科學實踐活動中，同學們發現溫室大棚的內壁凝結了許多水珠。這些水珠主要是從哪里來的呢？同學們通過一系列的觀察和探究，深度參與了水分在植物體內的旅行。
（1）將帶葉的芹菜靠近頂端的一段剪下，放進滴有紅墨水的水里，并在陽光下照射一段時間，肉眼可見莖和葉的長管狀結構被染紅了。由此可推斷，植物吸收的水分沿著

導管

導管

（填結構名稱）向上運輸到莖和葉。
（2）設置如圖1所示的裝置，利用濕度傳感器來測量袋內空氣中水蒸氣的含量。半小時后采集數據，如下表所示。

時間	外界空氣濕度	有莖無葉空氣濕度	有葉空氣濕度
15：10	58.5%	62.8%	67.9%
15：20	58.7%	64.8%	78.2%
15：30	58.7%	65.8%	84.5%
15：40	58.6%	66.6%	91.8%

該探究提出的問題是

植物蒸騰作用的主要器官是否是葉

植物蒸騰作用的主要器官是否是葉

；結論是：植物體內的水分主要從

葉

葉

（填器官名稱）向外散失。植物的蒸騰作用具有的意義有

增加空氣濕度；降低葉表面的溫度；使植物體內產生拉力，促進根吸收水分，運輸水分和無機鹽；參與生物圈中的水循環（合理即可）

增加空氣濕度；降低葉表面的溫度；使植物體內產生拉力，促進根吸收水分，運輸水分和無機鹽；參與生物圈中的水循環（合理即可）

。
（3）同學們用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結構，如圖2所示。在滴加高濃度的蔗糖溶液時，b細胞將會

失水

失水

（選填“吸水”或“失水”），從而引起c的閉合。