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更新：2025年06月06日
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751．下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/10 21:0:1組卷：618引用：7難度：0.7752．關(guān)于《駱駝祥子》的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/10 19:0:1組卷：101引用：4難度：0.9753．某校九年級(jí)開展“家?國(guó)?夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。
【家?幸福的家】感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。
①聽成長(zhǎng)故事
②看新舊照片
③
④發(fā)布：2024/11/10 16:30:5組卷：712引用：15難度：0.7754．《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。祥子來自農(nóng)村，立志買輛自己的車。但他用三年的血汗錢換來的車卻被
搶走了；第二次，他還沒能夠攢足買車的錢，錢就被敲詐走了。發(fā)布：2024/11/10 11:0:1組卷：68引用：3難度：0.6755．寫作實(shí)踐。
我們的記憶中總會(huì)有一些難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以“_____的那一刻”為題，寫一篇記敘文，不少于500字。發(fā)布：2024/11/10 7:0:1組卷：51引用：5難度：0.7756．在軒轅中學(xué)舉行的“翰墨飄香”活動(dòng)中，主持人展示出三幅書法作品。請(qǐng)選擇你喜歡的一幅作品，至少使用一種修辭手法，談?wù)勂鋾ㄌ攸c(diǎn)。
發(fā)布：2024/11/10 7:0:1組卷：199引用：3難度：0.7757．下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/10 6:0:1組卷：67引用：5難度：0.8758．記敘文閱讀
三個(gè)目標(biāo)之后
余秋雨 很多年前，我收到美國(guó)企業(yè)家貝林寫來的一封信。他邀我做他的顧問。
他是世界級(jí)的富豪，主持著一個(gè)龐大的慈善機(jī)構(gòu)，專為各國(guó)殘疾人提供輪椅。
他說，他出身貧苦，逐漸致富，曾為自己提出三個(gè)階段的目標(biāo)。第一階段是“多”，即追求錢多、廠多、房多、車多、雇員多；第二階段是“好”，即在多的基礎(chǔ)上淘汰選擇，事事求精，物物求好，均是名牌，或比名牌還好；第三階段是“獨(dú)”，即在好的基礎(chǔ)上追求唯一性，不重復(fù)別人，也使別人無法模仿自己。
他很快完成了求多、求好、求獨(dú)這三個(gè)目標(biāo)。本應(yīng)滿足了，他卻深感無聊。當(dāng)無聊籠罩了生命，他對(duì)自己已經(jīng)擁有的一切，就不再有一絲驕傲。
他對(duì)我說：“當(dāng)我完成這一切時(shí)，還不到六十歲。家里沒有人要繼承我的產(chǎn)業(yè)，我今后的日子就失去了目標(biāo)。一度，我甚至不想活下去了。”
他繼續(xù)告訴我，終于有一天，一個(gè)六歲的越南殘疾女孩救了他。那天他順手把專機(jī)上的一臺(tái)輪椅推給這個(gè)無法行走的女孩，女孩很快學(xué)會(huì)操作后，雙眼閃現(xiàn)出一種他從未見過的光亮。貝林先生在那種光亮中，看到了自己生命的意義。
第二個(gè)救了他的是一位津巴布韋青年。那天，這位青年背著一位殘疾的中年婦女，用了兩天時(shí)間穿越沙漠來到他面前。
貝林先生問：“這是你母親嗎？”
青年回答：“不是。”
“是你親戚嗎？”
“不是。”
“你認(rèn)識(shí)她嗎？”
“不認(rèn)識(shí)。”
“那你怎么把她背來了？”
“她聽說有人在這里發(fā)輪椅，就讓我背她過來。”青年回答。
這個(gè)青年說，他要回到出發(fā)的地方，把這兩天耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來，隨后，他就轉(zhuǎn)身大步走了。
看看他的背影，貝林先生心頭一震。這個(gè)津巴布韋青年一看就非常窮困，幫了不認(rèn)識(shí)的人一個(gè)大忙，卻不要任何回報(bào)。
貝林先生說：“我居然到六十歲才明白，慈善的事，早就可以做了，我也可以早一點(diǎn)擺脫無聊。慈善，是一種尋找人生意義的自我救贖。”
我為貝林先生自傳的中文版定了一個(gè)非常中國(guó)化的譯名——為富之道。
貝林先生與我的對(duì)話在報(bào)刊上發(fā)表之后，中國(guó)讀者最感興趣的，是他在六十歲前的三大目標(biāo)。求多、求好、求獨(dú)，幾乎概括了中國(guó)大多數(shù)企業(yè)家正在逐步攀緣的三大臺(tái)階。多數(shù)人還在第一臺(tái)階，少數(shù)人已經(jīng)在第一到第二臺(tái)階之間，攀上第三臺(tái)階的比較稀少。
攀緣是辛苦的，也是令人興奮的，因?yàn)橛心繕?biāo)，我非常欣賞貝林先生說的一句話：“我把梯子擱錯(cuò)了墻，爬到墻頂才知道擱錯(cuò)了。”我告訴他，這句話已經(jīng)具有文學(xué)價(jià)值。
我并不認(rèn)所有企業(yè)家都必須像他一樣最后全然投身慈善事業(yè)，但是我希望大家經(jīng)常想想，爬到墻頂之后要干什么，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，很多人還沒有攀到高處，在半道上就已經(jīng)感到無聊。
貝林先生告訴我們，需要更換梯子擱置的方向，更換目標(biāo)。
新的目標(biāo)會(huì)是什么？應(yīng)該多種多樣，但是貝林先生和其他類似人物抬手指了一個(gè)，那就是超越個(gè)人功利，為大善、大愛、大美留出更多的地方。
（選自天地出版社《雨夜短文》）（1）文章為什么以“三個(gè)目標(biāo)之后”為題，而不以“三個(gè)目標(biāo)”為題？請(qǐng)說說你的理解。
（2）貧窮的津巴布韋青年背著一個(gè)陌生的殘疾婦女，穿越沙漠來到貝林面前，只為了幫助她得到一張輪椅，并且不需要回報(bào)。請(qǐng)你運(yùn)用心理描寫描述貝林目睹青年的背影時(shí)“心頭一震”的具體感受，不少于20字。
（3）貝林說“我把梯子擱錯(cuò)了墻，爬到墻頂才知道擱錯(cuò)了”，這句話中“擱錯(cuò)了墻”指什么？道出了貝林什么樣的感情？
（4）文章倒數(shù)第五段提到“中國(guó)讀者”與“中國(guó)大多數(shù)企業(yè)家”，這運(yùn)用了什么寫作手法，有什么作用？
（5）在生活中，我們常常為那些“超越個(gè)人功利”，有大善、大愛、大美的人點(diǎn)贊，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充一個(gè)類似的事例，要求寫出人物的名字和相關(guān)優(yōu)秀事跡。發(fā)布：2024/11/10 4:30:2組卷：228引用：6難度：0.4759．閱讀下文，完成下面小題。
凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。
他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文內(nèi)容。
（2）“可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。”一句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？
（3）文中寫呂叔湘先生經(jīng)歷的一件事有何作用？發(fā)布：2024/11/10 3:30:1組卷：57引用：5難度：0.5760．口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。
受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷；新冠疫情，改變了人們學(xué)習(xí)生活方式，但阻止不了年輕一代繼往開來的步伐。讓我們一起走進(jìn)以“傳承夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。
【傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)】請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。
上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采
下聯(lián)：發(fā)布：2024/11/10 2:0:1組卷：287引用：15難度：0.8
