2024-2025學年湖南省長沙市長郡教育集團九年級（上）期末語文試卷
發布：2025/6/29 18:0:11
一、積累與運用（共20分）
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1．在書院沙龍系列活動籌備時，你收到一封郵件，請根據郵件內容完成問題。
親愛的一中學子：
你好！
（1）我是一只人工智能機器狗，我的名字叫笨笨。歡迎你加入到“人類文明火種保存計劃”。
（2）我的任務是輔助你完成人類文明信息的搜集。人類已踏入數字化時代，然而數字化時代也給人類靈魂戴上了枷鎖。你很難在這個時代找到真正有意義的文學作品。所以我要幫助人類shāi（ ）選并保留那些能夠觸動心靈和激發思想活力的文學精華。
（3）數字化時代的各種信息會讓人眼花繚亂，以至于忽略文學可以領略酸甜苦辣的百味人生。未來的人，不能只知道火鍋是一種食物，它還是麻辣的熱情；未來的人，不能只知道 ，它還是 。如果人類成為數字化時代的奴隸，人類文明之光將會xī 滅。數字化時代應該是更好地為人類服務，而不是主宰人類。因此，我努力為人類展現文學的魅（ ）力，讓人類思想在數字化時代川流不息。
（4）笨笨知道，在中國，古人用“七情六欲”總結了人類各種澎（ ）湃的情感。①只有多樣的文學思想才能給予人類安慰和支持，讓人類感受到被關心和被尊重的價值。②所以，我也需要認識并學習文學，讓數字化時代不再冷漠。③然而在數字世界中只有運算和分析，我們并不懂得人類情感，更加不懂什么是文學。④正是因為人類情感的豐富才造就了文學的多樣性。
（5）為了迎接更美好的數字化時代，為了擁有更美好的未來，讓我們一起合作完成任務吧！
永遠愛你的笨笨
2023.3.30（1）依序填入文中括號內的字形和字音均正確的一項是
（2）文中劃線詞語運用有誤的一項是A.shāi（螄）選 xī（螅）滅 魅（miè）力 澎（péng）湃 B.shāi（篩）選 xī（息）滅 魅（mèi）力 澎（pén）湃 C.shāi（篩）選 xī（熄）滅 魅（mèi）力 澎（péng）湃 D.shāi（筑）選 xī（媳）滅 魅（miè）力 澎（pén）湃
A.枷鎖
B.眼花繚亂
C.主宰
D.川流不息
（3）笨笨發的信息第（4）段語序是亂的，請重新排序并選擇正確的一項
A.④①③②
B.④②①③
C.③②④①
D.③④②①
（4）請在以下備選食物中選擇一例，參照劃線句，運用聯想完善句子（字數不限）。
備選食物：酸菜魚、醪糟湯圓
未來的人，不能只知道火鍋是一種食物，它還是麻辣的熱情；未來的人，不能只知道，它還是。
（5）尋找有意義的文學作品時，笨笨搜尋到了《傅雷家書》，但在整理時出現了錯誤，請你判斷以下選項哪一個是錯誤的
A.傅聰在波蘭成功舉辦多場音樂會，獲得贊譽，并向父親訴說了自己的喜悅與擔憂，父親由此回，告誡傅聰保持赤子之心。
B.傅雷妻子朱梅馥也時常寫信給兒子傅聰，告誡他要多給家里寫信寄信，不要讓父母擔心。
C.傅雷不僅重視傳統文化熏陶，還心系家國，他強調傅聰的每一次登臺表演都關系著祖國的榮辱。
D.傅雷反思自己曾經的教育方式是虐待孩子，因此，也曾寫信向兒子懺悔。組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．“一切景語皆情語”，是說詩詞中所有景物都寄托有情思。請根據下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關內容。
作者 題目 批注 詩文 王維 ① 通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內心激憤、抑郁之情。 征蓬出漢塞，② 。白居易 《錢塘湖春行》 借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己的喜悅之情。 ③ ，誰家新燕啄春泥。崔顥 《黃鶴樓》 既描繪了所見的黃鶴樓遠景，也表達了詩人對歲月悠悠、世事茫茫的感慨。 ④ ，白云千載空悠悠。⑤ 《野望》 寫秋日晚景，牧人皆有所歸，“我”卻獨無，反襯出詩人的憂郁與孤獨。 ⑥ ，獵馬帶禽歸。曹植 《梁甫行》 詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，進一步詩人對貧苦人民的同情和感慨。 ⑦ ，。蘇軾 《記承天寺夜游》 看見庭院中月光澄澈透明，疏影搖曳。抒發夜游時的心境。 ⑧ ，，蓋竹柏影也。組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．你所在的學校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加并完成以下任務。
（1）如圖是同學們搜集到的兩幅書法作品，請指出它們各屬于什么字體，并結合字體特征說說你喜歡哪一幅及理由。
（2）中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。
（3）下面是同學們搜集到的體現“自強不息”精神的材料，這組材料中不符合主題要求的兩項是（只填序號）。
①曲高和寡；②孫康映雪；③車胤囊螢；④宋濂抄書；⑤岳母刺字；⑥諸葛亮出山。組卷：24引用：3難度：0.7
二、閱讀理解（共50分）
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4．閱讀，回答問題。
十一月四日風雨大作（其二）
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）這首詩以“僵臥孤村”開篇，寫出了詩人當時怎樣的處境？
（2）這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？組卷：22引用：2難度：0.5 -
5．文言文閱讀。
生于憂患 死于安樂 舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
得道多助 失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
（1）解釋下列句中加點字的意思。
①以順為正者
②入則無法家拂士
③委而去之
④勞其筋骨
（2）下列選項中，加點字的意義相同的一項是
A．舜發于畎畝之中/發于聲
B．環而攻之而不勝/一怒而諸侯懼
C．女子之嫁也/往送之門
D．是焉得為大丈夫乎/故天將降大任于是人也
（3）將下列句子譯為現代漢語。
①所以動心忍性，曾益其所不能。
②域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
（4）孟子認為符合哪些標準的人才能稱得上“大丈夫”呢？請舉兩個實例說明你對孟子所謂“大丈夫”的理解。組卷：52引用：3難度：0.5 -
6．議論文閱讀。
學校開展“擺脫手機依賴癥”的活動，小李同學收集了以下材料。
材料一：
什么是手機依賴癥 實際上手機依賴癥，他不是對手機的依賴，而是對手機里面的信息有依賴。長期玩電腦也好，手機也好，因為現在手機基本都能上網，這些手機有大量的各種各樣他感興趣的信息，所以他對那種信息有依賴。這些人如果得不到信息，他就會有一種不安全，或者是不舒服的心理，想了解手機里會有什么樣的信息。這些人長期地玩手機以后，他對這種信息的依賴程度會加深，他總認為信息對他的生活，或者對他的工作產生重大的影響，如果不了解或不知道這些信息的話，第一個他就會產生不舒服的感覺。第二個，他會有意無意地產生一種想象，如果不知道這些東西將會對我未來的生活，或者是對我未來的工作產生負面的影響，長時間以后他就慢慢地形成一種自動的這種反應。
（載自網絡，有刪改） 材料二：
為什么依賴手機 在問為什么會依賴手機前，我們需要去關注我們在玩手機的時候玩什么。智能手機用戶真正用來通訊談業務的時間非常之少。大部分時間都在完成兩件事情：瀏覽新聞、論壇、游戲、書籍等信息，用信息充斥腦袋，完成與世界的連接和溝通；采用即時通訊軟件與他人聊天，完成與他人的溝通。這兩件事情又同時指向一個方向：我們需要與外在有連接，我們的腦袋里必須裝滿信息。我們不能獨處，當一個人感覺到沒事可做的時候，最容易感覺到恐慌。
這是對獨處的逃避，不僅是孤獨，更有焦慮。當我們沒事可做的時候內心就容易感覺到孤獨，這時候就總想找人說話，找點事做。以前的時候會給朋友寫信、打電話、約朋友聚餐避免孤獨，現在有手機即時通訊；以前沒事就會看電視，趕路、排隊、上廁所的時候會拿著書籍和報紙等打發時間避免空閑焦慮，現在有手機窗口了解世界；當和朋友一起吃飯，不知道該說什么陷入沉默的時候，以前會玩弄手中的紙巾等小玩意、不斷看菜譜等方式來緩解尷尬，現在可以玩手機實現“有事做”。現在的手機則集大成于一身且攜帶方便，于是手機成了孤獨的時候最有效的打發時間的方式。
如果你愿意看的更深，你還可以看到這是對關注的需求。很多人不明白的是，為什么聚會的時候，人們寧愿刷微博聊QQ，也不愿意和旁邊的人多說些話。同樣說一句話，如果有人在微博上給你留言，你看到“您有1條留言”的興奮度是遠遠超過對面的人跟你說一句話的，彈出一個聊天窗口也是，尤其是你發了某個行程狀態被回復后。人們通過網絡、電腦和手機構建了自己的一個世界，然后希望得到別人的關注來證明自己的存在。網絡中看不到人而只看到信息，因此比現實中的人更具有虛幻性和遮掩性，這種對人的關注的效果就會比現實中的關注加倍。于是才有了這樣的幽默：
將來我要開個法國主題餐廳，采用逼真的大餐模型，專供人拍照使用。當有美女來，坐下，拍照，發微博“今天和表姐一起吃的法國大餐”，然后護送她到對面的煎餅果子攤。
（《手機依賴癥》載自網絡，有刪改） 材料三：
手機依賴癥的危害 ①抑制褪黑激素分泌，長此以往引起內分泌紊亂；
②頭部重心經常前傾，容易導致腦供血不足，還可能增加腦癌患病率；
③易出現頸、肩、腰疾病，造成駝背；
④縮短脖子肌肉，導致表皮細胞衰老加快，頸部皺紋加深；
⑤引起皮膚過敏，可能會加重痘痘、粉刺等皮膚問題；
⑥引發近視，導致干眼癥；
⑦誘發腕管綜合癥、腱鞘炎和臉頰下垂等癥狀；
⑧導致“數碼癡呆”，造成記憶力減退。
（載自網絡，有刪改） 材料四：
逃離“手機依賴癥” 不少人已經意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性，想出不少方法來應對。洛杉磯一家餐廳可以為顧客代管手機，買單時將給予9.5折的優惠；網友發起了“手機疊疊樂”活動，呼吁大家聚會時，所有人都交出手機，誰先碰手機誰就要被罰款；有的大學設立“課堂手機休息室”，號召學生上課前將手機上交。這些行為都是為了提醒大家玩手機應有所節制。如果吃飯、上廁所都強迫性地看手機，手機不在身邊就坐臥不安，注意力不集中，生活、情緒、社會功能受到影響，就需要調整了，可以從以下幾方面來改變：①睡前聽音樂。對于那些晚上必須玩夠手機才能睡覺的人，不妨聽聽舒緩的音樂，或者看一會兒書，通過這種轉移注意力的方式，慢慢戒掉壞習慣。②多交談。每天留出一定時間和家人交流，規定自己在交談的時間內，除了接必要的電話，不可以玩手機。③帶孩子出去玩。對于愛玩手機的孩子，家長應多抽時間培養孩子們的興趣愛好，帶孩子多參加戶外活動。④試著不帶充電器。為了保證電量，這個做法可以逼自己減少使用手機的時間。⑤逐漸減少玩手機次數。給自己制訂一個計劃，從減少次數開始。很多時候，人們玩手機是一種習慣性行為，如果心理上能夠明白沉迷玩手機有害，并去克制，就能收到一定效果。
（載自網絡，有刪改）（1）閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是
A．手機依賴癥不是對手機信息依賴，而是依賴手機這一物品。
B．用智能手機大部分時間是用信息裝滿腦袋，完成與他人溝通。
C．很多人沒有意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性。
D．制定計劃并從心理上明白沉迷手機有害，能收到一定的效果。
（2）下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．依賴手機是對獨處的逃避，不僅是沒事可做的孤獨，更有打發時間的焦慮。
B．手機依賴癥對人體造成極大的危害，抑制褪黑激素分泌，還會引發近視。
C．手機依賴是人們對關注的需求，通過手機構建自己的世界，希望得到關注。
D．手機網絡照片呈現都是逼真的場景，沒有遮掩性，對人的關注效果比現實加倍。
（3）關于“擺脫手機依賴癥”的活動，學校網站論壇同學們的跟帖：
①小明說：“手機是當下最重要的交流、學習工具，哪里能離開它呢？對于中學生來說，‘手機依賴癥’危害并不很大！”
②小華說：“我是一個走讀生，一回家就想玩手機，似乎有了‘手機依賴癥’，誰能幫幫我呢？”
針對以上同學的跟帖內容，結合小李收集的材料和生活實際，寫一段文字表達你的看法。組卷：49引用：5難度：0.4 -
7．閱讀下面短文，完成問題。
愛到無力 ①母親進廚房有好大一會兒了。
②我們兄妹幾個坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，春節期間，兄妹幾個約好了日子，從各自的小家出發，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投合了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠的我，備上好多好吃的帶上。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進村，大掃蕩了。的確有點像。母親恨不得把她自己也塞到袋子里，讓我帶回城，以便事無巨細地把我照顧好。（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸張的寫法形象生動地表現了母親對子女的呵護備至。）
③這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉半天，看著這個笑，看著那個笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應答才好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉。這是多么燦爛熱鬧的場景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見影蹤。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉了一通，最后在窗臺邊找到它。姐姐說，媽老了。
④媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發愣，母親說，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。（A）背影看起來，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃。（批注：……）
⑤廚房里，動靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復又低頭切起來。我跳進廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說：“快出去，別弄臟你的衣裳。”我看看身上，銀色外套，銀色毛領子，的確是不經臟的。
⑥我繼續坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時的模樣，溫暖，無憂。卻又不同了，因為我們都不是昔時的那一個了，一些現實無法回避：祖父臥床不起已好些時日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼心視力急劇下降，去醫院檢查，竟是嚴重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個人形只影單地晃來晃去，母親當著人面落淚不止，她不知道拿她這個兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴重的風濕性關節炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。
⑦我再進廚房，鐘已敲過十二點了。太陽當頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡。看到我，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。
⑧回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。（B）母親內疚得無以復加，她的臉，貼著我的車窗，反反復復地說，讓你空著手啊，讓你空著手啊。（批注：……）我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠是母親，永遠有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。
⑨我的母親，終于愛到無力。
（1）文章寫的是春節回母親家的事，為什么要寫第⑥段中那些“無法回避”的現實？
（2）第②段主要運用了哪種記敘順序？這段在文中有什么作用？
（3）批注是精讀文章的常用方法，可以是對內容的客觀注解，也可以是讀者的主觀感悟，比如，對作品的語言、構思及情感等的領悟。請參照文中“批注”示例，在A、B兩處劃線句中任選一句進行批注。
我選（）句，批注：。
（4）閱讀下列材料，結合課文和你的生活實際，談談你的看法。
一份有關“感恩父母”的調查問卷中，有15道題是考察孩子對父母親的了解程度，結果大多數孩子的回答令人大失所望，比如，“母親愛吃什么”這個問題，一位男孩寫的是“什么都愛吃”；另一個男孩對“父母親的性格、愛吃什么，愛看的影視，口頭禪、心愿”等，都用“不知道”或“……”來回答。組卷：6引用：1難度：0.3 -
8．閱讀下面名著材料，根據要求回答問題。
武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了蠅拂子，便站將來。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉。只顧趕將入來，說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，往蔣門神臉上便打。原來說過，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉身來再飛起右腳，這一撲，名曰“玉環步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”
（1）本文段節選自古典名著《》，作者是元末明初的小說家。
（2）上文是該部小說中很有名的故事情節，這個故事叫做； 請再寫出兩個與武松有關的故事情節：、。
（3）原著中，因為蔣門神，所以才被武松痛打。組卷：104引用：2難度：0.7
三、寫作（共50分）
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9．作文。
??如果你有目標，就大膽去嘗試。相信自己，努力永遠不會騙人。
??這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系自己的經歷和體檢，自擬題目，寫一篇記敘文。
??要求：
①內容健康積極；
②表達真情實感；
③不要套寫，抄襲；
④不要出現真實的地名，校名和人名；
⑤不少于600字。組卷：5引用：3難度：0.5