2021-2022學年廣東省佛山一中高二（下）期中生物試卷
發布：2024/6/28 8:0:9
一、單項選擇題
-
1．生態足跡可以被形象地理解為“一只負載人類和人類所創造的城市耕地、鐵路等的巨‘足’踏在地球上時留下的足印”。下列對生態足跡的理解錯誤的是（ ）
組卷：28引用：7難度：0.8 -
2．下列關于人類與環境的敘述，正確的是（ ）
組卷：16引用：4難度：0.7 -
3．為了共同保護中華白海豚這一珍稀物種，廣東省聯合港澳三地力量，建立起珠江口中華白海豚國家級自然保護區。形成保護區的科學管理體系，避免或減少對白海豚資源及其生存環境的威脅。下列有關敘述不正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
4．“雜交水稻之父”袁隆平成功培育出高產雜交水稻的關鍵是在野生水稻中發現了雄性不育植株，這是利用了生物多樣性中的（ ）
組卷：25引用：14難度：0.8 -
5．生態系統內即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據它原來的生態位，從而避免了系統結構或功能的失衡。這體現了生態工程的（ ）
組卷：6引用：6難度：0.7 -
6．“無廢棄物農業”是我國古代傳統農業的輝煌成就之一，也是生態工程最早、最成功的一種模式。下圖是無廢棄物農業中對有機廢棄物進行處理的一種方案，有關敘述正確的是（ ）組卷：1引用：1難度：0.7 -
7．如圖是某小組培養從土壤中分離出能夠分解尿素的細菌的結果示意圖，以下相關說法正確的是（ ）組卷：1引用：1難度：0.7 -
8．與傳統發酵技術相比發酵工程的產品種類更豐富，產量和質量明顯提高。下列說法不正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7
二、填空題
-
24．如圖為利用酵母菌“發酵”出新冠病毒疫苗的研發思路；圖中①-⑦表示過程，B處箭頭表示NcoⅠ、SphⅠ、NheⅠ、BamHⅠ的酶切位點（四種酶的識別序列詳見表），標記基因SUC2控制合成蔗糖酶，使P型酵母菌能利用培養基中的蔗糖生存。
（1）圖中①過程需要使用限制酶 NcoⅠ SphⅠ NheⅠ BamHⅠ 識別序列和切割位點 5’-C↓CATGG 5’-GCATG↓C 5’-G↓GATCC 5’-G↓CTAGC 酶先得到S蛋白的cDNA。擴增該分子時，需要已知cDNA兩側的一段核苷酸序列，目的是，每一輪循環需要依次經過三個階段。
（2）為使③過程順利進行，需先使用限制酶切割質粒B。此處選用兩種限制酶對新冠病毒的S蛋白基因及質粒進行切割的目的是（答出2點即可）。
（3）⑤過程主要是對成功導入質粒B的P型酵母菌進行篩選，此過程的主要操作是：。組卷：2引用：1難度：0.5 -
25．強光下番茄葉片細胞內會通過促進NPQ（一種光保護機制）的激活，避免高光造成的損傷。研究發現下部葉片雖未受強光照，但其NPQ活躍程度會隨之發生變化，從而使整株植物均可抵抗高光。推測是上部產生物質H并傳遞到下部，促進NPQ激活，且該變化受物質H的量的影響。現利用野生型番茄獲得H沉默植株（A）和H過表達植株（B），并通過嫁接實驗以驗證上述猜測。
注：TRV載體引起細胞內的與其攜帶基因相同序列（靶基因）的mRNA降解
（1）結合信息，本實驗中目的基因應選用。該目的基因可通過技術獲得。結合普通農桿菌中Ti質粒的作用，請說出番茄A構建過程中“特殊”農桿菌的作用特點。
（2）分子水平上，可通過（方法）檢測物質H是否生成，以確定植株A是否成功構建；若鑒定植株B的構建情況，則需檢測，以確定是否成功構建。
（3）嫁接實驗設計如下：
①在上表橫線處完善實驗設計，Ⅰ、Ⅱ的番茄植株應分別選用組別 1組 2組 3組 上部葉片 植株A 野生型 Ⅰ 下部葉片 野生型 野生型 Ⅱ 檢測下部葉片NPQ強度 、。（填“野生型”、“植株A”或“植株B”）；
②若結果為，則證明上述推測成立。組卷：7引用：1難度：0.5