2021-2022學年四川省瀘州市瀘縣海潮鎮學校八年級（下）月考語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
第Ⅰ卷（共37分）一、基礎知識及運用。（共12分）
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1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）
組卷：15引用：3難度：0.9 -
2．下列選項中只有兩個錯別字的一項是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.9 -
3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（ ）
組卷：13引用：1難度：0.8 -
4．下列語句中沒有語病的一項是（ ）
組卷：11引用：3難度：0.9
二、說明文閱讀。（共9分）
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5．閱讀下文，回答問題。
①居民健康問題已經成為國際社會與各國政府所關注的主要社會問題，實施基于居民健康的社會發展戰略已成為推進社會和諧發展的重要措施，它不僅可以促進全社會的參與，統籌優先配置社會資源，而且可以協調政府和社會各部門之間的責任與發展目標，還可以規范居民個人的生活行為，充分體現了與其他社會公共政策的互補性。
②基于個人健康——健康社會——健康城市——健康國家的理念，建立由“個人健康”發展到“健康國家”的戰略思想，這不僅構建了新的社會健康價值理念，而且立足于國家層面，為醫療衛生服務的發展明確了新的方向，也使衛生改革與發展的傳統模式得以創新。
③基于居民健康的國家發展戰略，其核心是研究影響居民健康的決定因素以及改善居民健康狀況所需要的政策及環境。這一戰略是一個跨部門、與各項社會政策相關的發展戰略，也是一種將健康決定因素與其相關政策有機結合起來的發展戰略。它不僅建立了具體而明確的指標體系，而且具有比較準確可信的實證數據支持，并有與之配套的完整的評價與監督指標體系，這樣不僅能夠隨時了解戰略的實際進程，也能夠不斷糾正戰略實施過程中所出現的偏差。
④每個國家都是根據各自的國情，結合其醫療衛生服務體制的特點，以及居民健康狀況的實際情況而制定其戰略，并具有自己的特色。同時，各國的“健康國家”戰略計劃均為分階段，逐步提升的發展進程，一般以10年為一個階段。
⑤“健康國家”戰略是一個具有堅實科學背景的發展戰略，它是基于公共衛生、流行病學、臨床醫學、衛生經濟與衛生政策的學科，針對居民健康問題進行廣泛研究，對居民健康發展高度關注的發展戰略，也是不同政府部門和不同學科之間相互配合、共同研究、合作實施的高層次社會發展戰略，這一戰略以其充分的協調潛力而有助于改善居民的健康狀況。
（1）下列對“健康國家”發展戰略的理解，不正確的一項是
A.“健康國家”發展戰略的核心，是研究影響居民健康的決定因素以及改善居民健康狀況所需要的政策及環境。
B.“健康國家”發展戰略構建了新的社會健康價值理念，是對傳統衛生改革與發展模式的突破。
C.“健康國家”發展戰略是結合各自國家醫療衛生服務體制的特點，分階段發展、逐步提升的。
D.“健康國家”發展戰略是解決當今國際社會和各國政府所關注的居民健康問題的戰略。
（2）下列對本文有關內容的理解，正確的一項是
A.規范居民個人的生活行為，可以構建個人健康——健康社區——健康城市——健康國家的理念。
B.研究居民健康狀況，能夠隨時了解“健康國家”發展戰略的實際進程，不斷糾正戰略實施過程中出現的偏差。
C.實施基于居民健康的“健康國家”發展戰略，需要協調各部門、各相關政策、各相關學科。
D.每個國家都在實施“健康國家”戰略計劃，并以10年為一個發展階段。
（3）根據本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是
A.以居民健康為基礎的社會發展戰略，要求從個人層面來考慮國家醫療衛生體系的發展方向。
B.建設“健康國家”是一個系統工程，是逐層遞進、不斷完善的發展過程，不會一蹴而就。
C.推行基于居民健康的社會發展戰略，有利于提高全社會的健康意識，合理利用社會資源。
D.我們必須根據國情，從實際出發，實施具有中國特色的“健康國家”發展戰略。組卷：2引用：1難度：0.5
三、文言文閱讀。（共16分）
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6．閱讀下文，回答問題。
送東陽馬生序
（宋濂） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（1）下列句子朗讀節奏有錯誤的一項是：
A.余/因得/遍觀群書
B.嘗趨百里外/從鄉之先達/執經叩問
C.又患/無碩師/名人與游
D.不知/口體之奉/不若人也
（2）“之”字用法不同的一項是
A.腰白玉之環
B.無鮮肥滋味之享
C.從鄉之先達執經叩問
D.弗之怠
（3）下列表述中，不符合文意的一項是
A．“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。
B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C．作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。
D．文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。
（4）閱讀文言文，思索作者的求學經歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。
（5）閱讀文言文，翻譯文言句子。
①寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。組卷：3引用：1難度：0.6
第Ⅱ卷（共83分）四、（12分）
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7．欣賞下列詩歌。完成問題。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經。干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
（1）首聯寫了個人和國家的哪兩件大事？
（2）詩中語意雙關的“天然妙對”是，。
（3）尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情？組卷：15引用：4難度：0.3
二、填空題。（共4分）
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22．寫出下列詩句對聯對應的人物。
（1）“楓葉四弦秋，悵觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情”寫的是。
（2）“深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風”寫的是。組卷：1引用：1難度：0.8
三、課外文言文閱讀。（10分）
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23．閱讀下文，回答問題。
魏與趙攻韓，韓告急于齊。 齊使田忌將而往，（ ）直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸（ ），齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉①之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯；善戰者因其勢而利導之。兵法：百里而趣②利者蹶③上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。
孫子度④其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死于此樹之下。”于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏，期曰：“暮見火舉而俱發。”龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子⑤之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。
孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。
注釋：①三晉：本指韓、趙、魏三國，此指魏國。②趣：通“趨”。③蹶：倒下，這里是受挫的意思。④度（duó）：估計。⑤豎子：小子，罵人的話。
（1）依次補寫出文中括號內省略的內容。
（2）下列句中加點的字解釋錯誤的一項是
A．齊使田忌將而往（帶兵）
B．素悍勇而輕齊（看不起）
C．士卒亡者過半（死亡）
D．乃鉆火燭之（照）
（3）按要求填空。
①龐涓由于驕傲，對齊軍作出錯誤分析的幾句是：
②“善戰者因其勢而利導之”這句話后來概括簡縮成了一個成語：
（4）龐涓失敗的主要原因是什么？組卷：2引用：1難度：0.5