材料分析題。閱讀材料后，請結合所學知識回答以下問題：
材料一：2019年10月24日，四川仁壽15歲的學生因為班主任正當?shù)呐u教育而懷恨在心，用磚頭9次拍打老師的頭部，致使老師住進ICU，事過幾天還處于深度昏迷狀態(tài)，沒有脫離生命危險。警方通報稱，顏某已經(jīng)被刑事拘留。11月22日，教育部發(fā)布了關于《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》的征求意見稿，教育界一片叫好聲。
材料二：家風是社會風氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。
——習總書記金句材料三：小李小學畢業(yè)后來到城里某中學上學，一時間有點不適應。他感覺同學們都不主動找他說話、遇到事情也沒人幫助他，沒有一個朋友，特孤單。學習科目增多，難度也大，成績也不理想。他感到特別無助。
（1）如果與班主任發(fā)生矛盾時，我們采用哪些正確的方法可以避免這樣的悲劇發(fā)生？（3點）
（2）結合材料分析，在新時代弘揚家風的重要性。（2點）
（3）請你幫小李出點主意，讓他在新學校里快樂地學習生活。（3點）
【答案】（1）①學生因為班主任正當?shù)呐u教育而懷恨在心，是錯誤的做法。要正確對待老師的批評，老師的批評意味著關心、提醒、幫助我們改進不足；②自我反思，冷靜、客觀地分析原因，不能采取極端方式；③相信老師的善意，多些寬容、理解；④坦誠相待，注意溝通方式，用溝通解決矛盾。
（2）①家風好，就能家道興盛、和順美滿；好家風有利于家庭和諧美滿，家庭興旺。②家風差，難免殃及子孫、貽害社會，表明好家風關系到子孫后代的發(fā)展，有利于形成良好的社會風氣。③家風差不利于社會的發(fā)展，民族的進步。
（3）①小李覺得同學們都不主動找他說話、遇到事情也沒人幫助他，沒有一個朋友。說明他沒有掌握交友的技巧；②小李應該敞開心扉，主動與同學溝通交流；③面對微笑，主動介紹自己；④記住同學的名字；⑤真誠的贊美同學；⑥學習科目增多，難度也大，成績也不理想，說明小李沒有掌握學習方法；⑦學會學習，需要合理安排時間，掌握科學的學習方法，虛心向他人學習；⑧學會學習要善于運用不同的學習方式。
（2）①家風好，就能家道興盛、和順美滿；好家風有利于家庭和諧美滿，家庭興旺。②家風差，難免殃及子孫、貽害社會，表明好家風關系到子孫后代的發(fā)展，有利于形成良好的社會風氣。③家風差不利于社會的發(fā)展，民族的進步。
（3）①小李覺得同學們都不主動找他說話、遇到事情也沒人幫助他，沒有一個朋友。說明他沒有掌握交友的技巧；②小李應該敞開心扉，主動與同學溝通交流；③面對微笑，主動介紹自己；④記住同學的名字；⑤真誠的贊美同學；⑥學習科目增多，難度也大，成績也不理想，說明小李沒有掌握學習方法；⑦學會學習，需要合理安排時間，掌握科學的學習方法，虛心向他人學習；⑧學會學習要善于運用不同的學習方式。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.4
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1．下列表格是對匿名調查“當你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦？”這一問題的數(shù)據(jù)評析。正確的是（ ）
選項 微數(shù)據(jù) 微評析 A 避而遠之15% 可借鑒，這是讓老師“眼不見，心不煩” B 相信善意、理解老師35% 不提倡，這樣會縱容老師更不尊重學生 C 自我反思，客觀分析原因45% 可提倡，這是正確對待師生矛盾的表現(xiàn) D 記恨在心、趁機報復老師5% 可借鑒，這樣老師以后就不敢隨便管找了 發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：9引用：1難度：0.6 -
2．“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”當你面對老師的批評時，下列做法正確的有（ ）
①虛心接受，有錯即改
②默默忍受，懷恨在心
③深刻反思，鞭策自己
④理解老師，聆聽教誨發(fā)布：2025/1/3 13:0:4組卷：14引用：2難度：0.8 -
3．七年級的一位同學說：“我很尊敬老師，但有時也很懼怕老師；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師工作忙，打擾老師。”對此，你的建議是（ ）
發(fā)布：2024/12/21 6:30:3組卷：17引用：3難度：0.7