閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。
被遺忘的船長(zhǎng)（注）
（瑞典）特朗斯特羅姆 李笠譯
我們有許多影子。我走在
九月夜晚的回家路上，Y
從躺了四十年的墳?zāi)估镒叱?br />與我結(jié)伴
起初他空如虛影，只是個(gè)名字
但他的思想
比時(shí)間走得快
并追上了我們
我把他的眼睛放在我的眼睛里
于是看到戰(zhàn)爭(zhēng)的海洋
他駕駛的最后的那條船
在我們的腳底下生長(zhǎng)
前前后后爬動(dòng)著大西洋的船隊(duì)
有的將幸存下去
有的被打上了記號(hào)
（看不見(jiàn)的記號(hào)）
失眠的晝夜競(jìng)相交替
但與他無(wú)關(guān)--
救生衣穿在油布大衣下
他沒(méi)有回家
一陣內(nèi)心的哭泣
讓他的血在加的夫的一家醫(yī)院流盡
他終于躺下
變成地平線
再見(jiàn)，時(shí)速十一邁的船隊(duì)！再見(jiàn)1940！
世界史在這里結(jié)束
轟炸機(jī)懸掛在空中
石南的野地開(kāi)花
一張世紀(jì)初的照片展示一道海岸
六個(gè)穿盛裝的男孩站在那里
他們手捧帆船
多么嚴(yán)肅的表情！
對(duì)他們中的一些人船變成了生死
而描述死者
也僅僅是游戲
因?qū)⒌降臇|西而變得沉重
（有刪改）（注）本詩(shī)描寫(xiě)的是二戰(zhàn)初期發(fā)生在歐洲北海靠近英國(guó)一側(cè)的一場(chǎng)海戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是德國(guó)空軍對(duì)一支盟軍運(yùn)輸船隊(duì)發(fā)動(dòng)的空襲。詩(shī)中稱Y為船長(zhǎng)而非艦長(zhǎng)，表明他是一名盟軍貨船船長(zhǎng)。
（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BB
A．本詩(shī)第一句“我們有許多影子”中的“我們”指孤獨(dú)存在的集合，而“許多影子”則指每一個(gè)個(gè)體所對(duì)應(yīng)的虛無(wú)世界。
B．“他空如虛影，只是個(gè)名字”一句，詩(shī)人借此表明Y并不一定指向某個(gè)具體真實(shí)的人，Y可以指向任意一個(gè)軍人。
C．“失眠的晝夜競(jìng)相交替”“內(nèi)心的哭泣”寫(xiě)的是遭遇空襲后，Y船長(zhǎng)重傷垂死時(shí)的無(wú)意識(shí)狀態(tài)。
D．“他終于躺下/變成地平線”“再見(jiàn)，時(shí)速十一邁的船隊(duì)！再見(jiàn)1940！”，從這幾句詩(shī)中可以看出Y船長(zhǎng)的生命結(jié)束于1940年。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CC
A．“前前后后爬動(dòng)著大西洋的船隊(duì)”運(yùn)用擬物的手法，將船隊(duì)當(dāng)作爬行的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了船隊(duì)行進(jìn)的緩慢。
B．詩(shī)中說(shuō)船長(zhǎng)“躺下”“變成地平線”，這種寫(xiě)法與陶淵明的“托體同山阿”有異曲同工之妙。
C．“再見(jiàn)，時(shí)速十一邁的船隊(duì)！再見(jiàn)1940！/世界史在這里結(jié)束/轟炸機(jī)懸掛在空中/石南的野地開(kāi)花”，是插敘，交代了Y船長(zhǎng)眼中最后的畫(huà)面。
D．詩(shī)歌倒數(shù)第二節(jié)寫(xiě)了Y船長(zhǎng)小時(shí)候的純真理想，其與Y船長(zhǎng)的犧牲形成對(duì)比，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡的殘酷。
（3）第二節(jié)中，詩(shī)人說(shuō)“我把他的眼睛放在我的眼睛里”，那么詩(shī)歌的敘述視角發(fā)生變化了嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）你是如何理解“而描述死者/也僅僅是游戲/因?qū)⒌降臇|西而變得沉重”這幾句詩(shī)的？
【答案】B；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：5難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。
這清晨，這欣喜
[俄]費(fèi)特
這清晨，這欣喜，
這晝與光的威力，
這長(zhǎng)空澄碧，
這叫聲，這雁陣，
這飛鳥(niǎo)，這鳴禽，
這流水笑語(yǔ)，
這柳叢，這樺林，
這液滴，這淚痕，
這絨毛飛絮，
這峽谷，這山峰，
這蜜蜂，這昆蟲(chóng)，
這哨音尖厲，
這晚霞余輝燦爛，
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆，
這夜晚難眠，
這臥榻悶熱昏暗，
這夜鶯嚦嚦鳴囀，
這都是春天。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“這清晨，這欣喜，/這晝與光的威力”，詩(shī)的開(kāi)篇點(diǎn)明了詩(shī)歌的歌詠對(duì)象，“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩(shī)中既有宏大之景——“長(zhǎng)空”“流水”“峽谷”“山峰”，也有細(xì)微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長(zhǎng)空澄碧”“流水笑語(yǔ)”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩，勾畫(huà)了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂，這昆蟲(chóng)，/這哨音尖厲”，視聽(tīng)結(jié)合，“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩(shī)人細(xì)膩的感受力。
（2）試結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)每句開(kāi)頭“這”字的表達(dá)效果。發(fā)布：2024/12/24 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．對(duì)下面文字內(nèi)容理解、分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
紅燭啊！
是誰(shuí)制的蠟——給你軀體？紅燭啊！
是誰(shuí)點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？不誤，不誤！
為何更須燒蠟成灰，原是要“燒”出你的光來(lái)——
然后才放光出？這正是自然的方法。
一誤再誤；矛盾！沖突！——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布：2024/12/20 11:30:7組卷：28引用：3難度：0.7 -
3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
復(fù)活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底，
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了；
河岸上
春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，
到處是繁花與茂草；
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應(yīng)該播種的時(shí)候了，
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻，
你--悲哀的詩(shī)人呀，
也應(yīng)該拂去往日的憂郁，
讓希望蘇醒在你自己的
久久負(fù)傷著的心里：
因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，
在明朗的天空下
已復(fù)活了!
--苦難也已成為記憶，
在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日，滬杭路上。（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開(kāi)篇語(yǔ)出驚人，腐朽的生活即將結(jié)束，表達(dá)了對(duì)民族美好的未來(lái)充滿信心。
B．“春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方/到處是繁花與茂草”，通過(guò)寫(xiě)河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對(duì)民族覺(jué)醒的樂(lè)觀態(tài)度。
C．“播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了”，詩(shī)人呼吁播種者及時(shí)播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯?br />D．“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫(xiě)出了詩(shī)人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．整首詩(shī)的語(yǔ)言是素凈的、莊重的，雖然沒(méi)有用到形容詞，但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
B．“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆粒”，運(yùn)用比喻的手法，暗示大地即將復(fù)活，照應(yīng)標(biāo)題，
C．第二節(jié)運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人看到春天到來(lái)大地充滿生機(jī)時(shí)的激動(dòng)與喜悅。
D．“就在此刻/你--悲哀的詩(shī)人呀”，通過(guò)聲音的延長(zhǎng)，節(jié)奏的變化，情感得到釋放，增強(qiáng)了抒情效果。發(fā)布：2024/12/31 22:30:1組卷：1引用：6難度：0.6