課外閱讀。
讀書貴有疑??①讀書貴有疑。宋人朱熹說：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！泵魅岁惈I章說：“前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進。”
??②疑能打破迷信，盲目地迷信書本，這是讀書的一忌。

孟子說：“盡信書，則不如無書?！?/div>

孟子說：“盡信書，則不如無書。”

因此，要打破對書本的迷信，避免陷入盲目性，就要在讀書時大膽見疑。書本上的東西，不一定都是完全準確的。明代著名地理學家徐霞客在讀《禹貢》一韋時，對書中“岷山導江”的說法提出了疑問。后來，他通過實地考察，終于作出了金沙江是長江上源的新結論，比史書上的傳統說法近了一步。
??③疑能增進興趣，讀書如能以疑見讀，其味無窮。大科學家愛因斯坦一生對讀書始終興趣十足，其中重要的原因就是他總是帶著疑問讀書。
??④疑，常常是獲得真知的先導，是打開知識寶庫的鑰匙。著名科學家李四光有句名言；“不懷疑不能見真理?！斑@句話頗為深刻。一般說來，大膽見疑與科學釋疑往往是連在一起的，問題是在懷疑中提出的，又必然會在深入研究中解決，而問題的解決，便是獲得真知灼見的開始。著名數學家華羅庚之所以能在教學領域取得一個又一個優異成果，正是由于他對書本上現成的公式、定理和結論，能夠大膽見疑，科學釋疑。他攀登數學高峰的第一步就是從這里開始的。
??⑤讀書貴有疑，可貴之處，就是解放思想，獨立思考，敢于大膽地探索和追求。但是，提倡讀書有疑，并非不從客觀實際出發，違背科學原理地胡猜亂疑。要疑得正確，疑得有長進，還要善于疑。否則，當疑時不疑，不當疑時又亂疑，那就非但得不到任何知識和長進，還會把思想引上邪路，這絕不是我們應取的治學態度。
（1）下面各項中，適合填入第②段中橫線處的一項是

B

B

A.杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?br />B.孟子說：“盡信書，則不如無書。”
C.孔子說：“學而不厭，誨人不倦?！?br />（2）作者在文中提出的觀點是：

讀書貴有疑

讀書貴有疑

。圍繞觀點，作者從三個方面進行了論述，分別是：

疑能打破迷信

疑能打破迷信

；

疑能增進興趣

疑能增進興趣

；

疑常常是獲得真知的先導，疑是打開知識寶庫的鑰匙

疑常常是獲得真知的先導，疑是打開知識寶庫的鑰匙

。
（3）為了證明自己的觀點，作者在②、③、④自然段中分別列舉了一個具體事例，請從中任選兩個段落概括其列舉的事例。

第②自然段具體事例是：徐霞客在讀《禹貢》一韋時，對書中“岷山導江”的說法提出疑問并通過實地考察，作出了金沙江是長江上源的新結論。第③自然段的具體事例是：大科學家愛因斯坦一生對讀書始終興趣十足，原因是他總是帶著疑問讀書。

第②自然段具體事例是：徐霞客在讀《禹貢》一韋時，對書中“岷山導江”的說法提出疑問并通過實地考察，作出了金沙江是長江上源的新結論。第③自然段的具體事例是：大科學家愛因斯坦一生對讀書始終興趣十足，原因是他總是帶著疑問讀書。

（4）讀了短文后，小蘭認為，閱讀時對于書中所有知識和道理都要進行質疑。你同意她的看法嗎？請結合選文內容說明理由。

不同意。因為提倡讀書有疑，并非不從客觀實際出發，違背科學原理地胡猜亂疑。要疑得正確，疑得有長進，還要善于疑。否則，當疑時不疑，不當疑時又亂疑，那就非但得不到任何知識和長進，還會把思想引上邪路，所以閱讀時對于書中所有知識和道理不要都進行質疑。

不同意。因為提倡讀書有疑，并非不從客觀實際出發，違背科學原理地胡猜亂疑。要疑得正確，疑得有長進，還要善于疑。否則，當疑時不疑，不當疑時又亂疑，那就非但得不到任何知識和長進，還會把思想引上邪路，所以閱讀時對于書中所有知識和道理不要都進行質疑。