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          一針一線皆關情??父親常說“做出衣裳的是針線”。他一生以裁縫為業,受鄉親敬重,行走鄉間方圓二三十里,甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。
          ??他十二歲拜師學裁縫,頭年多半時間給師父干家務活,漸漸地開始學縫扣眼、釘扣子。翌年學縫制衣服,第三年開始學做棉衣,最后學剪裁。師父手藝高超,但很嚴厲。父親說,他沒少挨(āi   ái)師父訓罰,不過熬過三年,便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉里,獨當一面,還真是多虧了師父的言傳身教。
          ??在我的記憶深處,父親有些絕活兒。
          ??父親(
          雖然
          雖然
          )沒學過美術繪圖,(
          但是
          但是
          )他裁布料用畫粉時,總是從容果斷,絕不拖泥帶水。畫線時,一條紗線從裝有畫粉的布袋里左貫右出。比如絎①棉衣,父親在鋪好絮棉的布面上,左手捏著畫粉袋口,將線頭置于棉褲一端,右手拇指食指拈起粉線,輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線。
          ??父親擅長做開襟衣衫,他最得意的是做一手漂亮盤扣。男裝多用蜻蜓扣、春蠶扣,女裝多用蝴蝶扣、菊花扣,還有男女裝通用的琵琶扣、樹枝扣。這種衣服全用布扣,杜絕塑料扣子,著(zhe   zhuó  zháo)實漂亮。
          ??父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆,不過這筆大抵在算賬時才派上用場。父親有“兩不記”一是收人布料不記  客戶來料  只要說明你要做什么樣式  他隨手往那衣料堆里一放  絕不張冠李戴   二是量體裁衣  他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯  只量體并不當面記錄,顧客按期取衣,從不出錯。
          ??父親剪裁時輕松自如,用剪子剪布很干脆——咔哧,咔哧,這像極了農夫耕田犁地,當犁尖插入土地,只聽得一聲吆喝,那土壤便順著犁頭往右翻去。咔!最后一聲特別干脆,那肯定是剪刀將出,剪斷布頭了。
          ??剪裁用的案板上有許多凹坑,密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀,在畫有縱橫交錯線條的布面上,我揣測這種“停頓”絕不是率性而為,應該是父親為縫紉制作留下的暗記。
          ??很多時候,父親是做“上門工”。這種方法是按天計收工錢,東家只管三頓飯,不需一件件算錢。但父親并沒有因此(懈怠  松懈  懈氣),只管埋頭干活。平常東家客氣,也有上煙上酒的,可父親從來不沾,只吃些茶飯。
          ??早年,父親行走鄉里一直是手工制作,后來母親加盟。不久有了縫紉機,一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”,從此父母同出同歸。
          ??這個行業有個笑話段子:“裁縫不落布,穿個冒襠褲?!鄙贂r我不解,父親告訴我,如果哪個裁縫不留下布頭,那他肯定穿著沒有褲襠的褲子。父親從不做那種“貪墨”糗事,每做完一家衣服,他就將剩下的布頭交給東家。衣主(自然  果然  居然)高興,因為邊角料又可去做布鞋底。
          ??父親從事職業裁縫五十年,他從手工到機制,見證了民間服裝的演變發展。父親就像一枚絎針,行走鄉間,縫緊了鄉情,縫暖了家庭,縫美了生活。
          注:①絎(hánɡ):縫紉方法,用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。
          (1)用直線劃出文中括號內正確的讀音和詞語。
          (2)為短文第六小節加上標點。
          (3)在短文第(4)?。ā 。├锛由虾线m的關聯詞。
          (4)聯系上下文,解釋下列詞語。
          翌年:
          次年,第二年。
          次年,第二年。
             拖泥帶水:
          比喻說話做事不干脆利落。
          比喻說話做事不干脆利落。

          (5)閱讀短文(3)—(8)小節,回答下列問題。
          ①作者說“在我的記憶深處,父親有些絕活兒”,絕活兒是指什么?請用簡潔的語言分條概括父親的絕活有哪些。
          “絕活兒”指自己最拿手的絕技。父親的絕活有:畫粉畫線的絕活;做得一手漂亮盤扣的絕活;“兩不記”的絕活。
          “絕活兒”指自己最拿手的絕技。父親的絕活有:畫粉畫線的絕活;做得一手漂亮盤扣的絕活;“兩不記”的絕活。

          ②第(4)節在描寫父親的絕活兒時,用了什么描寫手法?這樣寫有什么好處?
          運用了動作描寫,生動形象地寫出了父親高超的裁縫技藝,富有極強的畫面感。
          運用了動作描寫,生動形象地寫出了父親高超的裁縫技藝,富有極強的畫面感。

          ③第(7)節中劃線的句子可以去掉嗎?說說你的理由。
          不能刪去。這句話把“父親的裁剪”比作“農夫的耕地”,運用了比喻的修辭手法,形象生動地表現了父親對裁剪的駕輕就熟,表達了對父親的贊美之情。
          不能刪去。這句話把“父親的裁剪”比作“農夫的耕地”,運用了比喻的修辭手法,形象生動地表現了父親對裁剪的駕輕就熟,表達了對父親的贊美之情。

          (6)結合文章內容,說說父親是個怎樣的人?
          ①從父親的“絕活兒”可知,父親技藝高超、聰明能干。②父親給別人干活,不貪錢財,連邊角料都還給東家,讓人感動,使人敬重,所以說縫緊了鄉情,從中可見父親是一個正直的人;③父親與母親同出同歸,各自分工,和諧相處,共同經營家庭,所以說縫暖了家庭,從中可見父親是一個顧家愛家的人;④父親做裁縫五十年,既親自經歷了這些服裝的全部制作過程,也見證了民間服裝的演變發展,所以說縫出了一段歷史,可見父親對自己的事業的堅守。
          ①從父親的“絕活兒”可知,父親技藝高超、聰明能干。②父親給別人干活,不貪錢財,連邊角料都還給東家,讓人感動,使人敬重,所以說縫緊了鄉情,從中可見父親是一個正直的人;③父親與母親同出同歸,各自分工,和諧相處,共同經營家庭,所以說縫暖了家庭,從中可見父親是一個顧家愛家的人;④父親做裁縫五十年,既親自經歷了這些服裝的全部制作過程,也見證了民間服裝的演變發展,所以說縫出了一段歷史,可見父親對自己的事業的堅守。

          (7)文章的題目“一針一線皆關情”,可以換成“一位行走鄉間的裁縫”嗎?請結合全文說說你的理由。
          不可以。原題充滿詩情畫意,又照應和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活,更通過父親的手藝表達了父親不僅技藝高超,而且人格高尚。他的勞動不僅是勞動,更關乎親情、鄉情、對美好生活的向往之情。
          不可以。原題充滿詩情畫意,又照應和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活,更通過父親的手藝表達了父親不僅技藝高超,而且人格高尚。他的勞動不僅是勞動,更關乎親情、鄉情、對美好生活的向往之情。

          【答案】雖然;但是;次年,第二年。;比喻說話做事不干脆利落。;“絕活兒”指自己最拿手的絕技。父親的絕活有:畫粉畫線的絕活;做得一手漂亮盤扣的絕活;“兩不記”的絕活。;運用了動作描寫,生動形象地寫出了父親高超的裁縫技藝,富有極強的畫面感。;不能刪去。這句話把“父親的裁剪”比作“農夫的耕地”,運用了比喻的修辭手法,形象生動地表現了父親對裁剪的駕輕就熟,表達了對父親的贊美之情。;①從父親的“絕活兒”可知,父親技藝高超、聰明能干。②父親給別人干活,不貪錢財,連邊角料都還給東家,讓人感動,使人敬重,所以說縫緊了鄉情,從中可見父親是一個正直的人;③父親與母親同出同歸,各自分工,和諧相處,共同經營家庭,所以說縫暖了家庭,從中可見父親是一個顧家愛家的人;④父親做裁縫五十年,既親自經歷了這些服裝的全部制作過程,也見證了民間服裝的演變發展,所以說縫出了一段歷史,可見父親對自己的事業的堅守。;不可以。原題充滿詩情畫意,又照應和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活,更通過父親的手藝表達了父親不僅技藝高超,而且人格高尚。他的勞動不僅是勞動,更關乎親情、鄉情、對美好生活的向往之情。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2025/2/26 14:0:2組卷:109難度:0.5
          相似題
          • 1.課外閱讀。
            第一次      馬路旁的行(háng  xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
                  他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
                  瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
                  然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
            “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
                  而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
            “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
                  終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
            “好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
            (1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
            (2)從文中找出下列詞語的反義詞。
            失敗
             
            后退
             
            消耗
             
            容易
             
            (3)堅持就能勝利。這句話改為反問句是:
             

            (4)這篇短文主要寫
             

            表達了作者
             
            的思想感情。
            (5)概括寫出下面四種人的態度:
            ①老奶奶的態度:
             

            ②媽媽的態度:
             

            ③小姑娘的態度:
             

            ④胡子爺爺的態度:
             

            (6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?

            發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
          • 2.課內閱讀。
            《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
                  消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開?!?br />      這位父親問:“你是不是來幫助我?”
                  警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
                  人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
                  然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
                  他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
                  是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達    我的兒子
            (1)給文章的最后一段加上標點符號。
            (2)“礫”字用音序查字法應查音節
             
            ,用部首查字法應查
             
            部。
            (3)“失”的意思有:①失掉;過失  ②沒有把握住  ③找不著  ④改變常態  ⑤沒有達到目的     文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
             
            ,第二個取意思。
            (4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
            (5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
            課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
            (6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
            (7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
             

            會說:
             

            (8)寫法學習指導與運用。
            課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。

            發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
          • 3.現代文閱讀
            一諾千金
            秦文君
                  我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
            我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
                  時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
                  夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
            我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!?br />      后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
                  這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
                  據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
                  去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
                  我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
                  (選文有改動)
            (1)根據拼音寫漢字
                  流tǎng
             
                      嚴jǐn
             

            (2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
            (3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
            (4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
            (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。

            發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234難度:0.3
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