2021-2022學年廣東省惠州市惠東縣七年級（上）期末語文試卷

一、基礎。

• 1．下面是本學期課文內容及文學常識的表述，其中不正確的一項是（　　）

  A．朱自清的《春》、老舍的《濟南的冬天》都是非常優美的經典散文，前者寫的是北京的春天，后者突出的是濟南冬天的特點。

  B．魯迅的《從百草園到三味書屋》詳細地記敘了百草園中的樂趣，流露出“我”對百草園深深的留戀之情。

  C．安徒生的《皇帝的新裝》以豐富的想象和大膽的夸張，幽默而辛辣地諷刺了統治階級的奢侈、虛偽、昏庸和愚蠢。

  D．中國傳統文化博大精深，本學期我們涉及的古代文化課文有《＜論語＞十二章》《呂氏春秋?穿井得一人》《列子?杞人憂天》。
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 2．下列各句中有語病的一項是（　　）

  A．能否把以愛國主義為核心的民族精神作為永恒主題教育青年學生，是“立德樹人”的重要途徑。

  B．驚聞“雜交水稻之父”袁隆平先生離世，人們自發地通過線上線下的多種方式寄托對先生的哀思。

  C．閱讀的終極價值，不僅在于獲取知識，更在于讓人最終擁有一種平靜歡愉的氣質。

  D．當下，我國防疫工作進入常態化階段，做好防疫工作使命光榮，責任重大，意義重大。
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 3．根據下面的拼音寫出相應的詞語。
  （1）這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的jī fū

   

  。
  （2）她也笑了，坐在我身邊，xù xù dāo dāo

   

  地說著：“……”
  （3）這也真夠huá jī

   

  ，但是我決不能讓人看出來。
  （4）她又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，méi kāi yǎn xiào

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 4．根據課文默寫古詩文。
  （1）默寫李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
  

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  。
  （2）鄉書何處達？

   

  。（王灣《次北固山下》）
  （3）

   

  ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
  （4）生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：

   

  ，

   

  。
  （5）表達久別重逢，幸會難得的心情時，可以引用我們本學期學過的詩句：

   

  ，

   

  。
  （6）《＜論語＞十二章》中論述君子對富貴的正確態度是：

   

  ，

   

  。
  （7）《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國的心愿的詩句是

   

  ，

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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四、附加題。

• 11．閱讀下面文段，然后回答后面的問題。
        我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，并非我所專有。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。
  “人之初，性本善”么？這并非現在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時候實未嘗蓄意忤逆，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”“黃香扇枕”之類。“陸績懷桔”也并不難，只要有闊人請我吃飯。“魯迅先生做賓客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人大佩服，于是孝子就做穩了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩啦一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些。
        其中最使我不解，甚至于發生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。
  （選自《朝花夕拾?二十四孝圖》）（1）我幼小時對孝順的理解和看了《二十四孝圖》后對孝順的理解有哪些不同？
  （2）作者描繪《二十四孝圖》上“子路負米”“哭竹生筍”等細節，你認為作者對封建孝道持有怎樣的態度？
  （3）上文是魯迅小時候對“孝”的認識，請你結合下面材料及自己的經歷，談談你對孝的認識。
  【鏈接材料】
        子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”
  組卷：8引用：3難度：0.5

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• 12．閱讀周實《雁》短文，根據自己的閱讀感悟，請從不同角度進行三次批注。
        ①那天外出，偶爾抬頭，忽見天上有一雁陣，排成人字，正在飛過。我禁不住叫出聲來，路人也都駐足仰面。好久沒有看見過了，在這喧囂的城市上空，真的有幾十年了，沒有見過雁飛過。
        ②我又想起小的時候，上個世紀六十年代，小學時的課文：“秋天來了，天氣涼了。一片片黃葉從樹上落下來。一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。啊！秋天來了。”
        ③那個時候，每個秋天，頭上都有無數的大雁，一只一只扇著翅膀，剪影一般，像勝利進軍的隊伍飄過天空，消失在那東南的云中。
        ④它們究竟是憑什么知道南飛的時間的呢？找到遷徙的路線的呢？難道遠方有個聲音，有種人聽不到的聲音，就像一道隱形的光線，清晰地展現在它們面前？于是，它們就沿著它飛向光明和溫暖。
        ⑤于是，我又覺得萬物都有自己擁有的秘密，花草蟲魚，飛禽走獸，莫不如是。若是它們失去了秘密，它們就不是自己了。
        ⑥我還想象自己若是也能生出高飛的雙翼，也能聽到遠方的呼喚，也能看到飛行的路線，也會立即應聲而去。
  （選自2021年11月2日《羊城晚報》）
  組卷：0引用：1難度：0.5

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