名著閱讀。
??根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務單，補全表格中相關內容。

語段節(jié)選	人物及特點	選自篇目	篇目推薦理由
他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。	① 人物： 壽鏡吾先生 壽鏡吾先生 特點： 方正質樸，博學開明，嚴而不厲，值得敬畏。 方正質樸，博學開明，嚴而不厲，值得敬畏。	《從百草園到三味書屋》	這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對自然對生活的好奇和向往，讀來頗有情趣，倍感親切。
“去拿你的書來。”他慢慢地說。……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。	人物：父親 特點：重視孩子讀書，但對孩子嚴厲，不顧及孩子的心理。	②《 五猖會 五猖會 》	③ 這是一篇敘事性散文，記述了兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，和被父來強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。批判了封建制家長對兒童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封觀教育對兒童天性的壓制和摧殘。 這是一篇敘事性散文，記述了兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，和被父來強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。批判了封建制家長對兒童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封觀教育對兒童天性的壓制和摧殘。