如圖所示，某同學用尺子探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：
（1）該同學把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的幅度（振幅）大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動

越慢

越慢

；發(fā)出聲音的音調越

低

低

；由此可得出結論：音調的高低與發(fā)聲體振動的

頻率

頻率

有關。
（2）又把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺每次的振動快慢大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)撥動尺子的力度越大尺子

振幅

振幅

越大，發(fā)出聲音的

響度

響度

越大。
（3）在實驗中會發(fā)現(xiàn)：當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于：振動的頻率

低于

低于

20Hz（填“高于”或“低于”），發(fā)出的是

次聲波

次聲波

。（填“超聲波”或“次聲波”）
（4）在以上實驗中，用到了研究問題的常用方法是

控制變量法

控制變量法

。（填“控制變量法”、“類比法”或“轉換法”）