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211．欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī)，回答問題
新 月
沙鷗
新月彎彎，
像一條小船。
我乘船歸去，
越過(guò)萬(wàn)水千山。
花香，夜暖。
故鄉(xiāng)正是春天。
你睡著了么？
我在你夢(mèng)中靠岸。
（選自《中國(guó)當(dāng)代名詩(shī)100首》）（1）“新月”與“小船”，一個(gè)在天上，一個(gè)在水面，詩(shī)人是如何將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩(shī)在全詩(shī)中起什么作用？
（2）詩(shī)歌第二節(jié)選取了哪幾個(gè)意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)怎樣的情感（聯(lián)系第三節(jié)作答）？發(fā)布：2024/12/7 9:0:1組卷：196引用：5難度：0.7212．文學(xué)類閱讀。
將來(lái)之花園（節(jié)選）
汗浸 （1）上課鈴響罷，學(xué)生們吃驚地看著走進(jìn)教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗！
（2）先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同學(xué)們，咱沙河南出的甘蔗，是中國(guó)最甜的甘蔗！這是我家地里的甘蔗，剛砍下來(lái)，新鮮。今天扛來(lái)一捆，下課后，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分給大家。為啥呢？解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會(huì)像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒有了壓迫剝削，也沒有了兵荒馬亂。你們要成為新中國(guó)的主人了，長(zhǎng)才干，有出息。我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯。”
（3）學(xué)生們轟的一聲都笑了。有調(diào)皮女生指了指窗外樹上拴著的那一頭老牛。它正在反芻先生早晨所喂的一把紅薯干，對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)，無(wú)動(dòng)于衷。那頭牛是先生從牛肉館外救來(lái)的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢從牛肉館屠夫尖刀下買過(guò)來(lái)，養(yǎng)著它。
（4）“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事情，都要先懂一懂。能教書，也能種紅薯、養(yǎng)牛——哎，這是有很多門道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧開笑了，像喜悅的山羊。
（5）“下午放學(xué)，咱們排練秧歌舞，我剛學(xué)會(huì)，領(lǐng)你們跳，準(zhǔn)備去縣城匯演。現(xiàn)在開始上課。今天我講北宋詩(shī)人梅堯臣的《魯山山行》，寫的就是我們的家鄉(xiāng)。我先讀一遍：‘適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。’美不美啊？”
（6）“美！”學(xué)生們朗聲回答。窗外，戰(zhàn)火終于熄滅的山河，在積蓄生機(jī)。沙河嘩嘩啦啦流淌。稍遠(yuǎn)處，好峰蜿蜒，隨意濃淡，似乎想把南邊的南陽(yáng)、西邊的洛陽(yáng)、東邊的開封，都連綿擁抱在一起。
（7）這是1948年秋的一天，魯山中學(xué)。留山羊胡子的先生，就是20世紀(jì)20年代聲震中國(guó)、30年代淡出文壇的詩(shī)人徐玉諾。
（選自《黃河文學(xué)》2021年第2/3期合刊）（1）說(shuō)說(shuō)第（3）段和第（4）段畫線句中“笑”的內(nèi)涵。
（2）從虛實(shí)結(jié)合的角度，分析第（6）段畫線句的表達(dá)效果。
（3）結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“先生”是一個(gè)怎樣的人。
（4）作品最后才交代“先生”的姓名和聲望，好在哪里？發(fā)布：2024/12/7 7:0:2組卷：226引用：5難度：0.6213．閱讀下面的文言文，完成問題。
（甲） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
（《詠雪》）（乙） 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
（《陳太丘與友期行》）（1）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①俄而雪驟 俄而： ②未若柳絮因風(fēng)起 未若： ③尊君在不 不： ④下車引之 引：
①撒鹽空中差可擬。
②與人期行，相委而去。
（3）故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，對(duì)于元方的這種表現(xiàn)你怎么看？發(fā)布：2024/12/7 4:30:1組卷：302引用：4難度：0.7214．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/7 3:30:1組卷：1263引用：22難度：0.7215．下列有關(guān)《朝花夕拾》名著閱讀說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/7 3:0:1組卷：87引用：4難度：0.8216．根據(jù)下列提示，寫出《朝花夕拾》中的人物名字。
（1）他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
（2）她生的黃而胖，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。
（3）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。
（4）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。發(fā)布：2024/12/7 3:0:1組卷：65引用：5難度：0.6217．國(guó)慶節(jié)前夕，某校“名著講堂”將舉辦“讀中外名著，育家國(guó)情懷”專題講座，在宣傳海報(bào)上推薦了下面三部名著。請(qǐng)你任選其中一部名著，結(jié)合作品中相關(guān)內(nèi)容解讀一下該作品是如何體現(xiàn)家國(guó)情懷的。
①《朝花夕拾》
②《紅星照耀中國(guó)》
③《鋼鐵是怎樣煉成的》發(fā)布：2024/12/7 1:30:1組卷：22引用：2難度：0.5218．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）
發(fā)布：2024/12/7 0:30:1組卷：456引用：5難度：0.6219．閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖郑瓿上铝懈黝}。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？
選自諸葛亮《誡子書》【乙】吾欲汝曹①聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龍伯高③敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無(wú)所失⑤；父喪致客，數(shù)郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。
（選自馬援《誡兄子嚴(yán)敦書》有刪節(jié)）【注釋】①汝曹：你等②施衿結(jié)縭：父母送女兒出嫁，給她結(jié)好帶子，戴好佩巾。③龍伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清濁無(wú)所失：指交友不分善惡。⑥謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎端整。⑦本句比喻相差不遠(yuǎn)：鵠：天鵝：鶩：鴨子。⑧郡將下車：指郡守初到任。
（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）
申 父 母 之 戒
（2）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①非學(xué)無(wú)以廣才 ②意與日去 ③樂人之樂 ④數(shù)郡畢至
①靜以修身，儉以養(yǎng)德。
②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。
③吾常為寒心，是以不愿子孫效也。
（4）“靜”對(duì)于做人與學(xué)習(xí)有挪些意義？請(qǐng)根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。
（5）這兩篇誡勉子侄的書信有不少說(shuō)理技巧，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從學(xué)到了哪些。發(fā)布：2024/12/6 20:0:1組卷：620引用：6難度：0.7220．閱讀下面文段，回答問題。
??我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
以上情節(jié)出自《朝花夕拾》中的《》。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，是因?yàn)?，從中可以看出父親是一個(gè)的人。發(fā)布：2024/12/6 20:0:1組卷：13引用：3難度：0.5
