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          2021年浙江省臺州市椒江區(qū)小升初科學(xué)試卷

          發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

          一、選擇題(每題2分,共40分)

          • 1.下列植物中,屬于開花植物的是(  )

            組卷:11引用:1難度:0.7
          • 2.如圖是垃圾填埋模擬實驗,實驗中各部分分別代表了什么,說法錯誤的是(  )

            組卷:17引用:1難度:0.8
          • 3.我們在使用顯微鏡調(diào)焦時應(yīng)先將鏡筒降低,眼睛觀察(  )

            組卷:16引用:1難度:0.7
          • 4.物質(zhì)在變化過程中總是伴隨著一些現(xiàn)象,下列變化中沒有出現(xiàn)顏色變化這一現(xiàn)象的是(  )

            組卷:7引用:1難度:0.6
          • 5.利用銅來制作電線的內(nèi)芯,說明它具有(  )的特征。

            組卷:25引用:1難度:0.7
          • 6.我們的家鄉(xiāng)臺州在浙江省中東部,主要地形是(  )

            組卷:17引用:1難度:0.4
          • 7.根表格中的天氣信息,周一白天最高氣溫是35℃,我知道這是(  )測量的。
            周一(21日)
            35/26℃南風(fēng)
            微風(fēng)

            組卷:9引用:1難度:0.7
          • 8.在綠豆種子發(fā)芽實驗中,下列哪個條件不是必需的(  )

            組卷:88引用:1難度:0.5

          二、探究與實踐(共60分)

          • 25.學(xué)校科技節(jié)舉行風(fēng)帆小車比賽。要求用小風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)作為動力,驅(qū)動小車前進(jìn),行駛遠(yuǎn)的小車獲勝。
            小明:可能風(fēng)速越大,小車行駛得越遠(yuǎn)。
            小紅:可能風(fēng)帆面積越大,行駛得越遠(yuǎn)。
            小章:可能風(fēng)帆的形狀不同,行駛的遠(yuǎn)近不同。
            討論后,他們就開展實驗:小明用了如圖所示的實驗裝置,選用形狀和面積相同的風(fēng)帆,調(diào)節(jié)風(fēng)扇的風(fēng)速,測出小車行駛的距離,實驗數(shù)據(jù)記錄如表。
            實驗序號 風(fēng)速 小車行駛的距離(cm)
            1 1擋(低速) 10
            2 2擋(中速) 25
            3 3擋(高速) 38
            (1)上面的對話活動,是屬于探究活動中的
             
            階段。
            A.提出問題
            B.作出假設(shè)
            C.設(shè)計實驗
            D.得出結(jié)論
            (2)小車最后會停止運動是因為受到了
             

            (3)根據(jù)他們的實驗,可以知道探究的問題是
             

            (4)通過數(shù)據(jù)的分析,他們得出結(jié)論:
             

            (5)手持風(fēng)扇充電時,能量是如何轉(zhuǎn)化的
             

            A.電能轉(zhuǎn)化為熱能
            B.電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
            C.電能轉(zhuǎn)化成動能
            D.化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能愛探究的同學(xué)又拆開了充電式手持風(fēng)扇,研究起里面的小電動機。
            (6)如圖,改變磁鐵的距離,轉(zhuǎn)子都轉(zhuǎn)動了起來,轉(zhuǎn)動最快的是
             


            A.放在A處
            B.放在B處
            C.放在C處
            D.無法判斷
            (7)如果要改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的方向,你有什么辦法
             

            A.增大電流
            B.增加磁鐵數(shù)量
            C.改變朝向轉(zhuǎn)子的磁鐵南北極
            D.增加線圈圈數(shù)

            組卷:26引用:1難度:0.9
          • 26.小明學(xué)習(xí)了《物質(zhì)的變化》這個單元以后,回到家里看見廚房里有米飯、白糖、食用油、白醋、小蘇打、面粉、飯勺、杯子、雞蛋等物品,他就利用這些材料做了一系列的研究。
            (1)小明將米飯放入嘴里咀嚼了一段時間,嘴里出現(xiàn)甜味,這是因為米飯中含有的
             
            發(fā)生了變化,這種變化屬于
             
            (填“化學(xué)”或“物理”)變化。
            (2)小明想做一份糖醋排骨,就先把白糖放入鍋里進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)固態(tài)白糖先變成
             
            (填形態(tài))的糖,然后顏色慢慢變成
             
            ,這時要及時放入排骨進(jìn)行翻炒,不然如果繼續(xù)加熱白糖就會變成
             
            (填顏色)的物質(zhì)。
            (3)小明不小心將雞蛋殼掉進(jìn)了白醋里,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,“產(chǎn)生的無色氣體是什么呢?”他詢問爸爸。爸爸提供了如表資料,小明對照資料后對爸爸說:我認(rèn)為肯定不是二氧化氮和氯氣。你認(rèn)為小明推測的理由是
             

            氣體名稱 特點
            二氧化氮 比空氣重,棕紅色,有刺激性氣味,支持燃燒
            氧氣 比空氣重,無色,支持燃燒
            二氧化碳 比空氣重,無色,無毒性,不支持燃燒
            氙氣 比空氣重,無色,不助燃,不可燃
            氯氣 比空氣重,黃綠色,強烈刺激性氣體,支持燃燒
            氮氣 比空氣略輕,無色,常用作保護(hù)氣體,不支持燃燒
            氫氣 氣體中最輕,無色,可燃性,易爆性
            小明和爸爸一起繼續(xù)進(jìn)行了兩個探究活動。
            探究一:他把點燃的木條伸進(jìn)杯子中,看到的是木條立即熄滅。
            探究二:他把氣體倒入簡易天平的B端,發(fā)現(xiàn)B端下沉。(見圖)
            ①根據(jù)探究一,小明判斷所產(chǎn)生的氣體肯定不是剩下氣體中
             
             

            ②根據(jù)探究二,小明判斷所產(chǎn)生的氣體肯定不是剩下氣體中
             
            ,理由是
             

            ③當(dāng)你自己在做實驗時搜集到一種未知名氣體,你覺得可以直接用火焰來試驗這種氣體嗎?
             
            ,理由是
             

            ④實驗后,小明認(rèn)為該氣體肯定是二氧化碳了,爸爸還說不一定,他的理由是
             

            組卷:10引用:2難度:0.2
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