橫;勢拔五岳掩赤城;天臺四萬八千丈;對此欲倒東南傾;我欲因之夢吳越;一夜飛度鏡湖月;謝公宿處今尚在;淥水蕩漾清猿啼;腳著謝公屐;身登青云
          梯;半壁見海日;空中聞天雞;千巖萬轉路不定;迷花倚石忽已暝;熊咆龍吟殷巖泉;栗深林兮驚層巔;洞天石扉;訇然中開;青冥浩蕩不見底;日月照耀金銀臺;霓為衣兮風為馬;云之君兮紛紛而來下;虎鼓瑟兮鸞回車;仙之人兮列如麻;霓為衣兮風為馬;虎鼓瑟兮鸞回車;忽魂悸以魄動;恍驚起而長嗟;世間行樂亦如此;古來萬事東流水;安能摧眉折腰事權貴;使我不得開心顏;安能摧眉折腰事權貴;使我不得開心顏
          【解答】
          【點評】
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          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:2難度:0.9
          相似題
          • 1.補寫出下列句子中的空缺部分。
            (1)《逍遙游》中“
             
             
            ”兩句,具體說明了“小年”在認識上的局限性。
            (2)李煜在《虞美人》中,用“
             
             
            ”兩句勾聯現實與過去,抒發了深沉的故國之思、亡國之痛。
            (3)不吸取經驗教訓讓人痛惜,正如杜牧在《阿房宮賦》中說:“
             
             
            ”。

            發布:2025/1/1 4:30:2組卷:2引用:1難度:0.6
          • 2.補寫出下列句子中的空缺部分。
            (1)《論語?雍也》中說君子應該“文質彬彬”,如果處理不好“文”與“質”的關系,可能會出現“
             
             
            ”的情況。
            (2)“十年樹木”,是指小樹成為木料的時間恒長。老子的“
             
             
            ”則以樹木為喻,表示事物總是由小到大,由弱而強。
            (3)詩酒之緣歷史悠久,詩人高興時“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉”,閑適時“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐”,憂愁時“
             
             
            ”。

            發布:2025/1/1 4:30:2組卷:2引用:3難度:0.6
          • 3.補寫出下列句子中的空缺部分。
            (1)孔子在《論語?雍也》中探討文與質的關系的句子是:“
             
             
            。”
            (2)孔子在《論語?里仁》中談到君子和小人不同的義利觀的句子是:“
             
             
            。”
            (3)在《大學之道》中提出普天之下,不論身份高低,都應將加強個人品行修養作為根本的句子是:“
             
             
            。”

            發布:2025/1/1 4:30:2組卷:2引用:4難度:0.9
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