2023-2024學年江蘇省揚州市邗江區八年級（上）期中語文試卷

一．徜徉語言家園。

• 1．下面是某位同學學習語文的一段感想，請仔細閱讀，并完成下面的小題。
  ??語文學習，是美好的精神之旅。讀《人民解放軍百萬大軍橫dù長江》，英雄A銳不可當的氣勢令人震hàn；在《國行公祭》的警鐘長鳴令人B震耳欲聾；朗讀《藤野先生》，我們一同感受了作為弱國子民的魯迅對日本“愛國青年”C深惡痛疾；在居里夫婦的故事里讀到他們的品格和精神，在無限敬仰中，為自己增添一筆精神財富；在古人的文字里徜徉祖國的大好山河，或清幽，或雄奇，或秀麗。深入其中，讓人D流連忘返，引人無限的xiá思。閱讀文學作品，可以獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。
  （1）給加點字注音或者根據拼音寫漢字。
  橫dù

   

  
  震hàn

   

  
  xiá思

   

  
  震耳欲聾

   

  
  （2）文中使用不正確的成語是

   

  
  A.銳不可當
  B.震耳欲聾
  C.深惡痛疾
  D.流連忘返
  （3）劃波浪線的句子有語病，請在下面寫出修改意見。
  （4）下列解說不正確的一項是

   

  
  A．語段中的“感受、敬仰、徜徉、凈化”都是動詞。
  解說：這個說法是正確的。
  B.這位同學的爸爸看了這段感想之后說，文章就像一杯美酒，還沒喝，心已經熱了。
  解說：這位同學爸爸的語言無意中運用了夸張的修辭。
  C．驟雨猝至  精神之旅  勤勞一生  終日勞碌
  解說：這里的短語類型是各不相同的。
  D．有人說語段中畫線句“或清幽，或雄奇，或秀麗”中的兩個逗號需要改成頓號。
  解說：原句中的標點符號不需要修改。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列文學、文化常識表述正確的一項是（　　）

  A．新聞的形式也是多樣的，寫法各異。迅速簡要地報道新近發生的事件的新聞體裁是新聞評論，比如《國行公祭，為佑世界和平》。截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現典型人物、事件、場景的是通訊，如《“飛天”凌空》。

  B．《列夫?托爾斯泰》是一篇人物傳記，文中透過托爾斯泰的眼睛，展示出他“天才靈魂”的深邃、偉大，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情，對表現他的“偉大”沒太大幫助的“粗劣”的長相也做了如實的描寫。

  C．魯迅先生的《藤野先生》是一篇回憶性散文，文中通過幫助“我”修改講義、修改解剖圖、看電影事件等表現了藤野先生對待學術赤誠、對魯迅熱誠、毫無民族偏見的高貴品質。

  D．唐詩是中國古代詩歌的巔峰，其中的律詩極顯格律之美。律詩四聯八句，其中頷聯、頸聯是對仗句，常出佳句。律詩要求全詩通押一個韻，首句可押可不押。
  組卷：10引用：1難度：0.8

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• 3．請根據你的積累，補全古詩文名句。
  

  分 類	詩文名句	評 點
  山川之勝	（1）   ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）	群山隱退，原野鋪展。
  	（2）晴川歷歷漢陽樹，   。（崔顥《黃鶴樓》）	晴日原野，草木茂盛。
  	（3）樹樹皆秋色，   。（王績《野望》）	秋色宜人，流連忘返。
  	（4）   ，   。（白居易《錢塘湖春行》）	西湖春來，花草萌生。
  情感之美	（5）   ，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）	家園荒蕪，流離失所。
  	（6）風聲一何盛，   。（劉禎《贈從弟》）	明志向，寄期望。
  	（7）   ，   。經綸世務者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）	鄙棄世俗，融入自然。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二．漫步多彩文苑。

• 9．美文精讀。
  午休的父親
  梁曉聲??八月的北京處于近年少有的高溫時節。月末那幾天，氣溫很高，特別是中午，一絲風也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。人置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧氣也被蒸發著。
  ??我住的老舊小區從六月份就開始進行樓房改造了，我家在的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調，所以不但開窗，連大門也開著，那樣會使空氣最大限度地對流，感覺能涼快點兒。
  ??“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點兒……”
  ??一天中午，我在家邊吃飯邊看電視，竟聽到門外一個男人在說話。受好奇心驅使，我起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角處，身下墊著由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。
  ??我縮回門內，關了電視，繼續吃飯。
  ??“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會下雨？萬一半夜下了場大雨呢？再舊不也還能騎嗎？不也是錢買的嗎？別啰唆了！我也想家行了吧！想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在嗎？快讓女兒跟我通話！……”
  ??走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。
  ??“乖女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是美美的！還不能返校？那就更要把網課聽好。學習這事兒，不是為老師學的，也不是為我和你媽學的。我們反正就這樣了，可你剛上高一，人生還長呢，學歷高點兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒上。我這兒一切都好。熱！北京也熱。老爸這會兒在午休。鋪的新涼席，還有大風扇，涼快得很，特解乏……”
  ??我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關門，卻不料見到了這樣一幕——樓上上小學二年級的姍姍和媽媽上樓回家，她看到那男人的樣子吃驚不小，呆立在臺階上。姍姍媽也不由“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上樓啊，叔叔太熱了。”
  ??那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑。”
  ??姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀。”她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。
  ??那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。
  ??我關上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。
  ??我也小聲說：“那你送過去呀。”
  ??她細聲細氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給他吧。”
  ??我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，蜷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不墊在身下了，被他弄成一團接在了懷里。想必，起初是蓋在身上的。
  ??我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子。
  ??“爺爺您輕點兒關門。”
  ??小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲兒地往樓上邁。我走到門前，看到姍姍在樓梯上往下看了一眼，竟又連退兩段臺階，小心翼翼走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。
  ??她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。
  ??有好鄰居是種造化。
  （有刪改）（1）文中“開門”“關門”的細節推動了故事情節的發展，請認真梳理，將下面的思維導圖補充完整。
  
  A

   

  
  B

   

  
  （2）結合語境，簡析下列句子或加點詞語的作用。
  ①月末那幾天，氣溫很高，特別是中午，一絲風也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。
  ②我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。
  （3）男人與妻女的通話內容占據了不少篇幅，這些內容讀起來很“碎”，作者為什么這樣寫？
  （4）假如你是“午休的父親”的女兒，讀了這篇文章，會有什么感受和思考？
  組卷：11引用：1難度：0.5

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三．寫作。

• 10．有人說，人生就是一個尋找的過程。在經過了長久的努力或多次的嘗試后，有人找到了心儀的物品，有人找到了真摯的友情，有人找到了前進的勇氣，有人找到了人生的方向……
  ??請以“終于找到了”為題，寫一篇文章。
  ??要求：
  （1）不少于600字，書寫規范。
  （2）要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。
  （3）不得在文中出現真實的校名、班名、人名。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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