班級組織“探訪袁枚”活動，請你仔細(xì)閱讀，完成下面的問題。
隨園記
【清】袁枚      金陵自北門橋西行二里，得小倉山。登小倉山，諸景隆然上浮。凡江湖之大云煙之變非山之所有者皆山之所有也。
      康熙時(shí)，織造^①隋公當(dāng)山之北巔，構(gòu)堂皇^②，樹之獲千章，桂千畦，翕然盛一時(shí)，號曰隋園。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，百卉蕪謝，春風(fēng)不能花。余惻然而悲，問其值，曰三百金，購以月俸。茨^③墻剪園，易檐改途。隨其高，為置江樓；隨其下，為置溪亭；隨其夾澗，為之橋；隨其湍流，為之舟；隨其地之隆中而欹側(cè)也，為綴峰岫；隨其蓊郁而曠也，為設(shè)宦窔^④。或扶而起之，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景，仍名曰隨園，同其音，易其義。
      落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉。二者不可得兼，舍官而取園者也。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移書史居隨園。聞之蘇子^⑤曰：“君子不必仕，不必不仕。”然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇，可以見矣。
（選自《古代小品文鑒賞辭典》有刪改）【注】①織造：督管絲織染業(yè)的職官。②堂皇：廣大的堂廈。③茨：用茅草和蘆葦蓋屋。④宦（yí）窔（yǎo）：房屋的東北角與東南角。古代建房，多在東南角設(shè)溷廁，東北角設(shè)廚房。此即代指這些設(shè)施。⑤宋朝大文學(xué)家蘇軾。下面的引文出自蘇軾《靈壁張氏園亭記》。
（1）【活用方法，讀懂文意】參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語。

文言詞句	方法策略	釋義
諸景隆然上浮	課內(nèi)遷移法：其西南諸峰（《醉翁亭記》）	A 眾，多 眾，多
君子不必仕	查找字典法：①做官；②審察；③同“事”，事業(yè)。	B 做官 做官
同其音，易其義	參考成語法：移風(fēng)易俗	C 改變 改變
自北門橋西行二里	詞性活用法：山行六七里（《醉翁亭記》）	D 名詞作狀語，向西 名詞作狀語，向西

（2）【分類整理，積累字義】學(xué)習(xí)文言文還可用分類整理的方法。

文言現(xiàn)象	例句
通假字	①屬予作文以記之 同“囑”，囑托、囑咐 同“囑”，囑托、囑咐
古今異義	②前人之述備矣  古義： 詳盡 詳盡 今義：準(zhǔn)備 ③去國懷鄉(xiāng)  古義： 國都 國都 今義：國家
詞類活用	④而不知太守之樂其樂也 以……為樂 以……為樂 （意動用法） ⑤客此 客居 客居 （名詞活用為動詞）
一詞多義	⑥與余舟一芥：表數(shù)詞“一”上下一白 全 全 ⑦把酒臨風(fēng) 面對 面對 ⑧臨溪而漁 靠近 靠近

（3）【巧解錦囊，辨明句讀】探究斷句的方法，用“/”給文中畫線句斷句（限斷3處）。
錦囊：抓住句式，明結(jié)構(gòu)。
牛刀小試：凡江湖之大云煙之變非山之所有者皆山之所有也
（4）【抓高頻字，領(lǐng)會情感】“隨”字不僅是文章的高頻字，亦是叩開袁枚心門的鑰匙。根據(jù)要求，補(bǔ)全小文的摘錄思考。
      摘錄：隨其高，為置江樓……皆隨其豐殺繁瘠。
      思考：六個(gè)“隨”字連用，足見袁枚在修葺隨園時(shí)①

就勢取景，順其自然

就勢取景，順其自然

。
      摘錄：然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。
      思考：此處的“隨”與之前六個(gè)“隨”又有區(qū)別，此處“隨”字的含義是②

隨意

隨意

，可見袁枚③

灑脫放任

灑脫放任

的處世觀念。“隨園”不只是袁枚晚年寓居之地，更是他的④

精神家園

精神家園

。
（5）【關(guān)聯(lián)閱讀，深度學(xué)習(xí)】小語想把這篇選文推薦給同學(xué)們作為《醉翁亭記》的拓展閱讀材料，這引來了同桌的反對。結(jié)合文章內(nèi)容，幫小語擬一條回復(fù)。
      同桌：既然是拓展閱讀，就應(yīng)該與《醉翁亭記》在相似之余有所區(qū)別。這兩篇文章表達(dá)的都是作者享受山水園林的樂趣，情感完全相同，沒有補(bǔ)充閱讀必要。