2022年廣西百色市樂業縣中考語文模擬試卷（二）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀。（29分）
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1．閱讀下面的文字，完成問題。
涵養胸有成竹的底氣
汪曦永 ①底氣是什么？《現代漢語詞典》解釋為：a.人體的呼吸量：底氣不足，爬到第三層就氣喘了。b.指氣力或勁頭：看到新一代的成長，教師們干工作的底氣更足了。c.指信心和勇氣：工作沒干好，說話底氣不足了。人無底氣不硬，心力強盛則興。底氣是一種內生的巨大力量，不憂不懼的態度、有數有譜的氣勢，體現的是實力與自信。人固如此，家國亦然。我們的國家是最有底氣的。我們的底氣來自哪里呢？
②中華民族的光榮傳統和優秀文化，讓我們充滿底氣。孔孟老莊、程朱陸王等思想巨擘，浩如煙海的文化典籍；剛健堅韌的民族精神，自強不息的民族品格，黨和人民在偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化……五千多年的文明史，近代以來一百八十多年的奮斗史，建黨一百年的發展史，猶如黃鐘大呂，蕩激著每個中國人的精氣神。
③民心民意撐起中國奮發向前的底氣。人民是黨執政的最深厚基礎和最大底氣。1964年，石油工業部在關于大慶石油會戰的報告中說道：“民氣主要是指民族的自尊心和自強心。一個國家有了民氣，就能傲視和排除多重困難，不屈服于來自各方面的壓力，自力更生，奮發圖強，屹立于世界民族之林”。一百年來，在黨的堅強領導下，中國人民不懈奮斗，砸爛舊世界，發展新中國，用幾十年時間走完西方發達國家幾百年才走完的發展道路。當今中國，民氣高漲、民心凝聚，全國一盤棋、上下一條心，經濟科技國防、工農業生產成就無不輝煌。團結一心、匯聚億萬人民的強大合力，正是我們闖關奪隘、勇毅前行的最可靠動能。
④國力國運托起中國底氣。在黨的全面領導下，全國人民勠力同心、奮勇拼搏創造出中國奇跡。2020年，經濟總量突破100萬億元，人均GDP連續兩年超過1萬美元，創造了克服疫情、走向繁榮的經濟奇跡；832個貧困縣全部摘帽，一舉取得脫貧攻堅全面勝利，書寫了世界減貧史奇跡；飛天、攬月、探海，5G、高鐵、航天處于世界領先位置，實現從“跟跑”到“并跑”再到“領跑”的嬗變。展望中華大地，“到處都是活躍躍的創造，到處都是日新月異的進步”，站起來富起來強起來的中國人，有實力有資格有底氣平視世界，充滿自信地昂首闊步、奮力前行。
⑤自信人生二百年，會當水擊三千里。對于一個國家和民族而言，底氣是意志品質的鮮亮底色，是厚積薄發的精神內涵，是攻堅克難的硬氣勇氣。我們要繼續增強信心、保持定力、堅定底氣，集中精力辦好自己的事情，贏得主動、贏得優勢、贏得未來，創造中國特色社會主義事業新的偉大奇跡。
（摘自《中國紀檢監察報》2021年5月1日，有改動）（1）下列對“我們國家的底氣來自哪里？”這個問題回答不正確的一項是
A.中華民族光榮的傳統和優秀的文化，讓中國充滿底氣。
B.民氣高漲，民心民意凝聚，撐起中國奮發向前的底氣。
C.保持定力，集中精力辦好事情，讓中國有堅定的底氣。
D.不斷強大的國力，屢創奇跡的國運，托起中國的底氣。
（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是
A.第①段借用《現代漢語詞典》對“底氣”的解釋，引入論題。
B.第②③④段主要運用舉例論證和道理論證，使文章更有說服力。
C.第⑤段畫線句運用排比和比喻，使語言富有氣勢、論證生動形象。
D.選文采用先總后分的論證結構，使得本文結構嚴謹、條理清晰。
（3）下列詩句，不能用來支撐本文中心論點的一項是
A.“自信人生二百年，會當水擊三千里。”
B.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
C.“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
D.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”組卷：2引用：1難度：0.3 -
2．閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
按航天器探索、開發和利用的對象劃分，航天包括環繞地球的運行、飛往月球的航行、飛往行星及其衛星的航行、星際航行（行星際航行、恒星際航行）。
按航天器與探索、開發和利用對象的關系或位置劃分，航天飛行方式包括飛越（從天體近旁飛過）、繞飛（環繞天體飛行）、著陸（降落在天體上面）、返回（脫離天體、重返地球）。
執行軍事任務的航天活動，稱為軍用航天；執行科學研究、經濟開發、工業生產等民用任務的航天活動，稱為民用航天；執行商業合同任務的航天活動，稱為商業航天。有人駕駛航天器的航天活動，稱為載人航天；沒有人駕駛航天器的航天活動，稱為不載人航天。
如今，航天的作用已經遠遠超出科學技術領域，對國家和國際的政治、經濟、軍事與社會生活都產生廣泛而深遠的影響。
【材料二】
神舟十三號，簡稱“神十三”，為中國載人航天工程發射的第十三艘飛船，是中國空間站關鍵技術驗證階段第六次飛行。
2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號遙十三運載火箭在酒泉衛星發射中心按照預定時間精準點火發射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。
2022年4月14日，神舟十三號載人飛船已完成全部既定任務，將擇機撤離空間站核心艙組合體，返回東風著陸場。北京時間2022年4月16日9時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。中國航天，又站在了一個新的起點。
【材料三】
據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間 2022年5月10日1時56分，搭載天舟四號貨運飛船的長征七號遙五運載火箭，在我國文昌航天發射場點火發射。約10分鐘后，飛船與火箭成功分離，進入預定軌道。2時 23分，飛船太陽能帆板順利展開工作，發射取得圓滿成功。這是我國載人航天工程的第22次發射任務，是空間站建設從關鍵技術驗證階段轉入在軌建造階段的首次發射任務，也是長征系列運載火箭的第 420次飛行。
（1）下列對相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.航天包括環繞地球的運行、飛往月球的航行、飛往行星及其衛星的航行、星際航行。
B.神舟十三號載人飛船將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員順利送入太空并成功返回。
C.按執行任務分類，航天活動可分為軍用航天、民用航天、載人航天和商業航天等。
D.天舟四號貨運飛船由長征七號遙五運載火箭搭載，在我國文昌航天發射場成功發射。
（2）下列對材料相關內容的分析，正確的一項是
A.材料一中加點的“飛行方式”是主謂短語，“脫離天體”“重返地球”均為動賓短語。
B.材料一用分類別和作詮釋的方法，對航天、航天方式、航天活動等概念作了說明。
C.材料二畫線句的主語是“中國”，畫線句的主干部分是“中國站在新的起點”。
D.材料三畫線句中的“這”指的是“天舟四號貨運飛船發射取得圓滿成功”這件事。
（3）航天器的航天飛行方式有哪些？請結合材料簡要說明。組卷：1引用：1難度：0.3 -
3．閱讀下面的文字，完成問題。
白老師，你是我的朱砂
畢淑敏 ①我上學的第一任老師，是位美麗的女子，那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。
②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復述一遍？這對剛剛上學的我們來說，有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發，白老師立刻大聲說：“好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。”——我魂飛膽顫，當下想以后哪怕是頭發把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當兒另起了主意。她說：“畢淑敏站到講臺上來——面向大家復述課文。”
③天啊！沒有任何法子對抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個禿瓢，永不留發。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰戰兢兢地開始了回答。
④開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現如今泛指兒童開始上學識字。我覺得像讀書識字這類屬于心智萌發的事兒，應該有一個莊嚴的啟動儀式，讓小小的心靈里，刻骨銘心這一瞬的驚詫和感動。可惜現在的孩童，多半很早就稀里糊涂亂七八糟地開始識字了。或許是多嘴多舌隨心所欲的爺爺奶奶外公外婆，或許是望子成龍崇尚笨鳥先飛的父母，在孩童猝不及防的時候，就輕易地開始教他們識字。鬧得孩子們對于字，就像少年面對隨意暴露身姿的異性，難以建立起斬釘截鐵的敬畏，淡薄了欣喜若狂的愛惜。甚者如那沒有成年就發動的早戀，在初春就消耗了夏天的炎熱。
⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說：“我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復述得幾乎一字不差。”幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說：“白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當年的你，是多么聰慧……”
⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。
⑦我上學時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。
（1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是
A.選文記敘白老師鼓勵“我”上臺復述課文的經過，表現了“我”對白老師的感激和懷念之情。
B.第③段畫線句為動作描寫，生動形象地表現了當時“我”極不情愿上講臺又無可奈何的心理。
C.第②段中的兩個破折號，前者表示聲音的延長，后者表示遞進。
D.第⑥段中加點的兩個詞意思相近。其中“蠢蠢欲動”貶詞褒用，使句子更生動，更具表現力。
（2）選文末尾的畫線句“我上學時沒有舉行討開蒙禮，白老師就是我的朱砂”在結構和內容上有什么作用？請結合全文簡要分析。
（3）白老師是個什么樣的老師，她在“我”的成長中有何作用？你成長的過程中有和文章中的“我”類似的經歷嗎？請簡要談談。組卷：10引用：1難度：0.5 -
4．閱讀下面的文字，按要求作答。
連續三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領了南線的全部碉堡工事封鎖網，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。
①以上文段選自（國籍）埃德加?斯諾寫的《》。
②根據選文簡析紀實作品的特點。組卷：11引用：1難度：0.6
三、語言文字運用。（15分）
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12．閱讀下面材料，按要求回答問題。
央視播出特別節目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。
材料一 提到優質制造，人們立刻想到控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們仍然缺乏響當當的“中國名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發搶購風潮的馬桶蓋等。
材料二 李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的“‘中國制造’升級為‘優質制造’。”
材料三 我國數千年歷史中，出現過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍號”裝配載人深潛器……
材料四 某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯。
（1）請從材料一、材料二中提取主要信息。（每則材料信息限15字以內）。
材料一：
材料二：
（2）結合材料，談談你對“工匠精神”的理解。
（3）材料四的這副對聯妙在哪里？組卷：10引用：2難度：0.5
四、寫作。（50分）
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13．成千上萬的蜂兒攜帶著它們的尖刺氣勢洶洶地殺來。可漫山遍野的植物卻綻開了它們的“笑臉“——用一簇簇嬌艷的鮮花來迎接這些不速之客。結果，一副和諧、寧靜、美麗的自然景色出現了蜂兒在植物間忙忙碌碌，替它們采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，讓辛勤的蜂兒釀蜜。
請根據自己的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。
要求：
①自選角度，自選文體，自擬題目。
②不得抄襲，不得套作。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。組卷：1引用：1難度：0.3