學習化學的重要途徑——科學探究，一般步驟：提出問題—猜想與假設→設計實驗→實驗驗證→記錄與結論→反思與評價
（1）科學探究就是解決問題的活動，提出問題，大膽猜想，是解決問題的前提。下面是某同學的一次實驗記錄：將無色稀鹽酸滴加到盛有稀氫氧化鈉溶液的試管中，只看到液體體積增大，再無其它現象。請你回答：
【提出問題】稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否發生化學反應？
【做出猜想】
①

發生反應

發生反應

。
②

不發生反應

不發生反應

。
（2）小明同學在進行家庭小實驗時，配制了一瓶食鹽水，一瓶純堿水，兩瓶液體均為無色，因沒有貼標簽而無法區分。小明同學想通過實驗探究對其進行鑒別。
【提出問題】

怎樣區分兩瓶液體（或哪一瓶是食鹽水）

怎樣區分兩瓶液體（或哪一瓶是食鹽水）

。
【查閱資料】純堿水與食用醋混合，發生化學反應，放出二氧化碳氣體；食鹽水與食用醋混合不反應。
【設計方案】

實驗操作	實驗現象及結論
取兩瓶液體少量，分別滴加食用醋并觀察 取兩瓶液體少量，分別滴加食用醋并觀察	有氣泡產生的則為純堿水，沒有氣泡的是食鹽水 有氣泡產生的則為純堿水，沒有氣泡的是食鹽水

（3）日常生活中，我們知道很多物質能溶解于水中，小明在在實驗室中進行了如下實驗：常溫下，取一定量食鹽放入燒杯中，加入一定量水并用玻璃棒攪拌，發現最后食鹽有剩余，再加入一些水并攪拌，發現仍有食鹽剩余，但剩余食鹽的量減少；小明將有食鹽剩余的燒杯放在石棉網上加熱并攪拌，發現食鹽全部溶解。
【提出問題】
小明提出的問題：一定溫度下，食鹽的最大溶解量與水的量之間關系是怎樣的？你根據上述實驗還可以提出的問題是

一定量水中，溫度對食鹽溶解度有什么影響

一定量水中，溫度對食鹽溶解度有什么影響

。
【實驗探究】小明設計探究常溫下，食鹽的最大溶解量與水的量之間關系的實驗，得到的實驗結果如下：
常溫下，實驗結果：

水的質量/g	10	20	30	40	50
溶解食鹽的最大量/g	3.5	7.0	10.5	m	17.5

【實驗結論】

一定溫度下，食鹽的最大溶解量與水的雖成正比

一定溫度下，食鹽的最大溶解量與水的雖成正比

。
根據結論推測，上表中的m=

14

14

。