2021-2022學年廣西賀州市鐘山縣七年級（下）期末道德與法治試卷

一、單項選擇題（下列各小題的四個備選答案中只有一個是最符合題意的，請將所選答案填入下面表格內，每小題2分，共40分）

• 1．“耳聞不如目見之，目見之不如足踐之”，“一步實際行動比一打綱領更重要”。這兩句話啟示我們要（　　）

  A．敢于向權威挑戰，培養批判精神

  B．投身社會實踐，開發創造潛力

  C．多參加集體活動，調節心理矛盾

  D．表達獨到的見解，發展獨立思維
  組卷：2引用：7難度：0.8

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• 2．觀察如圖漫畫，你想對漫畫中的少年說的是（　　）
  ①坦然面對，正視自己身體變化
  ②彰顯自信魅力，追求內在美
  ③不因外形而自卑，只需成績好
  ④提高道德修養，忽略外在美

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．①④
  組卷：18引用：1難度：0.5

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• 3．我們通常認為，男性天生在抽象思維能力、邏輯思維能力等方面有優勢，而女性在語言能力、表達能力等方面強于男性。這告訴我們（　　）
  ①男女生各有所長，要學會欣賞對方
  ②男女生各有不足，要善于學習對方
  ③對于男女生的性別差異會有刻板印象
  ④男女生要學習對方，消除差異

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：8引用：3難度：0.8

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• 4．對青春時光中“微行為”的點評，正確的有（　　）
  

  序號	微行為	點評
  ①	小光看到自己長出了喉結，心里很害怕	沒有正確認識青春期生理變化
  ②	小輝對班長隱瞞同桌沒完成值日的事	能夠換位思考，善于關愛同學
  ③	小美認為男女有別，從不與男同學交往	嚴守男女同學正常交往的原則
  ④	小凡疫情期間居家隔離，自主學習	符合“行己有恥”的要求

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．③④
  組卷：1引用：3難度：0.8

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• 5．自廣西百色市疫情發生以來，各領域、各行業黨員干部群眾不懼危險、勇敢出征，用最執著的堅守、最無悔的信念始終奮戰在抗疫第一線，他們的行為（　　）
  ①昭示著做人、做事的基本態度
  ②激發我們對人生道路的思考
  ③是奉獻社會、求得關注的體現
  ④給予了我們自我完善的力量

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 6．2022年5月8日是“世界微笑日”，許多學校舉辦豐富多彩的關于“微笑”的主題活動，鼓勵大家用微笑面對生活，用微笑化解冷漠，激發人們正面的情緒感受。這是因為（　　）

  A．擁有正面情緒就能戰勝一切困難

  B．保持積極心態，就能收獲良好的人際氛圍

  C．負面情緒也是成長過程中需要經歷的

  D．情緒會相互感染，正面情緒能讓生活更美好
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 7．小平把自己的秘密告訴了李華，并叮囑他不要告訴別人，可是沒幾天小平就發現班里好幾個同學都知道了自己的秘密，小平非常憤怒，他可以（　　）

  A．找到李華，把他臭罵一頓

  B．從此不理李華，和他絕交

  C．告訴李華，自己因為他沒有遵守諾言很生氣

  D．告訴老師，讓老師懲罰李華，為自己出口惡氣
  組卷：21引用：1難度：0.5

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• 8．關于情緒與情感的關系，下列認識錯誤的是（　　）

  A．情緒與情感有區別，情緒不穩定而情感相對穩定

  B．情感源于情緒，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展

  C．情緒源于情感，伴隨著情感反應逐漸積累和發展

  D．情緒在生活中積累強化，就可能產生某種情感
  組卷：2引用：1難度：0.5

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三、分析說明題（閱讀材料，結合所學知識，緊扣題意回答。共18分）

• 24．材料一：2022年1月1日，經十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行。該法要求父母或者其他監護人負責實施家庭教育，弘揚中華民族家庭美德；依法尊重未成年人的人格尊嚴權；合理安排未成年人學習、休息、娛樂的時間，培養未成年人的勞動習慣等。
  材料二：2022年3月17日，2022年“清朗”系列專項行動發布，“清朗?2022年暑期未成年人網絡環境整治”專項行動將著力為未成年人營造健康安全干凈的網絡環境，重點清理影響青少年身心健康、妨礙青少年上網學習的不良信息，重點整治涉未成年人網絡亂象，督促網站平臺進一步完善和推廣青少年模式。
  （1）上述材料體現了對未成年人哪個方面的保護？
  （2）材料一中畫線部分體現了我國法律的哪一特征？
  （3）看到家庭教育促進法的出臺，有同學認為：保護未成年人健康成長主要靠父母。請你辨析這一觀點。
  （4）結合材料二，從保護未成年人的角度分析“清朗?2022年暑期未成年人網絡環境整治”專項行動發布的原因。
  （5）我們青少年要與法律同行，不做挑戰法律的“熊孩子”。請你為此建言獻策。
  組卷：2引用：1難度：0.4

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四、實踐探究題（緊扣題意，結合自身的實踐，綜合運用所學知識進行分析與探究。共18分）

• 25．某校七年級（1）班召開了一次“美好集體有我在”的主題班會，圍繞以下四個環節探討如何更好地建設班集體，現邀請你一同參與。
  【明目標】
  圍繞“你憧憬的美好集體是怎樣的？”這一話題，同學們暢所欲言。
  （1）運用所學知識，描繪你憧憬的美好集體。
  【促團結】
  通過對全班同學的調查，得到如下數據：有56%的同學反映干部搞特權；61%的同學反映班級中存在歧視、欺侮同學的現象；76%的同學反映班上的互助組形同虛設，大家都各自努力，誰也顧不上誰。
  （2）上述調查數據反映了該班存在哪些問題？
  （3）針對上述調查數據，請你為班級建設提出兩條合理化建議。
  【明事理】
  李剛性格內向，沉默寡言，從不舉手回答老師提出的問題，也很少和同學交往，處處小心翼翼。看到這種狀況，班長組織同學們主動接近他，幫助他，鼓勵他。半個學期以后，李剛變了，他愛說愛笑，活潑開朗，樂于交往了。李剛深有感觸地說：“集體能改變一個人。”
  （4）生活在這樣的集體中，會給我們的成長帶來哪些有益的影響？
  【落行動】
  了解并分析本班的實際情況后，同學們紛紛表示自己將通過實際行動讓班級變得更美好。
  （5）作為班級的一員，你會通過哪些行動讓班級變得更美好，讓自己在擔當中成長？
  組卷：13引用：4難度：0.3

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