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1571．下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。
①科學家不僅要承擔科研任務，更重要的是應該擔負起科普的責任。②當前，隨著互聯網、自媒體等技術迅猛發展，③科學家應當充分運用這些現代傳播工具，④做好科普工作，更好地服務于大眾。⑤應當借鑒國外科普工作的經驗，⑥設立國家科普基金，⑦科普評價激勵機制逐步完善，⑧鼓勵科學家抽出更多的時間和精力投入到科普工作中，⑨開創我國科普工作的新局面。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：83引用：17難度：0.71572．閱讀下面的文字，概括“復興號”的核心優勢，不超過30個字。
當前，中國已經進入高鐵時代，高鐵已然成為一張閃亮的國家名片。2017年9月21日，擁有自主知識產權的“復興號”動車組在京滬高鐵率先實現350公里時速運營，可以在4小時30分鐘內跑完從北京到上海的1200公里，我國成為世界上高鐵商業運營速度最快的國家。“復興號”特別注重運行的安全性，遠程數據傳輸系統可以實時監控速度，一旦出現異常，監控系統會在緊急情況下自動使列車減速。此外，“復興號”的噪聲控制做到了全世界同行業最高水平，乘客可以在安靜的車廂里享受WIFI全覆蓋，多種照明控制模式還能為旅客提供不同的光線環境。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：19難度：0.71573．請判斷下列句子中邏輯關系表述的正誤（用√或×）。
（1）一年來，這個問題無時無刻不在纏繞著我，讓我痛苦不堪，只有在非常繁忙的時候，我才會暫時忘記它。（判斷正誤）
（2）這座橋梁的垮塌，既不是設計方的問題，也不是施工方的，那一定是客觀原因造成的。（判斷正誤）
（3）張阿姨：“姑娘，咱店里哪輛車最好？女兒出嫁，我想送她輛好車。”銷售顧問：“阿姨，我們店里的車都是好車，不合格不能出廠的。”（判斷正誤）
（4）他的思維能力越來越強，總比別人先一步想出新點子，所以他更加善于思考。（判斷正誤）
（5）閱讀名著不一定能讓我們的語文成績在短時間內有明顯提高，但一定會對我們語文學科素養的提升有積極的作用。（判斷正誤）
（6）在科技領域，我們不僅要注重自主創新，占據更多的核心技術制高點，更要注重借鑒國外的先進技術。（判斷正誤）發布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：3難度：0.61574．閱讀《論語?季氏》中的一段文字，完成下列題目。
陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學《詩》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《詩》，無以言。’鯉退而學《詩》。他日，又獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學禮乎？’對曰：‘未也。’‘不學禮，無以立!’鯉退而學禮。聞斯二者。”陳亢退而喜曰：“問一得三：聞《詩》，聞禮，又聞君子之遠其子也。”
【注】這段文字生動地反映了孔子作為老師和作為父親兩重身份的教育特點。陳亢：字子禽，孔子的弟子。伯魚，即孔鯉，孔子的兒子。
（1）下列各組句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
（2）從伯魚的行為中，我們可以看出孔子的家教有什么特點？A.嘗獨立 嘗：曾經 B.鯉趨而過庭 趨：小步快走 C.聞斯二者 斯：這 D.又聞君子之遠其子也 遠：遠離 發布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：2難度：0.71575．下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認為哪一幅最好？請結合圖象說明理由。要求70字左右。
發布：2024/6/27 10:35:59組卷：95引用：14難度：0.51576．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
重要的不是治愈，而是帶著病痛活下去。--加繆
災難本應成為人類最好的課本。--王開嶺
新冠病毒可能長期存在，應具有與病毒共存的智慧和準備。--張文宏
請綜合材料內容及含意，選好角度，面向本校（統稱“中華中學”）高中部的同學寫一篇“國旗下講話”演講稿，闡述你的觀點與思考。
要求：題目自擬；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：4難度：0.71577．某公司進行崗位培訓。請你根據下面流程圖，向客服中心的員工簡要說明他們在“顧客回訪流程”中的具體職責。要求內容完整，表達得體，語言連貫，不超過100個字。
發布：2024/6/27 10:35:59組卷：44引用：20難度：0.71578．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心，--非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”
（1）下列加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列句中加點的“之”的意義和用法，與例句相同的一項是A.皆有怵惕惻隱之心 怵惕：恐懼。 B.非所以內交于孺子之父母也 內：同“納”，結交。 C.非所以要譽于鄉黨朋友也 要：求取。 D.若火之始然，泉之始達 然：……的樣子。
例句：人之有是四端也
A.若火之始然，泉之始達
B.知皆擴而充之矣
C.人皆有不忍人之心
D.治天下可運之掌上
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.孟子從人性的前提推導政治，從人人都有“不忍人之心”的仁心推導仁政，突出仁政應該是天經地義的。
B.孟子提出的“人皆有不忍人之心”是對孔子關于“人性”思想的進一步發展。尤其在此基礎上提出的“仁義禮智”，更是成了中國古代哲學中“性善論”的理論基礎和支柱。
C.孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承認“仁義禮智”是人的天性里固有的，體現了孟子樸素的唯物主義思想。
D.孟子在認為“仁義禮智”是人的天性的同時，并不完全否認后天培養的作用，強調需“擴而充之”才能發揚光大。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：6難度：0.71579．閱讀下面的文字，完成各題。
鐵人張定宇
李春雷
一
大年三十。傍晚7時，辦公室。
吃過飯，張定宇突然想起，要與病房里的妻子視頻，說幾句安慰話。這個可憐的女人啊，為我付出了一切，現在身染重病、生死未卜，不僅沒有得到我的探望和照顧，連暖心的問候也少之義少。想到這里，張定宇心如刀割。
他擦擦眼淚，使勁搖晃麻木的腦仁，想出了幾句溫柔話。可剛剛醞釀好情緒，電話響了。
緊急通知，解放軍陸海空3支醫療隊共450人，已乘軍機星夜馳援，3小時后降落。其中，陸軍軍醫大學150人醫療隊，將直接奔赴金銀潭醫院。
少頃，電話再響：上海醫療隊136名醫護人員也將進駐，凌晨2時抵達！
“好！好！馬上布置，馬上迎接！”他挺直身體，一下子來了精神。
放下電話，急速召集人馬，分頭行動，再次沖鋒。
真是武漢有幸、天道垂青。前些天，他已經搶在大疫來臨之前，把全部病區規劃改造完畢。這個“提前量”，在這個節骨眼上幫了他的大忙。
想到這里，心底涌上一陣職業的自豪。他伸出大拇指，狠狠地為自己點一個贊！
的確，張定宇提前完成的這一系列改造工程，太果斷了，太給力了。
這，才是一個優秀管理者真正的責任感！
日歷翻至1月25日，大年初一。
這是全國人民萬家團圓的歡樂之夜，人們看完春節聯歡晚會之后，大都進入了甜美的夢。可張定宇和他的戰友們，卻不能停下。他們要立即清潔消毒、擺放物品，為即將進駐的醫療隊能最快投入戰斗做好準備。
1月26日下午1時，陸軍軍醫大學醫療隊接管兩個病區。
下午2時，上海醫療隊入駐另外兩個病區。
截至當晚11時，金銀潭醫院已累計收治重癥患者657人。
火線48小時，張定宇兵不解甲、馬不停蹄！
二
金銀潭醫院的空氣中，溢滿了濃濃的消毒水味道，像硝煙，似霧霾。
樓道里，大家時時看到張定宇跛行的身影，常常聽到他的大嗓門。
只是，他的嗓門越來越大，腳步卻越來越遲緩了，特別是雙腿僵硬，如假肢般愈發不靈便。
上樓時，必須用雙手緊握欄桿，用力地拉、拉。有一次，走著走著，居然趴倒在地，好久站不起來。
1月28日早上8時，全體病區主任見面會。
簡短地匯報完工作后，大家準備四散而去、各就各位。但這一次，張定宇破例要求大家留下，似有話說。
人們頗感意外。
而他，卻又吞吞吐吐，足足一分鐘。
眾人納悶了。這完全不是張院長的作風啊，從來沒有見他如此局促啊。
他停頓一下，慢慢張口。
“兄弟姐妹們，事到如今，我不得不說。再不說，可能要耽誤大事。”
大伙兒瞪大眼，眼神里翻動著驚疑的問號。這些年來，單位由亂到治，由弱到強，發生了太多太多細細碎碎而又轟轟烈烈的事情。對于這些，大家都已經習慣了，只要有張院長在，便沒有什么大事。就像現在，天大的事，不也是他在硬挺挺地支撐著嗎。
“我的身體出了問題……”
大家一驚，會場一片寂靜。
“我是……漸凍癥！”
什么？什么！大伙兒不敢相信，不愿相信。
“是的，漸凍癥，前年確診。”他緩緩地卻是平靜地說，“醫生告訴我，或許還有六七的壽命。現在，我的雙腿已經開始萎縮……”
漸凍癥，即運動神經元病，屬于人類罕見病。此病多為進行性發展，其病變過程如同活人被漸漸“凍”住，直至身體僵硬、失去生命。更重要的是，這種病，無法醫治。
在座都是醫生，誰不明白呢。
聯想他這些天來的異常行動，大家恍然大悟張定宇沉默少許，接著說：“我向各位兄弟姐妹道歉啊。這兩年，我脾氣不好，批評你們太多，你們都受委屈了！現在，我的時間不多了。在這最后的日子里，我必須跑得更快才能跑贏時間；我必須跑得更快，才能搶回更多患者；我必須跑得更快，才能和大家一起跑出病毒的魔掌。現在，形勢萬分危急。我們要用自己的生命，保衛武漢！”
說完，他用盡全身力氣，站起來，一跛一拐地走向前臺，雙手抱拳，深鞠一躬：“拜托大家了！”
淚水模糊了大家的眼睛……
白衣執甲，冒死前行。
最疲憊的時候，最痛苦的時候，張定宇就仰躺在辦公室沙發上，與妻子視頻聊天。一是問候，二是排解壓力。
“疫情過后，我陪著你，好好休息。”
“咱倆相差5歲，正好可以一起退休。到時候，我給你一個人當護士，你給我一個人當院長。”
“只是我脾氣不好、急躁、不服輸，老毛病改不了。”
“這才是武漢人。一代代都是犟脾氣，好像會傳染一樣。”
“別提傳染。我不想聽！”
“好吧。張院長英明，張院長能干。在張院長領導下，漢正街永遠正，長江水永遠清，金銀潭永遠風平浪靜。”
“哈哈哈哈……”
笑著笑著，卻沒有聲音了。
再聽，卻是一串串呼嚕聲。
他睡著了。
（選自《人民日報》2020年04月01日，有刪改）
（1）下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是
A．文章以“大年三十”這個特殊的時間節點展開情節，使過年應該具有的祥和氣氛與疫情的暴戾來襲形成強烈反差，讓讀者倍感緊張。
B．“這個可憐的女人啊”，“可憐”二字表達了張定宇對被疫情感染后身患重病妻子的憐惜，側面表現了他面對疫情的無助和悲傷。
C．“樓道里，大家時時看到張定宇玻行的身影，常常聽到他的大嗓門”，“時時”暗示了他病情日益加重，也表現了他的操勞忙碌。
D．“一代代都是犟脾氣，好像會傳染一樣”，“別提傳染。我不想聽！”“傳染”一詞看似相同，但在各自的語境中意思卻截然不同。
（2）下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．文章開頭不惜筆墨描寫張定宇要與妻子視頻的心理活動，意在表現他因無法照料病重的妻子而產生的愧疚之情并照應結尾。
B．“金銀潭醫院的空氣中，溢滿了濃濃的消毒水味道，像硝煙，似霧霾”這句環境描寫渲染了疫情的嚴峻和氣氛的緊張。
C．“我的身體出了問題…”“我是……漸凍癥！”兩句中的省略號表現出因張定宇漸凍癥病情嚴重而導致的說話遲緩、吞吞吐吐。
D．“漢正街永遠正，長江水永遠清，……”張定宇妻子用一語雙關的形式表現了對武漢恢復美好生活的期盼，也包含著對丈夫工作的肯定與贊揚。
（3）文中畫線的句子是如何表現張定宇的形象特征的，請簡要分析。
①他伸出大拇指，狠狠地為自己點一個贊！
②“咱倆相差5歲，正好可以一起退休。到時候，我給你一個人當護士，你給我一個人當院長。”
（4）本文雖是“人物特寫”，卻具有“電報體小說”的風格，請結合文本作簡要分析。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：4難度：0.71580．閱讀毛澤東《改造我們的學習》一文的節選，完成下列各題。
為了反復地說明這個意思，我想將兩種互相對立的態度對照地講一下。
第一種：主觀主義的態度。
在這種態度下，就是對周圍環境不作系統的周密的研究，單憑主觀熱情去工作，對于中國今天的面目若明若暗。在這種態度下，就是割斷歷史，只懂得希臘，不懂得中國，對于中國昨天和前天的面目漆黑一團。在這種態度下，就是抽象地無目的地去研究馬克思列寧主義的理論。不是為了要解決中國革命的理論問題、策略問題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場，找觀點，找方法，而是為了單純地學理論而去學理論。不是有的放矢，而是無的放矢。……為此目的，就要像馬克思所說的詳細地占有材料，加以科學的分析和綜合的研究。我們的許多人卻是相反，不去這樣做。……許多人是做實際工作的，他們也不注意客觀情況的研究，往往單憑熱情，把感想當政策。這兩種人都憑主觀，忽視客觀實際事物的存在。或作講演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊伍中若干同志的作風。這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。總之，這種反科學的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現。大敵當前，我們有打倒它的必要。只有打倒了主觀主義，馬克思列寧主義的真理才會抬頭，黨性才會鞏固，革命才會勝利。我們應當說，沒有科學的態度，即沒有馬克思列寧主義的理論和實踐統一的態度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。
有一副對子，是替這種人畫像的。那對子說：
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
對于沒有科學態度的人，對于只知背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句的人，對于徒有虛名并無實學的人，你們看，像不像？如果有人真正想診治自己的毛病的話，我勸他把這副對子記下來；或者再勇敢一點，把它貼在自己房子里的墻壁上。馬克思列寧主義是科學，科學是老老實實的學問，任何一點調皮都是不行的。我們還是老實一點吧！
第二種：馬克思列寧主義的態度。
在這種態度下，就是應用馬克思列寧主義的理論和方法，對周圍環境作系統的周密的調查和研究。不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說的那樣：把革命氣概和實際精神結合起來。在這種態度下，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。在這種態度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場，找觀點，找方法的。這種態度，就是有的放矢的態度。“的”就是中國革命，“矢”就是馬克思列寧主義。我們中國共產黨人所以要找這根“矢”，就是為了要射中國革命和東方革命這個“的”的。這種態度，就是實事求是的態度。“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究。我們要從國內外、省內外、縣內外、區內外的實際情況出發，從其中引出其固有的而不是臆造的規律性，即找出周圍事變的內部聯系，作為我們行動的向導。而要這樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結論。……這種態度，有實事求是之意，無嘩眾取寵之心。這種態度，就是黨性的表現，就是理論和實際統一的馬克思列寧主義的作風。這是一個共產黨員起碼應該具備的態度。如果有了這種態度，那就既不是“頭重腳輕根底淺”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
（有刪減）（1）下列對選文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是
A．“主觀主義的態度”一節中，作者連用三個排比句從三個方面概括地指出主觀主義的表現，在于不研究周圍環境，割斷歷史，抽象地無目的地研究馬列主義的理論。
B．“無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅”，作者活用文言，運用排比修辭，古為今用，言簡意賅，富于表現力。
C．作者通過對“有的放矢”“實事求是”進行闡述，賦予了它們全新的意義，深刻闡明了馬克思列寧主義學風的革命性和科學性。
D．作者將正反兩方面加以對照，說明主觀主義態度和馬克思列寧主義態度的原則區別，從而進一步論證了改造我們學習的迫切性。
（2）文中引用的這副對聯形象地刻畫了哪類人？怎樣理解它在文中的作用？
（3）文中畫線的內容有什么特點？有什么作用？
（4）選文與課文同為毛澤東在不同時期發表的講話，兩篇文章在內容上有什么不同？發布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：7難度：0.6
