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771．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
野歌
李賀
鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。
麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。
男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。
寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。
B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。
C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。
D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。
（2）詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。發布：2024/11/15 22:0:1組卷：996引用：71難度：0.5772．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
發布：2024/11/15 22:0:1組卷：131引用：12難度：0.9773．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
雨晴后步至四望亭下魚池上，遂自乾明寺前東岡上歸二首（其一）
蘇軾
雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰。
海棠真一夢，梅子欲嘗新。
拄杖閑挑菜，秋千不見人。
殷勤木芍藥，獨自殿余春。【注】這首詩寫于作者被貶黃州期間。木芍藥：牡丹花。殿：在最后。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．第一句扣詩題“雨晴”，第二句以“蛙聲”寫出了雨后初晴的景物特點。
B．海棠花已凋謝，如夢一樣難覓蹤影，表達了作者對海棠生命短暫的悲嘆。
C．作者以“梅子欲嘗新”暗示季節的更迭，“欲”在這里是快要、而不是想要的意思。
D．作者看似悠閑，實則孤寂，這可以從“拄杖挑菜”的細節描寫中看出。
（2）尾聯用了哪些表現手法，分別表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。發布：2024/11/15 18:0:1組卷：40引用：27難度：0.6774．下列句子中加點詞全都屬于古今同義現象的一項是（ ）
①見不賢而內自省也
②有一言而可以終身行之者乎
③回雖不敏
④君子博學而日參省乎己
⑤古之學者必有師發布：2024/11/15 18:0:1組卷：123引用：14難度：0.7775．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）
①英國作家狄更斯的小說《大衛?科波菲爾》確實是________，內容豐贍，情節跌宕，人物生動，思想深刻，給讀者以啟迪。
②經長達三年的研究討論，國務院頒發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，_______的高考改革終于破冰啟動。
③避險搬遷戶高中余因為妻子的腎摘除手術而________，于是打算賣掉房屋，鄉里通過各種渠道為他爭取補助，并將他家納入低保戶。發布：2024/11/15 17:0:2組卷：50引用：4難度：0.6776．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
人類的文化，從總體上來說是各個民族文化交流和融合的產物。①。翻譯是一項極富挑戰性的工作。僅僅掌握了外語是不夠的，②。此外，翻譯不僅是機械的語
言轉換，③。如果對本國與對象國的文化缺乏了解，要做好翻譯幾乎是不可能的。發布：2024/11/15 17:0:2組卷：34引用：6難度：0.8777．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
當表
董益新 這是江南一個春雨淅瀝的夜晚，小鎮狹長的弄堂里兩個黑衣人一閃而過，在一處高宅大門前停了下來，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲打開了條小縫，吳掌柜提著風燈，半張麻臉從門縫里露了出來：“你們找……”話未說完，風燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關了個嚴實。
滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說：“你忘了，我們是來干什么的？”大胡子應了一聲，便蹲了下去，不再說話。
吳老爺正在書房里看著《朱子家訓》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見吳掌柜跌跌撞撞闖進來，便皺皺眉頭，問：“什么事？”吳掌柜結結巴巴地說道：“又來了，老爺，又來了……”
“誰？”
“昨天來過的那個大胡子又來了。”吳掌柜說完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。
吳老爺“哦”了一聲，旋即問道：“來了多少人？”
吳掌柜說：“兩個人。
吳老爺站起來，在書房踱起步來。
昨天也是個陰雨天，酉時未至，天已落黑。當鋪剛要打烊，一個穿黑衣的大胡子卻像風一樣閃了進來。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進當鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見，頓時眼睛一亮，循例問道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問道：“當多少？”大胡子還是不說話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說：“這個數目，得老爺做主，先生里間請。”
吳老爺看看大胡子，又看看鎏金懷表，轉身對吳掌柜點了點頭。須臾，吳掌柜端來一個托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開口，吳老爺卻擺擺手，說：“這錢是我捐的。天黑路遠，壯士快走吧。”大胡子呆了片刻，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語道：“守分安命，順時聽天……”忽然，吳老爺停了下來，對吳掌柜說道：“請！”
俄頃，兩個黑衣人跟著吳掌柜魚貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問：“兩位壯士夜深而來，必有要事，還望直言相告。”清瘦的黑衣人欠欠身，說道：“吳老爺，我們是專程向您道歉來的。”說罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。
吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說：“昨天，我已說過，那點大洋是老朽自捐的。”
清瘦的黑衣人說：“昨天，我是讓他來當表，沒叫他來募捐。這表是我去國外留學時買的，跟我十多年了，還好使。”清瘦的黑衣人說罷，又把懷表推到吳老爺跟前
吳老爺連忙說道：“壯士誤會了。老朽開當鋪三十多年，多少長了點見識，這法國名表，少說也值一百多個大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認捐無門。”
清瘦的黑衣人見吳老爺依然不收，便說道：
“國有國法，村有村規，部隊有部隊的規矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規矩？望您成全。”
清瘦的黑衣人說罷，長身而起，又是長長的一揖吳老爺問：“壯士是……”
清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個沖字。”
吳老爺一聽，趕緊站起來：“原來閣下就是讓日本兵聞風喪膽的何大隊長，老朽有眼不識泰山啊。如此說來，這懷表我更不應該收了，你打日本兵用得著。”吳老爺說完，又把懷表推到何大隊長跟前。
何大隊長見吳老爺決意不收，便站了起來：“吳老爺美意，在下心領了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會有期。”何大隊長伸手抓起懷表，往吳老爺手里塞，轉身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。
轉眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊長送來個包裹，說是一個滿臉麻子的人送來的。何大隊長拆開一看，包里都是部隊急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫道：
何大隊長臺鑒：
日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負報國之心。明日，有一隊日本兵要來鎮上運糧，鎮南塘西橋乃糧隊必經之地，望何大隊長務必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當重謝！
何大隊長看罷來信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”
（有刪改）（1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是
A．當大胡子第一次來當表的時候，吳老爺給了大胡子五十塊大洋，但并未收懷表，這表明吳老爺已經猜出了大胡子的身份。
B．何大隊長將跟隨了自己十多年的懷表拿去當鋪當了換錢，從側面反映出了當時抗日軍隊物資匱乏的艱難處境。
C．見吳老爺堅決不肯收懷表，何大隊長“伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞”，便飄然而出，說明何大隊長堅持以身作則。
D．吳老爺因為自己的當鋪被日本人擄掠一空，所以十分痛恨日本人，于是給何大隊長寄去一封信提供關于日軍的情報。
（2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是
A．小說開頭并沒有直接介紹出場人物，而是用“黑衣人”代稱，兩個“黑衣人”在雨夜拜訪，增添了人物的神秘感激發了讀者的閱讀興趣。
B．小說運用肖像描寫語言描寫、動作描寫等描寫方法塑造了吳掌柜的形象，用吳掌柜開門稟報時的“慌”，反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上。
C．小說語言很有特點，既有口語又有書面語，吳老爺與何大隊長的對話使用了不少書面語，說明何大隊長不僅能打日本兵，還接受過良好的教育。
D．小說中的鎏金懷表是一個重要的道具，作為線索貫穿整篇小說，最后懷表被當作抗日的定金支持了抗日，對人物形象的塑造有重要作用。
（3）小說插敘大胡子當表的情節有什么作用？請結合作品簡要分析。
（4）你認為小說的主人公是吳老爺還是何大隊長？請結合文本說明理由。發布：2024/11/15 15:0:1組卷：36引用：8難度：0.5778．閱讀下面的文字，完成下列各題。
瑪絲洛娃轉過身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，從兩個女犯中間擠過來，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒有認出他來。
不過，她從衣衫上看出他是個有錢人，就嫣然一笑。
“您找我嗎？”她問，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。
“我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時高。“我想見見您……我……”
“你別跟我啰唆了，”他旁邊那個衣衫襤褸的男人叫道。
“你到底拿過沒有？”
“對你說，人都快死了，你還要什么？”對面有一個人嚷道。
瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫在說些什么，但他說話時臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來。
“您說什么，我聽不見。”她叫起來，瞇細眼睛，眉頭皺得更緊了。
“我來是……”
“對，我在做我該做的事，我在認罪。”聶赫留朵夫想。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了，他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。
“對你說：你去管閑事干什么……”這邊有人喝道。
“老天爺在上，我連知道也不知道。”那邊有個女犯大聲說。
瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動的神氣，認出他來了。
“您好像是……但我不敢認。”瑪絲洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。
①“我來是要請求你饒恕！”聶赫留朵夫大聲說，但聲調平得像背書一樣。
他大聲說出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺得羞恥，那倒是好事，因為他是可恥的。于是他高聲說下去：
“請你饒恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。
她一動也不動地站著，斜睨的目光盯住他不放。
……
“姑媽她們怎么會放您走的？”
“誰還會把一個懷孩子的女傭人留在家里呢？她們一旦發現這事，就會把我趕出來。說這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了。”
“不，沒有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪。”
“沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了。”瑪絲洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。
瑪絲洛娃怎么也沒想到會看見他，特別是在此時此地，因此最初一剎那，他的出現使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。最初一剎那，她模模糊糊地想起那個充滿感情和理想的新奇天地，這是那個熱愛她并為她所熱愛的迷人青年給她打開的。然后她想到了他那難以理解的殘酷，想到了接二連三的屈辱和苦難，這都是緊接著那些醉人的幸福降臨和由此而產生的。她感到痛苦，但她無法理解這事。她就照例把這些往事從頭腦里驅除，竭力用墮落生活的特種迷霧把它遮住。此刻她就是這樣做的。最初一剎那，她把坐在她面前的這個人同她一度愛過的那個青年聯系起來，但接著覺得太痛苦了，就不再這樣做。現在這個衣冠楚楚、臉色紅潤、胡子上灑過香水的老爺，對她來說，已不是她所愛過的那個聶赫留朵夫，而是一個截然不同的人。那種人在需要的時候可以玩弄像她這樣的女人，而像她這樣的女人也總要盡量從他們身上多弄到些好處。就因為這個緣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一會兒，考慮著怎樣利用他弄到些好處。
……
“我想請求您……給些錢，要是您答應的話。不多……只要十個盧布就行。”她突然說。
“行，行！”聶赫留朵夫窘態畢露地說，伸手去掏皮夾子。
她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長。
“當著他的面別給，等他走開了再給，要不然會被他拿走的。”
等副典獄長一轉過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給她，副典獄長又轉過身來，臉對著他們。他把鈔票團在手心里。
“這個女人已經喪失生命了。”他心里想，同時望著這張原來親切可愛、如今飽經風霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內心剎那間發生了動搖。
昨晚迷惑過聶赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里說話，又竭力阻止他思考該怎樣行動，卻讓他去考慮他的行動會有什么后果，怎么才能對他有利。
“這個女人已經無可救藥了，”魔鬼說，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。
不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩定的天平上，只要稍稍加一點力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。
他決定此刻把所有的話全向她說出來。
“卡秋莎！②我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我。”他說，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。
她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
“您的話真怪。”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。
聶赫留朵夫覺得她身上有一樣東西，同他水火不相容，使她永遠保持現在這種樣子，并且不讓他闖進她的內心世界。
不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠她，反而產生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現在這樣，希望她能覺醒，能恢復她的本性。
（節選自《復活》，有刪節）（1）下列對小說相關內容的分析，正確的一項是
A.開頭部分對獄中其他人物對話情形的描寫從一個側面展現了當時俄國社會的混亂，為聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的見面提供了背景，也暗示著男女主人公激烈的矛盾沖突。
B.聶赫留朵夫的性格隨著情節的發展而變化，他和《大衛?科波菲爾》里的大衛?科波菲爾、《老人與海》里的圣地亞哥一樣，都是“圓形人物”。
C.聶赫留朵夫先用“您”來稱呼瑪絲洛娃，既表明他是“嚴肅、莊重”地來請求瑪絲洛娃饒恕的，也表明兩人關系的疏離。后來他又用“你”“卡秋莎”來稱呼瑪絲洛娃，希望討好瑪絲洛娃。
D.小說采用第三人稱全知視角，深入到人物內心世界，描述人物此時的所思所想。第三人稱全知視角突破了第一人稱“我”的局限，也拉開了敘述者與故事之間的距離，更具客觀性。
（2）小說多次寫到瑪絲洛娃的“笑”，請結合文本分析“笑”的含義及其對塑造人物形象的作用。
（3）文中畫線的“我來是要請求你饒恕”和“我來是要請求你的饒恕”語意相同，但內涵不同，試作分析。發布：2024/11/15 13:0:1組卷：3引用：4難度：0.5779．下列各項中，填入橫線處的內容與句子中已有內容的某種屬性相匹配的一項是（ ）
__________對于“感時花濺淚”，相當于高興對于“___________”。發布：2024/11/15 12:0:1組卷：9引用：4難度：0.8780．閱讀下面這首現代詩，回答下面的問題。
在哈爾蓋仰望星空
西川
有一種神秘你無法駕馭
你只能充當旁觀者的角色
聽憑那神秘的力量
從遙遠的地方發出信號
射出光來，穿透你的
像今夜，在哈爾蓋
在這個遠離城市的荒涼的
地方，在這青藏高原上的
一個蠶豆般大小的火車站旁
我抬起頭來眺望星空
這時河漢無聲，鳥翼稀薄
青草向群星瘋狂地生長
馬群忘記了飛翔
風吹著空曠的夜也吹著我
風吹著未來也吹著過去
我成為某個人，某間
點著油燈的陋室
而這陋室冰涼的屋頂
被群星的億萬只腳踩成祭壇
我像一個領取圣餐的孩子
放大了膽子，但屏住呼吸
一九八五年，青海湖畔哈爾蓋
（1）本詩樸素平實，但情感深摯強烈。比如寫“風”的兩句，“風吹著空曠的夜也吹著我”從的角度寫出環境的特點；“風吹著未來也吹著過去”則極富有的縱深感，不禁讓人想起唐人張若虛的名句“江畔何人初見月，江月何年初照人”。
（2）請你從“小與大”的角度解讀這首現代詩。發布：2024/11/15 11:30:1組卷：16引用：3難度：0.5
