課外閱讀。
      那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢的采石場，父母從來不準我去那兒，其實那兒的風景十分迷人。
      一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個留在原地，然后奔（bēn  bèn）

bèn

bèn

向“更危險的地帶”了。
      等他們走后，我驚慌失措地發現，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……
      突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削（xiāo  xuē）

xiāo

xiāo

著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎？
      

“

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你好

，

，

小家伙

，”

，”

卡廷說

，“

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看天氣多美

，

，

你是出來散步的吧

？”

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      我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。”
??“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”
      卡廷邊削邊不時地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……
      當時，我心中充滿感激。而今天，當我自己也成為祖父時，卻突然領悟到他用心良苦！那天當他聽到我的哭聲時，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發現他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。
（1）用“           ”給帶點的字選擇正確的讀音。
（2）給“          ”加上恰當的標點符號。
（3）“我”是什么時候，在什么地方，什么情況下迷路的？那時“我”有多大？
時間：

一個夏季的下午。

一個夏季的下午。

地點：

采石場。

采石場。

“我”的年齡：

六歲。

六歲。

迷路的原因：

“我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個人留在原地。

“我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個人留在原地。

最后的結果：

卡廷先生帶我走出困境。

卡廷先生帶我走出困境。

（4）把寫“我”迷路時神情的句子打上“（　　）”；把“我”迷路時怎么做的句子畫上“         ”；把“我”迷路時怎么想的句子畫上“        ”。
（5）請把下列句子換個說法，使其意思不變。
走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎？

走近細看，他就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷。

走近細看，他就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷。

（6）你是如何看待卡廷先生對“我”的幫助的？

卡廷非常善良淳樸，他不但帶“我”走出困境，還照顧到了“我”的自尊。

卡廷非常善良淳樸，他不但帶“我”走出困境，還照顧到了“我”的自尊。