2022-2023學年北京人大附中九年級（下）開學語文試卷
發布：2025/7/1 2:0:13
一、基礎?運用（共11分）
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1．閱讀下面材料，按要求答題。
人類社會是一個連續發展的過程，我們常將它比作歷史長河，而每個人都是途中搭行一段的乘客。每當我們上船之時，前人就將他們的一切發現和創造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時也當作交班的囑托。① 有了這根接力魔棒，② 人類幾十萬年的歷史，某一學科積幾千年而成的成果，我們便可以在短時間內將其掌握，而騰出足夠的時間去進行新的創造。因此，③ ，我最喜歡的是赫爾岑的這句話：書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國家消失了，但書卻留存下去。
（1）依次填入文段①②處的關聯詞語，最恰當的一項是
（2）在第③處空格補寫恰當的語句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴密。A.①雖然 ②但是 B.①如果 ②那么 C.①因為 ②所以 D.①不僅 ②而且 組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面語段，回答問題。
閱讀，是一種學習。讀《濟南的冬天》，我領略了濟南冬天水的澄（dèng）清和碧藍；讀《雨的四季》，我感受夏天雨的熱烈和粗獷（kuàng）；讀《秋天的懷念》，我明白了不要只沉浸在自己的情緒中，這樣往往會忽略親人因你而①憔瘁的面龐；讀《散步》，我懂得了咄咄（duó）逼人并不可取，解決②分岐的最佳方式是諒解；讀《金色花》，我認識到對母親的愛不分國界，不分形態，它③取訣于你的內心；讀《再塑生命》，我體悟到當海倫和莎莉文老師為“杯”和“水”爭執（zhí）不下時，老師的教育智慧。
閱讀是人類進步的階梯，閱讀是啟迪智慧的鑰匙，閱讀是_____。閱讀讓我們靜下心來聽大師和名人傳道授業；閱讀讓我們找尋到人生的方向；閱讀讓我們提升素養、了解世界、增長知識。所以，不要④吝嗇時間，把它花在美好的閱讀上吧！
（1）文中加點字注音正確的一項是
A.澄（dèng） 清
B.粗獷（kuàng）
C.咄咄（duó）逼人
D.爭執（zhí）
（2）下列詞語書寫正確的一項是
A.①憔瘁
B.②分岐
C.③取訣
D.④吝嗇
（3）對文中劃波浪線句子的修改，最恰當的一項是
A.閱讀讓我們提升素養、增長知識、了解世界。
B.閱讀讓我們了解世界、增長知識、提升素養。
C.閱讀讓我們增長知識、提升素養、了解世界。
D.閱讀讓我們增長知識、了解世界、提升素養。
（4）仿照下面句式，在橫線處填上恰當的句子。
“閱讀是人類進步的階梯，閱讀是啟迪智慧的鑰匙，閱讀是。”組卷：2引用：1難度：0.7
二、古詩文閱讀（共21分）
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3．詩詞古文默寫。
（1）我寄愁心與明月，。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
（2）《論語》中論述學習和思考的辯證關系的句子是：，。
（3）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“。”
（4）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。，。（《江南逢李龜年》）
（5）補充完整《觀滄海》詩句：
東臨碣石，以觀滄海。，。
樹木叢生，百草豐茂。，。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。組卷：11引用：1難度：0.5 -
4．閱讀下面的古詩，回答問題。
望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）“造化鐘神秀”中的“造化”指；“決眥入歸鳥”中“決眥”的意思是
（2）說說“陰陽割昏曉”中“割”的表達效果。
（3）這首詩的尾聯富有啟發性和象征意義，從中可以看出詩人怎樣的意愿？組卷：2引用：1難度：0.3 -
5．詩文佳作膾炙人口。請閱讀下面的古詩文完成問題。
（1）讀準字音是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。江城子?密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
①右擎蒼
②懷民亦未寢
（2）一詞多義是漢語中的常見現象。下列加點詞意思相同的一項是
A．酒酣胸膽尚開張╲開國元勛
B．月色人戶╲千家萬戶
C．遂至承天寺尋張懷民╲尋向所志
D．欣然起行╲性行淑均
（3）完成下列語句的翻譯。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。，，大概是竹子和柏樹的影子吧。
②但少閑人如吾兩人者耳。
（4）比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。選文 江城子密州出獵 記承天寺夜游 關鍵詞選取 狂 ① 內容概括 ② 本文記敘了作者夜游承天寺的經歷，描繪了清澈美妙的月色，表現作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼、漫步的悠閑、人生的感慨。 組卷：83引用：3難度：0.4
三、名著閱讀（5分）
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6．根據你的名著閱讀積累，完成相應任務。
名著專題 名著中的“冷”與“暖” 名著書目 《朝花夕拾》 （示例）我認為《朝花夕拾》這本書是冷色調的，因為書中不乏深刻的“理性的批判”，如《五猖會》中對封建專制的教育制度，《二十四孝圖》中對虛偽殘酷的封建孝道，《父親的病》中對庸醫故弄玄虛、草菅人命的本質，魯迅先生的憎惡與批判鮮明而深刻。 （任務一）請你仿照示例，結合相關文章內容，對《朝花夕拾》的“暖色調”進行闡述。 《海底兩萬里》 （內容呈現）
先生，我要把它擊沉。”尼摩船長冷冷地回答，“輪不到你對我指手畫腳，命運讓你看到了不該看到的東西。攻擊業已開始，反擊將是恐怖的！”……一個巨大的物體在水中下沉，為了絲毫不錯過它沉沒的情形，鸚鵡螺號跟著它潛入海底深淵。我在相隔十米的地方看到了這艘開裂的船體，海水正嘩嘩地直往里灌，甲板上滿是黑壓壓的驚慌失措的人影……海水在往上漫，戰艦上不幸的人們有的正在往桅索上爬，有的正順著桅桿向上攀，有的則在水中絕望地掙扎。這些受海水入侵驚嚇的人簡直就像熱鍋上的螞蟻！
——《大屠殺》
（任務二）在讀到上述文字時，小寧不禁感慨：“尼莫船長真是一個冷酷無情的人啊”，你是否認同她的評價？請結合整本書閱讀體驗，說說你的看法。《儒林外史》
《圍城》
《契訶夫短篇小說選》（任務三）小波將三本小說放在一起閱讀，發現了藏在諷刺背后的悲憫，請你從以下人物中選擇一個，結合具體內容，為小波的觀點找到論證。
A.范進《儒林外史》
B.方鴻漸《圍城》
C.小職員伊凡《契訶夫短篇小說選》探究結果 色調有冷暖之分，而在文學作品中，色調也可以成為作者情感傳遞的重要媒介。回憶性散文成人視角與兒童視角的自如切換，科幻作品主人公亦正亦邪的復雜個性，諷刺小說“婉而多諷”背后的悲憫情懷……冷與暖一體兩面，既為感知，也是共鳴。 組卷：45引用：4難度：0.9
四、現代文閱讀（共23分）
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7．閱讀下面文字，完成問題。
①習近平總書記曾在紀念“五四運動”100周年大會上強調：“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。”這句話說明愛國主義是中華民族的精神基因，愛國主義始終是凝魂聚氣、攻堅危難的強大精神力量。
②“只有精忠能報國。更無樂土可為家”，愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。對祖國的愛亦如對母親的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛。在法國啟蒙思想家盧駿的思想中，愛國是第一位的美德，是一種無限崇高的公共精神，從古至今，自人類社會誕生國家以來，人民都會自覺地把自己的存在與國家的存在視為一體，熱愛自己的國家是人性的自覺表現和終生為之忘我年獻的偉大目標。熱愛自己的國家，為她尋求光榮和福祉是天經地義的人之常情。
③“繁霜盡是心頭血，灑向干峰秋葉丹”，愛國是一種情懷，愛國的情懷是最為深厚的情懷。在中華民族幾千年的歷史長河中，無數仁人志士正是在家國情懷的感召之下而立不世之功。而成千秋偉業。而創萬古傳奇。漢朝張騫懷揣報國之志開辟絲綢之路，為中華民族乃至世界人民的發展立下了汗馬功勞；南宋名將岳飛一首《滿江紅》成為抒發愛國情懷的千古絕唱，激勵了世世代代的華夏兒女奮發圖強、建設河山； 。愛國情懷比天高、比海深。
④“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”，愛國是一種力量，愛國的力量是最無堅不摧的力量。愛國，不能停留在口號上，只有把愛國轉化為實踐，把對祖國的深情厚誼轉化為實際行動，愛國的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來十六歲便立志“為中華之崛起而讀書”是愛國給予的奮斗力量；大科學家黃大年在祖國的事業面前“俯首甘為孺子牛”是愛國賦予的奉獻力量。愛國的力量是精神的強力之表現，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國力量最生動形象的表達。
⑤在這個偉大的時代，中國正以昂揚的姿態雄踞于世界的東方，當代青年躬建千年未有之盛世，務必將愛國主義寫在青年奮進的旗幟上。陶行知曾說：“國家就是大家的，愛國就是每個人的本分。”讓我們堅定愛國的自覺、奮發為國的情懷、激發強國的力量，把愛國之情、強國之志、報國之行統一起來，把自己的夢想觸入實現中華民族偉大復興中國夢的壯闊奮斗之中。
（選自中國青年網，有刪改）（1）全文首先 ①，引出愛國的論題；再從 ②、③、愛國是一種力量三個角度進行論證；最后得出④的結論，并引用行知的話，向當代青年發出號召。
（2）結合文章內容，在第③段畫線處補寫一個事實論據。組卷：10引用：1難度：0.5 -
8．家鄉雨
安瓊 我不習慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引發感冒，大人叱責，同學嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對雨季來與不來，也并不在乎，你要來就來吧，我以不變應萬變，這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來，也就更加淡然視之。
后來也開始躲閃雨水了。還是青春期時就發現前額的頭發日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發乃至自己當一回事了，這雨也許是掉發的一大緣由。
南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節，身子老是有濕漉漉的感覺，雨傘也遮擋不住細雨紛揚。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風的挑撥，時不時地掀開以示罷工了，感覺很是不爽。后來有車了，避開了不少風雨。當然，很多時候，還是有點厭煩這突如其來，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過的詩意，也逐漸淡去。
到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領略了這里的干燥缺雨，忽然就生發了另一種感受。
一年四季，幾乎見不到一場豪雨。也見識過雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動靜，就聽當地司機說，看，下雨了！在他的指點下，才發現車窗擋風玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲。后來也看見過雨勢稍微強盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒在虛土里，若有若無，顯得孱弱而又委頓。
那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個陽光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場雨，但她已幻化成一種傳奇。
于是我十分想念家鄉的雨了。
南方的家鄉的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺，舔一舔，也有些微甜潤。而夏天，雨經常說來就來，說走就走，晶亮清澈，對炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場家鄉的驟雨，這一次我不會撒腿就跑。南方的雨季里，有來自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
后來終于有機會回家鄉，一出機場就被濕潤緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺心曠神怡，溫馨氤氳。
我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披。
（《人民日報》2016年3月28日，有刪改）（1）結合選文，說說“我”對家鄉的雨的態度是怎樣變化的？【情感變化】
（2）結合選文說說家鄉的雨和新疆的雨有什么不同？【內容理解】
（3）從修辭手法的角度賞析下面的語句。【句子賞析】
那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。
（4）請從結構和內容兩方面談談選文末段的作用。【結尾作用】組卷：462引用：10難度：0.7 -
9．議論文閱讀。
學校開展“擺脫手機依賴癥”的活動，小李同學收集了以下材料。
材料一：
什么是手機依賴癥 實際上手機依賴癥，他不是對手機的依賴，而是對手機里面的信息有依賴。長期玩電腦也好，手機也好，因為現在手機基本都能上網，這些手機有大量的各種各樣他感興趣的信息，所以他對那種信息有依賴。這些人如果得不到信息，他就會有一種不安全，或者是不舒服的心理，想了解手機里會有什么樣的信息。這些人長期地玩手機以后，他對這種信息的依賴程度會加深，他總認為信息對他的生活，或者對他的工作產生重大的影響，如果不了解或不知道這些信息的話，第一個他就會產生不舒服的感覺。第二個，他會有意無意地產生一種想象，如果不知道這些東西將會對我未來的生活，或者是對我未來的工作產生負面的影響，長時間以后他就慢慢地形成一種自動的這種反應。
（載自網絡，有刪改） 材料二：
為什么依賴手機 在問為什么會依賴手機前，我們需要去關注我們在玩手機的時候玩什么。智能手機用戶真正用來通訊談業務的時間非常之少。大部分時間都在完成兩件事情：瀏覽新聞、論壇、游戲、書籍等信息，用信息充斥腦袋，完成與世界的連接和溝通；采用即時通訊軟件與他人聊天，完成與他人的溝通。這兩件事情又同時指向一個方向：我們需要與外在有連接，我們的腦袋里必須裝滿信息。我們不能獨處，當一個人感覺到沒事可做的時候，最容易感覺到恐慌。
這是對獨處的逃避，不僅是孤獨，更有焦慮。當我們沒事可做的時候內心就容易感覺到孤獨，這時候就總想找人說話，找點事做。以前的時候會給朋友寫信、打電話、約朋友聚餐避免孤獨，現在有手機即時通訊；以前沒事就會看電視，趕路、排隊、上廁所的時候會拿著書籍和報紙等打發時間避免空閑焦慮，現在有手機窗口了解世界；當和朋友一起吃飯，不知道該說什么陷入沉默的時候，以前會玩弄手中的紙巾等小玩意、不斷看菜譜等方式來緩解尷尬，現在可以玩手機實現“有事做”。現在的手機則集大成于一身且攜帶方便，于是手機成了孤獨的時候最有效的打發時間的方式。
如果你愿意看的更深，你還可以看到這是對關注的需求。很多人不明白的是，為什么聚會的時候，人們寧愿刷微博聊QQ，也不愿意和旁邊的人多說些話。同樣說一句話，如果有人在微博上給你留言，你看到“您有1條留言”的興奮度是遠遠超過對面的人跟你說一句話的，彈出一個聊天窗口也是，尤其是你發了某個行程狀態被回復后。人們通過網絡、電腦和手機構建了自己的一個世界，然后希望得到別人的關注來證明自己的存在。網絡中看不到人而只看到信息，因此比現實中的人更具有虛幻性和遮掩性，這種對人的關注的效果就會比現實中的關注加倍。于是才有了這樣的幽默：
將來我要開個法國主題餐廳，采用逼真的大餐模型，專供人拍照使用。當有美女來，坐下，拍照，發微博“今天和表姐一起吃的法國大餐”，然后護送她到對面的煎餅果子攤。
（《手機依賴癥》載自網絡，有刪改） 材料三：
手機依賴癥的危害 ①抑制褪黑激素分泌，長此以往引起內分泌紊亂；
②頭部重心經常前傾，容易導致腦供血不足，還可能增加腦癌患病率；
③易出現頸、肩、腰疾病，造成駝背；
④縮短脖子肌肉，導致表皮細胞衰老加快，頸部皺紋加深；
⑤引起皮膚過敏，可能會加重痘痘、粉刺等皮膚問題；
⑥引發近視，導致干眼癥；
⑦誘發腕管綜合癥、腱鞘炎和臉頰下垂等癥狀；
⑧導致“數碼癡呆”，造成記憶力減退。
（載自網絡，有刪改） 材料四：
逃離“手機依賴癥” 不少人已經意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性，想出不少方法來應對。洛杉磯一家餐廳可以為顧客代管手機，買單時將給予9.5折的優惠；網友發起了“手機疊疊樂”活動，呼吁大家聚會時，所有人都交出手機，誰先碰手機誰就要被罰款；有的大學設立“課堂手機休息室”，號召學生上課前將手機上交。這些行為都是為了提醒大家玩手機應有所節制。如果吃飯、上廁所都強迫性地看手機，手機不在身邊就坐臥不安，注意力不集中，生活、情緒、社會功能受到影響，就需要調整了，可以從以下幾方面來改變：①睡前聽音樂。對于那些晚上必須玩夠手機才能睡覺的人，不妨聽聽舒緩的音樂，或者看一會兒書，通過這種轉移注意力的方式，慢慢戒掉壞習慣。②多交談。每天留出一定時間和家人交流，規定自己在交談的時間內，除了接必要的電話，不可以玩手機。③帶孩子出去玩。對于愛玩手機的孩子，家長應多抽時間培養孩子們的興趣愛好，帶孩子多參加戶外活動。④試著不帶充電器。為了保證電量，這個做法可以逼自己減少使用手機的時間。⑤逐漸減少玩手機次數。給自己制訂一個計劃，從減少次數開始。很多時候，人們玩手機是一種習慣性行為，如果心理上能夠明白沉迷玩手機有害，并去克制，就能收到一定效果。
（載自網絡，有刪改）（1）閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是
A．手機依賴癥不是對手機信息依賴，而是依賴手機這一物品。
B．用智能手機大部分時間是用信息裝滿腦袋，完成與他人溝通。
C．很多人沒有意識到手機對人類健康和情感掠奪問題的嚴重性。
D．制定計劃并從心理上明白沉迷手機有害，能收到一定的效果。
（2）下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．依賴手機是對獨處的逃避，不僅是沒事可做的孤獨，更有打發時間的焦慮。
B．手機依賴癥對人體造成極大的危害，抑制褪黑激素分泌，還會引發近視。
C．手機依賴是人們對關注的需求，通過手機構建自己的世界，希望得到關注。
D．手機網絡照片呈現都是逼真的場景，沒有遮掩性，對人的關注效果比現實加倍。
（3）關于“擺脫手機依賴癥”的活動，學校網站論壇同學們的跟帖：
①小明說：“手機是當下最重要的交流、學習工具，哪里能離開它呢？對于中學生來說，‘手機依賴癥’危害并不很大！”
②小華說：“我是一個走讀生，一回家就想玩手機，似乎有了‘手機依賴癥’，誰能幫幫我呢？”
針對以上同學的跟帖內容，結合小李收集的材料和生活實際，寫一段文字表達你的看法。組卷：49引用：5難度：0.4
五、寫作（40分）
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10．閱讀下面的材料，按要求寫作。
??對于“習”字的本義和三個延伸義項，你有什么聯想與感悟？請結合自己的學習和生活經歷，以《習》為題寫一篇文章。
??要求：自定文意；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于600字。組卷：20引用：2難度：0.5