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童畫
鐘小巧      ①學校后門的不遠處，有個菜場，綠油油的，漫無邊際。學校飯堂的青菜，多數的時候是那里供應的。
      ②我經常看見一輛農用三輪車，滿載著嫩綠青菜，突突突，從后門進來，直達飯堂。
      ③飯堂就在美術室窗外。我教的這些小學生，窗外稍有響動，目光就彈出去了，畫畫心不在焉的。
      ④有一天，我正讓三年級學生自由畫“理想家園”。滿載青菜的三輪車又來了，除了突突聲，還有童稚歌聲：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”乍聽，以為車上音響唱的。再聽，卻聽出歌詞不清晰，歌調也不準確。
      ⑤同學們笑成了一鍋粥。只見一個七八歲的小男孩，從三輪車另一側竄出來，扭秧歌似的扭動著腰身，像極了風中小樹。他聽到這邊吵鬧，便扭到窗下。兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來，他吸溜一下，蚯蚓鉆進了。不一會兒，蚯蚓又爬出來，他又吸溜一下。如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴時，他吸溜不住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開弓，黏糊糊的蚯蚓肉漿，粘在臉蛋上，很快形成魚鱗片。
      ⑥哇呀！學生尖叫，有的吐著舌頭扮鬼臉，有的低頭彎腰作嘔吐狀。城里學校的這些孩子，衣著光鮮，臉蛋白凈。反差太大了。
      ⑦看到這個小男孩，我似乎看到了兒時的小伙伴。那時的農村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，讓時間去治愈，大人沒錢也沒時間管。這個小男孩也是這樣嗎？怎么不上學？他父親為什么帶著他送菜？不知道會影響學生上課？他母親呢？若是要下地，就帶著他種菜不行嗎？
      ⑧我越想越來氣，好一陣暴風驟雨，才把神獸們的心思趕回籠。
      ⑨小男孩似乎覺察到了室內的不友好，便躲在窗戶一側，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向學生的畫板。我的心被那目光戳了一下。
      ⑩第二天，滿載青菜的三輪車又突突突地來了，但沒見小男孩，只見到他的父親。他來美術室找我，畢恭畢敬地遞給我一張畫，說，我兒昨晚畫的，讓我交給畫畫老師。他接著又說，我兒讀二年級了，昨天感冒，上學要去江對岸，太遠了，我擔心這娃感冒加重，就沒讓他上學，帶著來送菜。他說昨天看到你們畫“理想家園”，他也畫了。聽其口音，知是外地人。我問，來廣東多久了？他咧嘴一笑，撓撓頭，說，近十年啦，一直在這里種菜，小孩都在菜地出生的，他很小就愛在地上亂涂亂畫。
      ?我認真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜，青菜中間有一個灰色工棚，工棚旁邊還有一幢高樓，樓前有個池塘，岸邊有個人在釣魚，有個女人站在一旁，像是看鴨子嬉戲。最醒目的，是歪歪扭扭寫在高樓上的字：理想家園。
      ?不知怎的，我的心又被戳了一下。不是驚喜。說實在話，這畫并不咋樣，說是理想家園，應該是現實家園吧。我決定去那個菜場看看。
      ?說來慚愧，來這里教書十多年了，我從未走近那個菜場。我傾心的，是學校前門的繁華，高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠。曾有同事揶揄：前門外是城市，后門外是農村。新開發的城區，不都這樣嗎？一半是農村，一半是城市。曰：城中村，城鄉接合部。
      ?那是周末，我約同事戶外運動。騎車是真，看菜場是順帶。從學校去往菜場是水泥路，騎車如風，滿眼皆綠，神清氣爽。但進入菜場后，變成土路，就不大爽了。近一個工棚處，我們被一只狂吠的狗嚇住了。正要調頭逃離，一個小男孩跑出來，喝住狗，并向我們招手，怯怯地叫，老師。原來就是那幅童畫的作者呀，他沒流鼻涕了。這里哪有高樓和池塘？就一個簡易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。
      ?小男孩進棚去了，一會兒提著個水壺出來，要倒茶給我們喝。這時，聽見棚內有人問：“才才，誰來了？”“媽，是老師。”小男孩放下水壺，應著轉身就要進去，一個女人坐著輪椅已出現在門口了。
      ?我們驚呆了。我的心再次被戳了一下，原來爸爸有機會釣魚、媽媽能站起來，就是他的理想。
（選自《羊城晚報》，2021年11月03日，有刪改）（1）結合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。
第一次：

是因為發現小男孩雖然遭受學生的取笑，依然偷看學生畫板上的畫畫。

是因為發現小男孩雖然遭受學生的取笑，依然偷看學生畫板上的畫畫。

第二次：

是因為驚奇男孩把理想家園畫成現實家園。

是因為驚奇男孩把理想家園畫成現實家園。

第三次：

是因為被小男孩畫中的理想所震撼。

是因為被小男孩畫中的理想所震撼。

（2）第①段在文中有什么作用？請簡要分析。
（3）結合語境，按照要求賞析句子。
①只見一個七八歲的小男孩，從三輪車另一側竄出來，扭秧歌似的扭動著腰身，像極了風中小樹。（體會加點詞語的表達效果）
②從學校去往菜場是水泥路，騎車如風，滿眼皆綠，神清氣爽。（從修辭手法角度賞析）
（4）如果把文章的題目《童畫》改為《理想家園》，你同意嗎？請聯系全文說說你的理由。