請認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答下列問題。
（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要 二氧化碳二氧化碳。光合作用的過程，可以用式子表示為 二氧化碳+水光能葉綠體有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水光能葉綠體有機物（儲存能量）+氧氣。
（2）乙裝置可用來驗證 光合作用產生氧氣光合作用產生氧氣，此裝置必須放在 有光有光環境中。
（3）大棚種植農作物時，常通過延長 光照光照時間、增加二氧化碳含量，提高農作物的產量；大田生產多采取合理密植和間作套種來提高光照的利用率，增強 光合光合作用。
（4）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的 碳—氧平衡碳—氧平衡起重要作用。
（5）丙裝置可用來驗證 種子萌發時釋放二氧化碳種子萌發時釋放二氧化碳，現象是試管中澄清石灰水變渾濁。通常在低溫下貯藏蔬菜、水果和糧食，目的是抑制 呼吸呼吸作用。
（6）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，則此裝置有一個錯誤，應該怎樣改進？將塑料袋口扎在植物的基部將塑料袋口扎在植物的基部。
光能
葉綠體
光能
葉綠體
【答案】二氧化碳；二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；光合作用產生氧氣；有光；光照；光合；碳—氧平衡；種子萌發時釋放二氧化碳；呼吸；將塑料袋口扎在植物的基部
光能
葉綠體
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：230引用：3難度：0.3
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4