名著閱讀。
??根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務單,補全表格中相關內容。
語段節(jié)選 | 人物及特點 | 選自篇目 | 篇目推薦理由 |
他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!”……我疑心這是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。 | ① 人物: 壽鏡吾先生 壽鏡吾先生 特點: 方正質樸,博學開明,嚴而不厲,值得敬畏。 方正質樸,博學開明,嚴而不厲,值得敬畏。 |
《從百草園到三味書屋》 | 這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活,表現(xiàn)了兒童對自然對生活的好奇和向往,讀來頗有情趣,倍感親切。 |
“去拿你的書來。”他慢慢地說。……兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:“給我讀熟。背不出,就不準去看會。”他說完,便站起來,走進房里去了。 | 人物:父親 特點:重視孩子讀書,但對孩子嚴厲,不顧及孩子的心理。 |
②《 五猖會 五猖會 》 |
③ 這是一篇敘事性散文,記述了兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情,和被父來強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。批判了封建制家長對兒童的迫害,深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封觀教育對兒童天性的壓制和摧殘。 這是一篇敘事性散文,記述了兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情,和被父來強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。批判了封建制家長對兒童的迫害,深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封觀教育對兒童天性的壓制和摧殘。 |
【考點】《朝花夕拾》.
【答案】壽鏡吾先生;方正質樸,博學開明,嚴而不厲,值得敬畏。;五猖會;這是一篇敘事性散文,記述了兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情,和被父來強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。批判了封建制家長對兒童的迫害,深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封觀教育對兒童天性的壓制和摧殘。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:243引用:13難度:0.6
相似題
-
1.散文集《朝花夕拾》中的10篇文章,相鄰篇目的內容首尾間大多有呼應。請仿照示例,參考右圖中的目錄,另選篇目進行分析,來印證這一說法。
??示例:第一篇《狗?貓?鼠》的后半部分提到隱鼠被長媽媽踩死的事,第二篇《阿長與<山海經(jīng)>》開篇便寫長媽媽在我家做女工的事,正好與前一篇的后半部分形成呼應。
目錄
小引/01
狗?貓?鼠/03
阿長與《山海經(jīng)》/11
《二十四孝圖》/17
五猖會/26
無常/32
從百草園到三味書屋/39
父親的病/48
瑣記/53
藤野先生/59
范愛農(nóng)/65
后記/72發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:126引用:4難度:0.7 -
2.閱讀下列名著選段,回答問題。
【甲】“我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前,教我一句一句的讀下去,我擔著心,一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?”自然讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。
【乙】A你看他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波,明明朗朗的一架橋梁。他定了神,仔細再看,原來是座鐵板橋,橋下之水,沖貫于石竅之間,遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭,再走再看,卻似有人家住處一般,真?zhèn)€好所在。
跳過橋中間,只見正當中有一石碣,喝上鐫著“花果山福地,水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝,急抽身往外便走,跳出水外,B打了兩個呵呵道:“大造化,大造化!”眾猴把他圍住問道:“里面怎么樣?水有多深?”石猴道:“沒水,沒水!橋那邊是一座天造地設的家當。”眾猴道:“怎見得是個家當?”石猴笑道:“橋邊有花有樹,乃是一座石房。房內有石鍋石灶、石床石凳,里面且是寬闊,容得千百口老小,真?zhèn)€是我們安身之處。”
(有刪改)(1)【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《
(2)下列人物不是出自于《朝花夕拾》的一位是
A.范愛農(nóng)
B.長媽媽
C.壽鏡吾
D.孔乙己
(3)【乙】文段出自《
(4)批注是閱讀時常用的方法之一。請從下面的A、B兩句中任選一句,分析其情感,寫一則批注。
A.你看他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看。
B.打了兩個呵呵道:“大造化,大造化!”發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:8引用:2難度:0.6 -
3.從《朝花夕拾》和《西游記》中,我們可以感受到永恒的童真、童趣、情誼和愛,請你選擇其中一點,結合一部名著的具體內容來談談你的理解。
發(fā)布:2024/12/26 20:30:2組卷:51引用:4難度:0.7