2022-2023學年湖北省武漢六中位育中學七年級(下)月考語文試卷(3月份)
發布:2024/4/20 14:35:0
一、閱讀下面的實用類文本,完成問題。(10分)
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1.??①新媒體時代,傳統書法借助多元傳播手段以新的展示形式進入大眾視野,并進一步掀起書法熱潮。縱觀歷史,無論是王羲之蘭亭雅集之樂,顏真卿祭侄文稿之痛,還是蘇東坡黃州寒食之嘆,都以書法塑造出鮮活的生命形態,傳遞人文精神,通達傳統美學的理想境界。
②塑造美好心靈,書家何為?還需以守正為先。守正之根在于心正。于書家而言,便是要回歸生命本初的狀態,以平常心和純粹的求知欲,去探求書藝在歷史演進中的本體規律,從中國文化源頭追索書法藝術的精神內質、人文理念與歷史貢獻。在創作中,書家需遵循本心,認真完成嚴格的技法程式訓練——從點畫、結體、字理、章法、布白、通勢到氣韻,然后再進入審美風格的選擇與定位,直到彰顯作品藝術精神。
③守正之道更在于深研中國書法審美品格,延續書藝本體的文化命脈。中和之美一直為歷代書家所追慕。盡管晉尚韻、唐尚法、宋尚意,但是這些不同歷史階段的審美訴求與藝術拓展,均未脫離講求中和的傳統審美準則。以行草的演變為例,歷代書家均取法以“二王”為代表的魏晉書風,又將其與各時期文化進行“基因重組”,為書法創新發展提供了不竭動力。當下,倡導追求中和之美,既是對中國書法審美底線的堅守,亦是對時代命題的回應。
④充分發揮書法藝術美育功能還需在“守正”的基礎上“通變”。守正意味著回歸傳統,但并不等于復制傳統。一成不變的傳統難以表達當今時代的脈動,不能對傳統進行創造性轉化、創新性發展的藝術家終將止步不前。守正通變,既是持守傳統美學精神的實踐,又是動態創新的過程。具體來說,既要遵循藝術規律走正道、守正格、循正脈,也要將傳統特點、時代特質與個性特征有機融合,將書法藝術還原于文化、求證于經典、積累于當代,以筆墨表達當代人的精神風貌與時代風采。
⑤“通變”意味著不單純追求技巧與形式美的遞變,而要超越純技術層面,直入藝術精神層面。正如我們被歷代經典近乎完美的創作技巧打動時,自然會努力探求其形式淵源與文化基因,關注其暗含的時代背景與人格精神。當代書法創作,不但要從傳統經典中“偷得梨花三分白”,更要“借來梅花一縷魂”。從審美理想、道德高度與文化價值層面提升創作,賦予點畫精神意蘊,作品才能產生深層次的感染力。
⑥“守正通變”這一理念具有深厚文化內涵,從技法體系延伸到內在精神,是當代書法藝術的審美自覺。或許可以提出這樣的坐標系--其縱軸是從傳統和創新的結合中看待未來中國書法發展趨勢,這是一個時間軸;其橫軸是在當前全球化語境下找到書法藝術的審美定位,確定其時代意義,這是一個空間軸。“守正通變”既是對書法藝術功能的文化反思,也是對藝術發展規律、特點的準確把握和必然選擇。
⑦為更好地實現書法的美育功能,當代書法創作既要有歷史底蘊與民族氣質,又要緊隨時代脈搏的跳動,融古為我,展現新時代中華民族審美品格的精髓與靈魂。
(1)對書法“守正”的理解,下列表述不符合文意的一項是
A.需保持平常心與純粹的求知欲。
B.需將中國文化作為源頭去追索。
C.需從嚴格的技法程式訓練入手。
D.需要中和不同時期的書法審美。
(2)對書法“通變”的理解,下列表述不符合文意的一項是
A.對傳統的書法藝術進行創造性的轉化與發展。
B.將傳統特點、時代特質與個性特征有機融合。
C.不追求技術而要追求藝術,體現時代背景與人格精神。
D.從審美理想、道德高度與文化價值層面提升書法創作。
(3)如何才能將當代書法藝術從技法體系延伸到內在精神?閱讀⑥-⑦段,請簡要概括。組卷:9引用:2難度:0.5
二、閱讀下面的文學類文本,完成問題。(20分)
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2.費事 ①生活里,“費事”二字,總會不時聽到。“真不想費事”“需要費這么多事”……其語一出,往往伴著腦袋一搖,眉頭一緊,心中嘀咕幾句,面露為難之色。
②“費事”釋義多種。但概括起來,就是麻煩、費周折。做事總要花時間和體力,但覺得費事,多半是感到付出與回報不匹配。出差歸來,要清理衣物,件件手洗,實在費事。洗衣機一鍵設定,功能多樣,省時省力還潔凈徹底。購買火車票,以前要到車站,辛苦奔忙不說,還要排長隊。如今購票軟件打開,余票多少,車次信息一目了然,一鍵下單,省時高效。智能家電推廣、網上購物風行、在線選座普及……科技的發展,服務的優化,讓我們的生活愈發方便快捷。某種意義上看,社會的發展歷程,就是讓我們的生活更舒適越來越省事的歷程。
③然而,有的時候,所謂不愿費事,可能只是一個借口。體重上升,身材肥胖,深知應該減重。可轉念一想,要跑步,要健身,要揮汗如雨,要注意飲食,堅持下去不易,太費事了,索性放棄,照常如昨。大學讀書,想要考證,獲得一技之長。可一看專業書籍眾多,學習壓力巨大,想要考過不易,實在費事,還是算了,立時心生退意。這些時候,與其說怕費事,不如說是怕用功、怕付出,都是懶惰和消極的托詞。這樣的怕費事,本質上是不想做事。
④更重要的,是有些時候我們必須去“費事”、要“費事”,否則就在投機取巧,破壞規則,危害不小。想過馬路,要步行一段過天橋。不愿“費事”,橫穿車道翻欄桿,看似方便自己,卻在破壞交通規則,制造巨大安全隱患;畢業論文難寫,不想“費事”,找人代筆,抄襲粘貼,看似省事,卻在破壞學術公平,污染學風正氣,也難讓自己真正學有所成。借怕費事之名,行做錯事之實,都是對自己、對他人的不負責。
⑤所以“費事”雖然時常聽到,但真正有多少是真的費事,還是值得反思一下。
⑥不過話說回來,費事雖然時常意味著麻煩、耗時耗力,但在生活中,也會看到有一些人,愿意去費事,甚至主動去費事。
⑦比如我的一位好友。他有個習慣,出差一地,總要買些禮物帶回家,次次不落。細看他買的東西,也不是什么特殊的寶貝,多是點心零食,小件擺飾。大家常調侃他“老派”,如今網購發達,下單快遞,省時快捷;次次親力帶回,費事不說,價格也未必劃算。可他總說一句習慣了,也不多做回應。直到有一次,我刨根問他緣由,他才說了心里話——我很享受家人看到我帶回禮物時那驚喜的表情。他們知道,無論我去哪,心里始終想著他們。
⑧這句話讓我印象很深。我忽然意識到,很多我們看似費事甚至不理解的舉動,往往蘊含著別人更珍視的東西。
⑨我曾遇到一位電器銷售員。那次我買完電器,因時間匆忙,忘記打印發票。沒想到第二天一早,銷售員來到我家,親自把發票送過來。我說完全可以快遞寄過來,不必費事跑一趟。她告訴我,快遞雖方便,但親自送過來,她才放心。這句話,讓我感動許久。
⑩我曾見過一位駐村扶貧干部。那天,他有事要聯系一戶村民。本來一個電話就可以解決,但他卻執意走一段路,到村民家去說。我問他何必這么費事?他說電話雖然省事,卻只能就事說事。到村民家里看看,不僅把事說了,還能坐下聊聊,萬一他有什么別的困難,自己也能及時了解,幫上忙。
?這樣的人,這樣的事,我還見過很多。我相信,他們并非不知道網購更劃算、快遞更省事、電話更方便,但是他們愿意費力背回、親自登門、多跑幾里,只因他們也有著更珍視的東西。因為看重這些,他們覺得這些用心的付出就不是費事,而是情之所至,理所應當。
?可見,“費事”二字,看似簡單,所含之意,并不簡單!
(1)人們說“費事”的時候,為何往往伴著面露為難之色呢?請結合第②段內容簡要概括。
(2)作者認為有哪兩種情況不是“真的費事”?請結合③④段內容作簡要概括。
(3)“只因他們也有著更珍視的東西”,“更珍視的東西”指的是什么?請結合⑥-?段內容簡要概括。
(4)文章結尾處,作者為什么認為“費事”二字“所含之意,并不簡單”?請結合全文簡要概括。組卷:9引用:2難度:0.5
六、閱讀下面的材料,完成問題。(15分)
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6.??①有一天約好我去包餃子吃,那還是住在法租界,所以帶了外國酸菜和用絞肉機絞成的牛肉,就和許先生站在客廳后邊的方桌邊包起來。海嬰公子圍著 得起勁,一會兒把 圓餅的面拿去了,他說做了一只船來,送在我們的眼前,我們不看它,轉身他又做了一只小雞。許先生和我都不去看它,預防對他竭力避免加以贊美,若一贊美起來,怕他更做得起勁。
②客廳后沒到黃昏就先黑了【A】背上感到些微的寒涼【B】知道衣裳不夠了【C】但為著忙【D】沒有加衣裳去。等把餃子包完了看看那數目并不多,這才知道許先生我們談話談得太多,誤了工作。許先生怎樣離開家的,怎樣到天津讀書的,在女師大讀書時怎樣做了家庭教師,她去考家庭教師的那一段描寫,非常有趣,只取一名,可是考了好幾十名,她之能夠當選算是難的了。 對于學費有點補足,【E】,若傷風感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來,每月薪金十元,要從西城跑到東城……
③餃子煮好,一上樓梯,就聽到樓上明朗的笑聲 下樓梯來,原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。那一天吃得是很好的。
(1)下列加點字的注音,不正確的一項是
A.餃(jiǎo)子
B.租(zū)界
C.衣裳(chánɡ)
D.薪(xīn)金
(2)下列依次填入文中橫線處的詞語,恰當的一項是A.吵 捏成 希望 傳 B.鬧 按成 指望 沖 C.鬧 捏成 指望 傳 D.吵 按成 希望 沖
客廳后沒到黃昏就先黑了【A】背上感到些微的寒涼【B】知道衣裳不夠了【C】但為著忙【D】沒有加衣裳去。
A.,
B.,
C.。
D.,
(4)文中畫波浪線的語句,有語病的一項是
A.他說做了一只船來,送在我們的眼前。
B.我們不看它,轉身他又做了一只小雞。
C.許先生和我都不去看它,預防對他竭力避免加以贊嘆。
D.等把餃子包完了看看那數目并不多,這才知道許先生我們談話談得太多,誤了工作。
(5)還原到文中【E】處的語句,排序最恰當的一項是
①北平又冷
②那家離學校又遠
③冬天來了
④每月除了車子錢之外
A.①③②④
B.③①②④
C.②①④③
D.①②④③組卷:8引用:1難度:0.5
七、作文(50分)
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7.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
生活中,每個人都是立體的,你是否見過終日嘮嘮叨叨的媽媽在單位獨當一面的颯爽英姿?你是否見過一臉嚴肅的班主任在運動會上盡情吶喊的模樣?……檢索記憶的寶庫,記錄下那珍貴的一幕,重新認識那個不一樣的他(她)。請以“我重新認識了他(她)”為題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①文體不限,詩歌除外;
②不得抄襲、套作;
③書寫工整,卷面整潔;
④不得泄露個人相關信息,如需出現本市人名、校名、地名,請用化名代替。組卷:13引用:2難度:0.5