部編版五年級下冊 《課文 第21課 楊氏之子》2022年同步練習卷（1）

一、解答題（共1小題，滿分3分）

• 1．看拼音寫詞語。
  

  huì gù

  liáng guó

  zào yì

  jiā qín

  kǒng què
  組卷：40引用：3難度：0.7

  解析

二、填空題

• 2．理清脈絡，內容梳理第三步。
  （1）課文講述了

   

  的故事。
  （2）課文中，

   

  、

   

  這兩句是故事的重點部分。
  （3）縱觀全文，你認為楊氏之子的聰惠表現在

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

• 3．多音字組詞。
  

  為	wèi	wéi
  應	yìng	yīng
  答	dā	dá
  組卷：33引用：2難度：0.7

  解析

• 4．選出句中的錯別字，并在橫線上改正。
  （1）我們要勤奮學習，做國家的棟粱。

   

  
  （2）大姆指在五指中，形壯實在算不上美。

   

  
  （3）手上的五指，我只覺得資態與性格，有如上的差異，卻無愛贈在其中。

   
  組卷：41引用：2難度：0.8

  解析

五、選詞填空。

• 12．選詞填空。
  

  呼天搶地	尋根究底	轉悲為喜	痛不欲生
  白璧微瑕	妙趣橫生	破涕為笑	捧腹大笑

  （1）這部作品總體上寫得很成功，個別地方有點美中不足，但也只是

   

  。
  （2）在學習上，我們要發揚

   

  的精神，不能滿足于一知半解。
  （3）黃老師的教學語言詼諧幽默，

   

  ，常常逗得大家

   

  。
  （4）聽到親人生還的好消息，剛才還

   

  、

   

  的他立刻

   

  、

   

  。
  組卷：30引用：1難度：0.7

  解析

六、文言文閱讀

• 13．文言文閱讀。
        梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
  （1）解釋下面的字。
  惠：

   

     詣：

   

  
  乃：

   

     示：

   

  
  （2）本文是圍繞“

   

  ”這句話寫的，它的作用是

   

  。本文是通過對人物的

   

  描寫來表現人物特點的。
  （3）用自己的話說一說文中畫線句子的意思：

   

  
  （4）楊氏之子是一個怎樣的孩子？
  

   
  組卷：182引用：3難度：0.6

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