材料一：1951年5月23日西藏和平解放，70多年來西藏地區發生了翻天覆地的變化，創造了雪域高原上的人間奇跡。

時間	國內生產總值	人民生活	教育、科技
1951年	1.29億元	90%以上的人沒有自己的住房，過著衣不蔽體、食不果腹的生活。	沒有一所現代意義上的學校，文盲率高達95%，現代科技更是一片空白。
2021年	突破2000億元	各族人民生活已邁進全面小康。農村居民人均可支配收入16935元，城鎮居民人均可支配收入46503元。幸福指數大幅提升。	目前，西藏有各級各類學校3195所，其中普通高等學校7所，新增勞動力人均受教育年限提高到13.1年。擁有各類專業技術人員9.2萬人，科技進步對經濟增長貢獻率達到45.6%。

（1）對比上述數據和事實，說明了什么？
材料二：2022年的3月28日是“西藏百萬農奴解放紀念日”，這一天北京某中學西藏內地班學生舉行了“感黨恩、跟黨走”分享會。

分享一	1951年至2021年，國家累計投入教育經費2573.78億元，推動西藏建立起涵蓋學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育、特殊教育的現代教育體系；2008年以來，累計下達資金36.18億元，支持西藏建檔立卡貧困戶、農村低保戶、分散供養特困人員、貧困殘疾人家庭等4類重點對象39.97萬戶。
分享二	藏歷新年、拉薩雪頓節、那曲賽馬節等一大批群眾性文化傳統節慶得到繼承和創新。增設“西藏百萬農奴解放紀念日”，以及日喀則珠峰文化節、山南雅礱文化節、林芝桃花節等各種文化旅游節。2006年以來，中央財政累計投入2.09億元，用于西藏國家級非物質文化遺產代表性項目的保護、國家級代表性傳承人的搶救性記錄、非物質文化遺產傳承人群培訓以及扶持傳承人開展傳習活動、非物質文化遺產保護利用項目基地建設等。
分享三	1965年9月，西藏自治區成立，民族區域自治制度在西藏全面確立和實行，從制度上確保了各族人民平等參與管理國家事務的權利，確保了各族人民自主管理本地區和本民族事務的權利。50多年來，先后出臺300多部地方性法規和規范性決定，為維護各族人民的各項權益提供了重要法治保障。西藏各族人民積極行使憲法和法律所賦予的選舉權和被選舉權，參加全國和自治區各級人大代表選舉，參與管理國家和地方事務。

（2）結合上述同學的分享，分析黨和政府是如何促進西藏地區民族發展的？