閱讀材料，回答問題。
材料一：廣東省江門平岡村給小微權力“劃邊界”。“小微權力清單”是對農村“小微權力”運行進行確權和細化，全面梳理村黨支部、村委會、村民小組、村務監督委員會權力事項，規范基層組織權力運作，明確規定村級組織權力范圍，確保清單之外無權力，把“小微權力”裝進籠子里。
（1）結合材料一，談談為什么要給小微權力“劃邊界”。
材料二：近年來，廣州市教育局高度重視青少年學生法治宣傳教育，不斷豐富創新青少年學生法治宣傳教育的內容和形式，積極推進全市各級各類學校廣泛深入地開展憲法的學習宣傳教育，推動憲法宣傳教育常態化，增強憲法意識，弘揚憲法精神，維護憲法權威。
（2）結合材料二，說說我們中學生應該如何增強憲法意識。

【考點】基層群眾自治制度；憲法規范權力運行；增強憲法意識；維護憲法權威．

【答案】（1）①權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。②必須加強對權力運行的制約和監督，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。③規范國家權力運行以保障公民權利的實現，是憲法的核心價值追求。④只有依法規范權力運行，才能保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。
（2）①學習憲法。了解我國憲法產生和發展的歷程，理解我國憲法主要內容，著重領會憲法原則和精神。②積極宣傳憲法。讓憲法走近群眾，深入人心。③認同憲法。要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結果。④踐行憲法。要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。在日常生活中，要嚴格遵守憲法和法律規定，學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題；經常檢視自己的行為是否符合憲法規定，堅決維護憲法的權威，自覺抵制各種違憲行為。