2022-2023學年山東省煙臺市海陽市七年級（下）期末道德與法治試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/7/11 8:0:9
一.選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。每小題2分，共40分。）
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1．小明在小學時愛睡懶覺。進入初中后，班主任讓他保管教室的鑰匙，每天早上去開門，從此小明再也不賴床了。這告訴我們集體生活（ ）
組卷：3引用：6難度：0.8 -
2．有的同學說：“我有說話的自由！為什么在課堂上不能隨便說話？”對此（ ）
①我不贊同，個人意愿應該服從集體規(guī)則
②我認為有道理，每個同學都有發(fā)言的機會
③我不贊同，隨便說話會擾亂課堂秩序，不利于構(gòu)建美好集體
④我認為有道理，說明這個同學在課堂上積極主動組卷：12引用：2難度：0.7 -
3．班長在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動中，向同學們發(fā)出倡議。以下內(nèi)容符合倡議主題的是（ ）
①自我管理，只做自己分內(nèi)的事
②集思廣益，共同商定集體規(guī)則
③顧全大局，堅持集體利益至上
④接納他人，同學之間友好相處組卷：3引用：2難度：0.5 -
4．2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，自2022年1月1日起施行。這體現(xiàn)的法律特征是（ ）
組卷：19引用：5難度：0.8 -
5．法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。生活在法治社會，公民應該（ ）
①樹立法治意識
②完善法律體系
③維護法律權(quán)威
④學會依法辦事組卷：3引用：2難度：0.5 -
6．下列說法不正確的是（ ）
組卷：2引用：4難度：0.8 -
7．《中華人民共和國未成年人保護法》對學校保護給予明確規(guī)定。下列未能體現(xiàn)學校保護的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.6
二、非選擇題（共4題，計60分）
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23．【“法律明白人”】
中央宣傳部、全國普法辦公室聯(lián)合印發(fā)的《鄉(xiāng)村“法律明白人”培養(yǎng)工作規(guī)范（試行）》提出，到2025年，“法律明白人”培養(yǎng)工作普遍開展，每個行政村至少培養(yǎng)3名“法律明白人”，形成一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、用得上的鄉(xiāng)村“法律明白人”隊伍，要把“法律明白人”培養(yǎng)工作納入法治社會建設和鄉(xiāng)村振興總體規(guī)劃。
材料一：生活中，村民們對很多法律、政策都吃不透、拎不清，在貫徹落實相關(guān)法律、政策時有可能稀里糊涂地被動接受，也有可能產(chǎn)生曲解、誤解，心存顧慮，心里有疙瘩；遇到點事，很容易發(fā)懵，很容易由著性子、憑著想當然來，很容易把一些雞毛蒜皮、家長里短的小事激化成比較嚴重的矛盾，甚至踐踏法律底線，闖下違法犯罪的大禍；而面對一些合同糾紛、勞動糾紛等，涉事村民由于法律素養(yǎng)有限，或難以發(fā)現(xiàn)一些侵權(quán)問題，或即便發(fā)現(xiàn)了侵權(quán)問題，也往往不清楚維權(quán)的路徑。有了“法律明白人”做主心骨、當參謀、出主意，以上現(xiàn)象就可以大大減少。
材料二：生活中還存在這樣一種現(xiàn)象：遇到問題只有35%的人選擇訴訟，其余選擇上訪，存在著“信訪不信法、靠鬧不靠法”的問題。有的人熱衷于極端上訪、鬧訪，非法群體性聚集，妨害公務、聚眾擾亂社會秩序。上訪并不禁止，但需要理性上訪，否則得不償失，甚至會走上犯罪的道路。
（1）結(jié)合材料一，談談在農(nóng)村培養(yǎng)“法律明白人”可以起到怎樣的作用？
（2）針對材料二中“不信法、不靠法”的現(xiàn)象，請運用“法律的作用”的知識勸說他們。
（3）針對材料二中“熱衷極端上訪、非法聚集、擾亂社會秩序”的情況，請告訴當事人，遇到問題需要解決，應當怎樣做？組卷：17引用：1難度：0.1 -
24．【法律保護】
材料一：隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型，家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護人未盡教育職責，有的是父母或監(jiān)護人不懂如何教育，一些社會問題由此而生。民有所呼，法有所應。從前期調(diào)研，到進入立法規(guī)劃，再到三次審議，家庭教育促進法的誕生，體現(xiàn)了頂層設計的重視，更彰顯出對民意的回應與關(guān)切。
材料二：十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。近年來，我國未成年人保護的法律體系不斷完善，家庭教育促進法便是其中的有機組成和有益補充。
家庭教育促進法明確了家庭、國家和社會在促進家庭教育方面扮演的角色，引導父母和監(jiān)護人了解家庭教育是什么、怎么做，不僅要依法帶娃，還得科學帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。其最終目標是促進各方合力推動家庭教育發(fā)展。
材料三：小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來看望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他。小強一直默默忍受，家庭教育促進法實施之后，他……
《家庭教育促進法》條文規(guī)定
第二十一條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法委托他人代為照護未成年人的，應當與被委托人、未成年人保持聯(lián)系，定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。
第二十三條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力。
（1）閱讀材料一，家庭教育促進法誕生過程說明了什么？
（2）依據(jù)材料二，談談家庭教育促進法頒布實施的意義有哪些？
（3）請你結(jié)合相關(guān)法律條文，告訴小強應該怎樣做。組卷：7引用：1難度：0.4