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          人教版: 七年級下
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          瀏覽次數(shù):6343 更新:2025年06月06日
          原創(chuàng) 已完結
          解題模型 因材施教 夯實基礎 穩(wěn)步提升
          瀏覽次數(shù):13522 更新:2025年06月04日
          • 371.如圖,兩根鐵棒直立于桶底水平的木桶中,在桶中加入水后,一根露出水面的長度是它的
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            ,另一根露出水面的長度是它的
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            .兩根鐵棒長度之和為55cm,此時木桶中水的深度是
            cm.

            發(fā)布:2025/5/26 19:30:1組卷:1092引用:97難度:0.5
          • 372.某公司組織員工一公園劃船,報名人數(shù)不足50人,在安排乘船時發(fā)現(xiàn),每只船坐6人,就剩下18人無船可乘;每只船坐10人,那么其余的船坐滿后有一只船不空也不滿,參加劃船的員工共有(  )

            發(fā)布:2025/5/26 17:0:2組卷:1332引用:10難度:0.7
          • 373.某商店兩種商品滯銷,分別造成3000元和4000元的資金積壓.商店根據(jù)市場行情和消費者心理狀態(tài),決定將兩種商品分別按積壓資金的八折和九折降價出售,結果積壓的這兩種商品很快售完.商店立即將回收的全部資金以相當于零售價
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            的批發(fā)價買回一批暢銷貨.為了支付必要的開支,商店至少得賺回利潤1100元,而為了保證這批新貨迅速售完,不至于由暢銷貨變?yōu)闇N貨,商店擬以低于零售價的價格,將這批新貨賣出.設商店應該將這批新進貨高出買進價的x%賣出,則(  )

            發(fā)布:2025/5/26 15:30:1組卷:1114引用:7難度:0.5
          • 374.秋天的一個周末,王明的大學同學去幫王明家收梨子,上午大家全部摘梨,下午一半同學(包括王明)繼續(xù)摘梨,一半同學把梨搬運到果園外的車上以備運走,結果梨都摘完了,而需搬運的梨還留下一個人一天的工作量.上午和下午的工作量相同,如果每個人每搬運兩筐梨的時間就能摘一筐梨,那么王明和他的同學共(  )

            發(fā)布:2025/5/26 14:0:2組卷:1647引用:2難度:0.5
          • 375.小明在學習平行線的性質后,把含有60°角的直角三角板擺放在自己的文具上,如圖,AD∥BC,若∠2=70°,則∠1=(  )

            發(fā)布:2025/5/26 11:0:2組卷:3994引用:23難度:0.8
          • 376.平面直角坐標系中,將點A(-1,2)先向左平移2個單位,再向上平移1個單位后得到的點A1的坐標為

            發(fā)布:2025/5/26 11:0:2組卷:1211引用:11難度:0.7
          • 377.如圖,BC⊥DE,垂足為點C,AC∥BD,∠B=40°,則∠ACE的度數(shù)為(  )

            發(fā)布:2025/5/26 10:0:1組卷:764引用:16難度:0.6
          • 378.解不等式組:
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            +
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            x
            ,并求該不等式組的整數(shù)解.

            發(fā)布:2025/5/26 7:30:2組卷:624引用:6難度:0.6
          • 379.不等式組 
            x
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            的解集是
             

            發(fā)布:2025/5/26 6:0:1組卷:114引用:8難度:0.7
          • 380.不等式組
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            的解集是

            發(fā)布:2025/5/26 6:0:1組卷:772引用:11難度:0.6
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