在探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗中，小明讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，木塊被撞出一段距離，如圖甲所示。
（1）將小球從同一高度由靜止釋放的目的是 使小球到達水平面的速度相同使小球到達水平面的速度相同。該實驗的目的是研究小球的動能大小與 質(zhì)量質(zhì)量（質(zhì)量/速度）的關系；
（2）該實驗是通過觀察 木塊移動的距離木塊移動的距離來反映小球的動能大小；
（3）小明還想通過上述實驗過程探究物體重力勢能與質(zhì)量的關系，小明的設想 可行可行（可行/不可行），理由 小球滑下的過程重力勢能轉化為動能，實驗控制了小球滑下的高度相同，而小球的質(zhì)量不同小球滑下的過程重力勢能轉化為動能，實驗控制了小球滑下的高度相同，而小球的質(zhì)量不同；
（4）有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究小球的動能大小與 速度速度（質(zhì)量/速度）的關系；拿去木塊B，把小車從斜面同一高度由靜止釋放，讓其分別滑上鋪有毛巾和玻璃的木板表面直到靜止，如把兩次在水平面上克服摩擦力做的功分別記為W毛巾、W玻璃，則W毛巾==W玻璃（“＞”、“＜”、“=”、“不確定”）。
（5）該同學還想用質(zhì)量不同的小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，探究小球的動能大小與質(zhì)量的關系。這個設計方案 不可行不可行（可行/不可行），如果按此方案操作，可以觀察到的現(xiàn)象是 木塊移動的距離相同木塊移動的距離相同。
【答案】使小球到達水平面的速度相同；質(zhì)量；木塊移動的距離；可行；小球滑下的過程重力勢能轉化為動能，實驗控制了小球滑下的高度相同，而小球的質(zhì)量不同；速度；=；不可行；木塊移動的距離相同
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：81引用：3難度：0.5
相似題
-
1．如圖所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關時，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。
（1）本實驗探究的是 （選填“木塊”“小車”或“斜面”）的動能與 的關系，實驗中是通過觀察 來比較動能大小的。
（2）實驗中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，不同高度目的是：。
（3）若操作正確，第二次實驗木塊最終的位置如圖乙所示，則此實驗的結論是：當 相同時，物體的 越大，物體的 越大。
（4）小銘還想研究物體動能與質(zhì)量的關系，應讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的 高度由靜止釋放，得出的結論是：。
（5）交通規(guī)則中，“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量，減少車輛的慣性和 ，防止造成重大傷害。發(fā)布：2024/10/11 8:0:2組卷：21引用：1難度：0.5 -
2．如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中hA=hC＞hB，mA=mB＜mC。
（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的重力勢能轉化為動能，其動能大小是通過 大小來反映的；
（2）分析比較甲和乙兩組實驗可得，物體質(zhì)量相同時，越大，動能越大；分析比較甲和丙兩組實驗，從同一高度由靜止釋放的目的是 ，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關系；
（3）某學習小組同學做丙實驗時：小木塊被撞后滑出木板，A同學建議換用表面相同但長度較長的木板，B同學建議換質(zhì)量較大的木塊，C同學建議換用質(zhì)量比前兩次實驗更小的鋼球，你認為不恰當?shù)氖?同學的建議；
（4）有同學將實驗裝置改裝成圖丁所示，用同一鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，比木塊在木板（足夠長）上滑行距離，能否研究鐵球的動能大小與速度的關系？（選填“能”或“不能”）；
（5）在綜合實踐活動中，實驗小組同學嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”，同學們經(jīng)過討論設計了以下兩個實驗方案（不考慮小球的滾動摩擦）；
方案一：用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊的距離；
方案二：用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊被撞擊的距離。
上述方案可行的是：（填字母）。
A．只有方案一可行；
B．只有方案二可行；
C．兩個方案均可行；
D．兩個方案均不行。發(fā)布：2024/10/17 0:0:1組卷：64引用：1難度：0.5 -
3．已知物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關。在探究“動能與物體質(zhì)量的關系”實驗中，實驗室提供的器材有：帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個，質(zhì)量不等的鋼球若干。實驗裝置如圖所示。
（1）每次實驗，都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是 。
（2）鋼球動能的大小是通過 來間接反映的。
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格，表格中要有必要的信息。（動能的符號是Ek）
（4）完成上述實驗后，改變小球下落的高度，按照同樣的步驟又做了兩次實驗。其目的是使 。發(fā)布：2024/12/8 8:0:1組卷：40引用：2難度：0.6