再論“進校園”活動
為了豐富學生的文化生活，學校開展“進校園”活動。一開始學生非常高興，對學校的舉措表示雙手贊同。但一段時間之后，學生“苦不堪言”，眾多的比賽、主題活動、創建評比，讓學生疲于應付；更有一些商業性質的活動進入校園，讓學生感受不到文化活動的氣息，反而感覺到失去了更多的學習時間。為此，學生會就“進校園”活動展開了一次辯論，請你參與。
（1）請你分別以正方、反方的立場闡述自己的觀點及理由。
（2）請你結合學校的現狀，為整治“進校園”活動建言獻策。

【考點】弘揚中華文化．

【答案】（1）正方：學校開展“文化活動進校園”活動意義重大。有利于弘揚中華文化，培養親社會行為；有利于學生融入社會，服務社會，奉獻社會；有利于豐富校園生活，培養高雅情趣；有利于弘揚和培育中華民族精神，實現中華民族的偉大復興。
反方：一些商業性質的活動進入校園危害大。各類活動進校園豐富了校園文化，拓展了學生視野。但商業活動侵蝕校園，偏離了活動的初衷，誤導學生的價值取向，不利于其健康成長，理應被禁止。
（2）①建議學校開設相關課程，完善相關管理制度。②舉辦“經典誦讀”“戲曲欣賞”“法治講座”等積極健康的文化活動進校園。③邀請戲曲名家、公安干警、先進模范人物等進校園，舉辦講座、報告會、表演節目。④開設相關社團，豐富課外生活，學習相關知識等。