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          閱讀下面的文言文,完成以下試題。
                賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守聞其秀才召置門下甚幸愛 孝文皇帝初立,聞河南守吳公治平為天下第一,故與李斯同邑而常學事焉,乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少,頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余,最為少。每詔令議下,諸老先生不能言,賈生盡為之對,人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之,超遷,一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年,天下和洽,而固當改正朔,易服色,法制度,定官名,興禮樂,乃悉草具其事儀法,色尚黃,數(shù)用五,為官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,謙讓未遑也。諸律令所更定,及列侯悉就國,其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之,乃短賈生曰:“洛陽之人,年少初學,專欲擅權(quán),紛亂諸事。”于是天子后亦疏之,不用其議,乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行,及渡湘水,為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年。后歲余,賈生征見。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也。”居頃之,拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王,文帝之少子,愛,而好書,故令賈生傅之。文帝復封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫,以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年,懷王騎,墮馬而死,無后。賈生自傷為傅無狀,哭泣歲余,亦死。
          (節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
          C
          C

          A.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/
          B.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/
          C.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/
          D.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/
          (2)下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是
          A
          A

          A.諸子百家是先秦至漢初學術派別的總稱,其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠。
          B.詔令作為古代的文體名稱,是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。
          C.禮樂指禮制和音樂,古代帝王常常用興禮樂作為手段,以維護社會秩序的穩(wěn)定。
          D.就國,是指受到君主分封并獲得領地后,受封者前非領地居住并進行統(tǒng)治管理。
          (3)下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
          C
          C

          A.賈誼初入仕途,展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕,當時年僅二十余歲,卻讓諸生自覺不如,不久得到文帝越級提拔,一年之間就當上太中大夫。
          B.賈誼熱心政事,遭到權(quán)要忌恨。他認為漢朝建立二十余年,政通人和,應當全盤改變秦朝法令,因此觸及權(quán)貴利益,受到詆毀,文帝后來也疏遠了他。
          C.賈誼答復詢問,重新得到重用。文帝詢問鬼神之事,對賈誼的回答很滿意,于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅,又表示自己也比不上賈誼。
          D.賈誼勸止封侯,文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個兒子為侯,賈誼認為禍患將自此興起;數(shù)年之后,梁懷王墮馬死,賈誼覺得未能盡責,悲泣而死。
          (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          ①乃短賈生曰:“洛陽之人,年少初學,專欲擅權(quán),紛亂諸事。”
          ②賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。

          【答案】C;A;C
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
          發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:5引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:“請求之。”君遣之,三月得千里馬。馬已死,買其骨五百金,返以報君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣!”于是不能期年,千里之馬至者三。
            注釋:①安事死馬:要死馬做什么。②捐:白白費掉。③市:買。
            (1)涓人為什么用五百金買下馬的骨頭 (用文中的話回答)?
            (2)翻譯。
            ①所求者生馬,安事死馬。
            ②于是不能期年,千里之馬至者三。

            發(fā)布:2025/1/3 4:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
          • 2.閱讀下面的文言文,完成各題。
                  董槐,字庭植,濠州定遠人。少喜言兵,陰讀孫武、曹操之書。槐貌甚偉,廣顙而豐頤,又美髯,論事慷慨,自方諸葛亮、周瑜。父永,遇槐嚴,聞其自方,怒而嘻曰:“不力學,又自喜大言,此狂生耳,吾弗愿也。”槐心愧,乃學于永嘉葉師雍。
                  嘉定十四年,起為廣德軍錄事參軍,民有誣富人李桷私鑄兵結(jié)豪杰以應李全者,郡捕系之獄,槐察其枉,以白守。守曰:“為反者解說,族矣。”槐曰:“吏明知獄有枉,而擠諸死地以傅于法:顧法豈謂諸被告者無論枉不枉,皆可殺乎?”不聽。頃之,守以憂去,槐攝通判州事,嘆曰:“桷誠枉,今不為出之,生無由矣。”乃為翻其辭,明其不反,書上,卒脫桷獄。
                  紹定三年秋,權(quán)通判鎮(zhèn)江府。至州,會全叛,涉淮臨大江,大府急發(fā)州兵。槐即日將兵濟江而西,全遁去,乃還。嘉熙元年,出知常州。后三日,提點湖北刑獄。常德軍亂,夜縱火而噪。槐騎從數(shù)人于火所,且問亂故。亂者曰:“將軍馬彥直奪吾歲請,吾屬將責之償,不為亂也。”槐坐馬上,召彥直斬馬前,亂者還入伍中。三年,知江州。秋,流民渡江而來歸者十余萬,議者皆謂:“方軍興,郡國急儲粟,不暇食民也。”槐曰:“民,吾民也,發(fā)吾粟振之,胡不可?”至者如歸焉。
                  淳祐二年,主管江西安撫司公事,視其賦,則吏侵甚,下教曰:“吾蒞州,而吏猶為盜不自悔,吾且誅之!”吏乃震恐,愿自新。槐因除民患害,裨將盧淵兇猾不受命,斬以徇師,軍中肅然。帝日鄉(xiāng)用槐,槐言事無所隱,意在于格君心之非而不為容悅。帝問修太乙祠,則對曰:“土工洊起,民罷于征發(fā),非所以事天也。”帝問邊事,對曰:“外有敵國,則其計先自強。自強者人畏我,我不畏人。”槐每奏,帝輒稱善。
                  景定三年五月二十八日既夕,天大雨,烈風雷電,槐起衣冠而坐。麾婦人出,為諸生說《兌》、《謙》二卦。問夜如何?諸生以夜中對,遂薨。
            (選自《宋史?董槐傳》,有刪改)[注]①李全:南宋叛臣。②鄉(xiāng)用:重用。③洊(音同“薦”):再度。
            (1)下列句子中加點的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項是
             

            A.槐嚴 對待。
            B.吏明知有枉 案件。
            C.吾屬將之償 譴責。
            D.婦人出 揮手使……離去。
            (2)對下列語句中相關文言現(xiàn)象的分析,不正確的一項是
             

            A.夜縱火而噪 “夜”是名詞作狀語。
            B.斬以循師 省略了主語“裨將盧淵”。
            C.非所以事天下 是判斷句。
            D.槐起衣冠而坐 “衣冠”是名詞用作動詞。
            (3)下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是
             

            A.董槐年輕時,喜歡談論軍事,把自己比作諸葛亮和周瑜。他父親極生氣,認為董槐喜歡說大話,不過是個狂妄的書生罷了。
            B.李桷因有人誣陷謀反而被郡里抓捕入獄,董槐看出是樁冤案,據(jù)理力爭,上書為他翻案,終于使他獲釋。
            C.嘉熙元年,常德發(fā)生兵亂,縱火喧鬧,董槐騎馬跟在幾個人后面趕到火場,問清士兵作亂原因后,斬殺了侵占年度軍餉的將軍馬彥直,平息了騷亂。
            D.淳祐二年,董槐主管江西安撫司公事,檢查稅收時,發(fā)現(xiàn)小吏侵吞現(xiàn)象嚴重,于是下達告諭要嚴懲,小吏們震驚恐懼,愿意悔過自新。
            (4)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
                  秋,流民渡江而來歸者十余萬,議者皆謂:“方軍興,郡國急儲粟,不暇食民也。”槐曰:“民,吾民也,發(fā)吾粟振之,胡不可?”至者如歸焉。

            發(fā)布:2025/1/3 5:30:3組卷:4引用:1難度:0.5
          • 3.君子曰:學不可以已。
                  青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣
                  吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
                  積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
               (《勸學》)(1)對下列加點詞的解釋,不正確的一項是
             

            A.圣心焉。      備:具備
            B.不積kuǐ步。  跬:古代稱跨出半腳為“跬”
            C.而不舍,金石可鏤。  鍥:刻
            D.用心也。  一:專一
            (2)下列加點詞的詞類活用現(xiàn)象不同于其他三項的一項是
             

            A.君子博學而參省乎己。
            B.假舟楫者,非能也,而絕江河。
            C.蚓無爪牙之利,筋骨之強,食埃土。
            D.箕畚運于渤海之尾。
            (3)下列各句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
             

            A.假輿馬者,非足也。 利:對……有利
            B.不積小流,無以成江海。 無以:沒有用來……的(辦法)
            C.假舟楫者,非能也。 水:游水,游泳
            D.上食埃土,下飲黃泉,用心也。 一:專一
            (4)下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是
             

            A.君子生非異也,善假物也。 青,取之于藍,而青藍。
            B.假舟楫,非能水也。 雖有槁暴,不復挺,輮使之然也。
            C.知明行無過矣。 積善成德,神明自得,圣心備焉。
            D.積土成山,風雨興 積水成淵,蛟龍生
            (5)下列敘述不符合文意的一項是
             

            A.《勸學》中的“勸”起統(tǒng)領全篇的作用。“勸”是“勸勉”的意思。課文著重論述了學習的重要意義和學習應持的態(tài)度。
            B.人們掌握知識、培養(yǎng)品德的過程,也是一個逐步積累、逐步發(fā)展、由不知到知、由量變到質(zhì)變的過程。
            C.文章將朽木與金石對比,說明“不折”與“可鏤”的關鍵在于“不舍”與“舍”。用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對比論證,意在說明學習必須專心致志,用心專一。
            D.文章在語言運用上,長短句并用,對偶排比句兼行,勻稱而又錯落有致。讀來朗朗上口,富于音樂節(jié)奏美。

            發(fā)布:2025/1/3 7:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
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