荷美中學八年級一班開展《紅星照耀中國》整本書閱讀活動時，“紅星”小組制定了三個讀書任務，請根據要求完成任務。
（1）【任務一：概括事跡，了解人物】

領袖人物	性格特征	相關事跡
周恩來	A. 平易近人 平易近人 溫文爾雅	①把胳膊愛護地落在“紅小鬼”的肩膀上，走過鄉間田埂。 ②第一次與斯諾見面時用英語打招呼，熱心地為斯諾規劃采訪行程。
B. 朱德 朱德	意志堅定愛惜部下	①長途跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產黨。 ②與普通士兵同甘共苦，與他們一起娛樂、運動。
賀龍	英勇無畏善于用兵	C.① 傳說用一柄刀在湖南建立一個蘇區。 傳說用一柄刀在湖南建立一個蘇區。 ②以行軍神出鬼沒著稱，地主士紳聞風而跑。

（2）【任務二：賞析選文，體會特點】

內容呈現	問題探究
①連續三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，直到占領了南線的全部碉堡工事封鎖網，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。 ②據紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發的長征途上。他們說，現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區。他們只等著信號——抗日戰爭也許就是那個信號。 （選自《紅星照耀中國》，人民文學出版社）	任選一項作答。 A.結合“內容呈現”的第①段，寫出作者隱含的立場或態度。 B.結合“內容呈現”中加點的部分，簡析紀實作品的特點。

我選（

A

A

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理由：

用“驚惶奔逃”形容敵軍，“猛攻不停”形容紅軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對紅軍的贊揚。

用“驚惶奔逃”形容敵軍，“猛攻不停”形容紅軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對紅軍的贊揚。

（3）【任務三：表達觀點，感受精神】
      《紅星照耀中國》中寫到：“四川軍隊大概從來設有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由。（80字以內）