2023-2024學年江西省南昌市高三（上）開學語文試卷
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9
?一、現代文閱讀（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
我們可以將小說中的人物分為扁平人物和圓形人物兩種。扁平人物也稱為類型人物，有時也叫漫畫人物。其最純粹的形式是基于某種單一的觀念或品質塑造而成的；當其中包含的要素超過一種時，我們得到的就是一條趨向圓形的弧線了。真正的扁平人物可以用一句話來概括，比如：“我永遠不會拋棄密考伯先生。”說這話的是密考伯太太——她說她絕不會拋棄密考伯先生；她說到做到。當小說中其他的因素跟她發(fā)生碰撞時，她所擁有的這種人生就會從邊緣、從因碰撞產生的火花中發(fā)射出道道光芒。扁平人物最大的優(yōu)勢之一就是不論他們何時登場，都極易辨識——被讀者的情感之眼認出，視覺的眼睛只不過注意到一個特定名字的再次出現。當作者想集中全部力量于一擊時他們最是便當，扁平人物對他會非常有用，因為他們從不需浪費筆墨再做介紹，他們從不會跑掉，不必被大家關注著做進一步的發(fā)展，而且一出場就能帶出他們特有的氣氛——他們是些事先定制的發(fā)光的小圓盤，隨便放在哪兒都成，絕對令人滿意。
第二大優(yōu)勢是，他們事后很容易被讀者記牢。他們能一成不變地留在讀者的記憶中，因為他們絕不會因環(huán)境的不同而更易，這使他們在回顧中具有了一種令人舒心的特質，甚至使他們在創(chuàng)造他們的小說已然湮沒無聞后仍被人牢記不忘。我們都希望書本能經久長存，成為我們的庇護所，希望書中的居民經久不變，而扁平人物正是因此取得了他們的合法性。不過，眼睛一直嚴厲地盯著日常生活的批評家們——對于這種表現生活的方式卻很不耐煩。他們認為，如果維多利亞女王沒辦法概括在一句話里，那密考伯太太憑什么就可以這么做？然而一部復雜的小說經常既需要圓形人物，也缺不得扁平人物，這兩者相互磨合的結果會更加接近真實的人生。狄更斯的人物幾乎全都扁平，每個人物幾乎都能用一句話來概括，可結果卻給人一種深度人性的絕妙感覺。
我們必須承認，扁平人物在自身成就上是無法與圓形人物匹敵的，讓我們轉到圓形人物身上來吧，我們先去一趟《曼斯菲爾德莊園》，看一看跟巴兒狗一道坐在沙發(fā)上的伯特倫夫人。她的套話是“我脾氣雖好，可是絕對經不得勞累”，而且對這一原則一直堅守不渝。可一場禍事在結尾處不期而至。她兩個女兒都處境堪虞——朱麗亞私奔了；瑪利亞因為婚姻不幸福也跟著情人跑了。伯特倫夫人該如何自處？“伯特倫夫人沒有深刻的思想”，這正是她的一貫作為。“但是在托馬斯爵士的引導下，（她）對一切重要的方面都形成了正確的看法。”托馬斯爵士的指導推動著這位貴婦人獲得了獨立和并非出自本愿的道德感。“因此她明白這件事的嚴重程度。”這正是道德的最強音——非常斬截，水到渠成。后來又跟上一個巧妙無比的漸弱音，通過否定的形式出現。她“既不要求芬妮勸解，也不想自欺欺人，掩飾它的罪愆和恥辱”。那句套話再次顯形，因為她一直以來確實照她一貫的原則盡量對麻煩視而不見，也確實要求芬妮勸解她該如何自處；十年以來芬妮的全部職責也就在此了。作者的措詞雖以否定的形式出之，卻提醒我們想到肯定的方面，她慣常的精神狀態(tài)亦由此再次歷歷在目，單憑一個簡單的句子，她就先是被吹成一個圓形人物，然后又打回扁平的原形。
簡?奧斯丁的筆法何等神妙！寥寥數語，她就大大拓展了伯特倫夫人的形象。簡?奧斯丁盡管給她的人物貼上“理智”“傲慢”“情感”“偏見”的標簽，可他們絕不局限于這些品性限定的范圍。檢驗一個人物是否圓形的標準，是看它能否以令人信服的方式讓我們感到意外。如果它從不讓我們感到意外，它就是扁的。圓形人物的生活寬廣無限，變化多端——自然是限定在書頁中的生活。小說家有時單獨利用它們，更經常的則是結合以其他種類的人物，來成就其實現真實生活的抱負，并使作品中的人類與作品的其他方面和諧共處。
（摘編自E.M.福斯特《小說面面觀》，有刪改）（1）下列關于“扁平人物”的理解和分析，不正確的一項是
A.“扁平人物”又稱類型人物或漫畫人物，他們是從單一的觀念、品質出發(fā)塑造出來的，其特點常常可以用一句話來概括。
B.“扁平人物”會因與小說中其他因素的碰撞而發(fā)出道道光芒，并讓讀者在回顧他們時感到愉悅，久久不忘。
C.一些批評家以日常生活為比照來審視小說中的“扁平人物”，認為他們既非真實可信，也難以理想地表現生活。
D.狄更斯是利用“扁平人物”的高手，在復雜小說中用“扁平人物”就能再現真實人生，讓讀者產生深度人性的藝術感受。
（2）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.福斯特用《曼斯菲爾德莊園》中伯倫特夫人的例證說明，“扁平人物”與“圓形人物”之間并沒有截然的鴻溝。
B.“扁平人物”能吸引讀者的情感之眼，圓形人物的生活寬廣無限、變化多端：兩者相互磨合，更接近真實人生。
C.“圓形人物”性格的豐滿變化遠勝于“扁平人物”，但作家卻不可能也不必要將所有人物都塑造成“圓形”。
D.“扁平人物”和“圓形人物”都是作家創(chuàng)造出來的，有了這兩類人物，就構成了完整的小說世界。
（3）下列選項，更適合作為論據來支撐第二段觀點的一項是
A.普魯斯特筆下的帕爾瑪公爵夫人能以一句話概括出來，那就是：“我必須特別小心待人友善。”她除了特別小心之外什么都不做。
B.《包法利夫人》中的包法利夫人就像摩爾?弗蘭德斯一樣擁有一本專門講她的小說，其形象可以得到進一步拓展，可以無拘無束地愛干嘛干嘛。
C.把對《伊萬?哈靈頓》中的伯爵夫人與蓓基的記憶作比較，我們只記得伯爵夫人的外形及圍繞這個形象的那個公式，她是個典型的扁平人物，蓓基卻是圓的。
D.《蘭默摩爾的新娘》中的凱萊布?巴爾德斯通，不論做什么，去哪里，不論說了什么謊，打破了什么樣的盤子，一切的目的都在于隱瞞他主人家的貧困。
（4）材料第一段作者分別使用了“趨向圓形的弧線”“發(fā)光的小圓盤”兩處短語，請簡析其作用。
（5）小明在網上瀏覽了一些關于《紅樓夢》中“劉姥姥”的資料，卻無法判斷出劉姥姥是扁平人物還是圓形人物，請你結合原文及小明瀏覽的下列信息幫助他判斷并陳述理由。
①我們要像劉姥姥一樣抓住機會。（紅鷺上云天的博客文章標題）
②世人笑我太瘋癲——劉姥姥篇（凡人視角的知乎文章標題）
③劉姥姥進萬科大觀園，全場尷尬癥都犯了。（搜狐科技新聞標題）
④劉姥姥進大觀園——少見多怪。（歇后語）組卷：6引用：3難度：0.5
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
北方的河（節(jié)選）
張承志 他一層一層地走上樓梯，拐彎，然后順著向前走。他問清了A委會黨委第一書記辦公室的位置，接著照直走到那扇磨砂玻璃門前，毫不猶豫地一把推開了門。他看見在一張寫字臺前正伏著一個花白頭發(fā)的老人，那老人驚訝地戴上眼鏡，望著他。
“您是黨委書記嗎？”他問。
“對。我姓曹。”
他聽出了這位書記語調中的不快。他掏出畢業(yè)證書、從研究生辦取回的申請書、秦老師寄來的介紹信、一份自填的人文地理研究生報名表，還有一份標明時間的備忘錄，謹慎地一一擺在寫字臺上。最后，他退后一步，簡潔清晰地把自己的全部情況敘述了一遍。
“現在距離考試一共只有十天。而且十天里包括今天。我和我的母校已經盡了我們能盡的一切力量，”他平靜地望著曹書記，沉著而不容置疑地說，“但是沒有用處。我只有直接找您談。請您通知研究生辦：讓他們馬上發(fā)給我準考證。”
姓曹的書記放下了眼鏡，慢慢地斟酌著字句。“小伙子，你不覺得，嗯，”書記先微笑了一下，“這兒是黨委書記的辦公室啊——門也不敲就闖進來？”
他眼睛一眨不眨地迎視著曹書記的目光：“不，我不覺得。這是人民交給您的工作。而且，”他繼續(xù)冷冷地說，“我從您這座樓的傳達室敲起，已經整整敲了一個月門了。您可以化個裝，然后到您的傳達室去試試找您自己。”他建議說。
曹書記被他逗笑了。“哈，你認為你的考試這么重要么？來，坐下。小伙子。”書記點燃一根煙，打量著這個年輕人。“那么，你認為我的其它工作，喏，”他推了推案上高高的卷宗文件，“我們老頭子天天忙的，就都不算你說的，人民交給的工作嗎？”
“您可以再忙一點。”他斬釘截鐵地回答道，“難道您不是共產黨員嗎？”他看見這書記被他的話嚇了一跳。
兩人默默地坐著，陷入了難堪的寂靜。最后，書記把那支煙按熄在煙灰缸里，抬起頭來：
“好吧，我馬上研究你的材料，好么？只要你符合報名條件，我就通知他們發(fā)給你準考證。”
“現在我想請您原諒我，曹書記。”他依然一動不動地坐著，“我剛才的每一句話都沒有禮貌，”他誠懇地盯著書記說，“因為，我實在走投無路了。您知道，只剩下十天了。”
書記和藹地站了起來，“不，你的話，每一句都很正確。”他一直被這年邁的書記送到樓梯口。“不過，小伙子，”書記在告別時滿有興趣地問道，“萬一我們認為不能給你準考證呢？我是說，在慎重研究之后？”
“那我就去闖考場，”他陰沉地說。
“噢。那么，如果你萬一考不取呢？你不覺得今天這些話，太過分一點了么？”書記笑著問。
“不可能。我一定要考上。”他像受傷的野獸一樣，喉嚨里咕嚕嚕地響。
“真自信呀。”書記笑著搖了搖頭，然后話鋒一轉，嚴肅地問他說，“你真的這樣熱愛這個專業(yè)嗎？”
“再見——”他嘶啞地說了一聲，頭也不回地奔下樓梯。
他撞開大門，飛身跨上自行車，一下子沖進了川流不息的人流。他的心還在怦怦地狂跳，他竭力使自己不去回想剛才的談話。再談下去你會控制不住的，你或者會丟人地流出眼淚，或者會瘋狂地破壞一切成果，把事情弄得不堪收拾。他埋怨著自己，把車子騎得飛快。你完全沒有那種大河風度，你只是被那些河慣壞的一個野孩子。你在年輕時代就被慣壞啦，被那條自由的、北國的額爾齊斯河。
他使勁地蹬著車，風吹著發(fā)燙的臉頰。他想，我怎么能不被慣壞呢，在額爾齊斯河流域。我們曾經徒步走進阿勒泰山，異想天開地想把紅衛(wèi)兵的旗子插到阿勒泰的冰峰上去。我們在山里迷了路，一天同時挨了暴雨和暴雪的鞭打。后來我們遇上了一群趕馬的牧人，又興高采烈地跟著他們去浪游新疆。那時的我還不滿二十歲，我是抱著一匹馬的脖頸渡過額爾齊斯河的。河水冷得刺骨，汛期的雪水掀著大浪。我只記得滿河都響著馬群的嘶聲和哈薩克人粗獷的喊叫，馬蹄濺起的水珠飄成一片蒙蒙的霧。上岸時我已經凍僵了，那些牧人把整瓶的烈酒灌進我的肚子里。他們也把整瓶的酒喝得干干凈凈。我一句話也沒說就醉了，他們粗放的大笑在震撼著我的每一個細胞。我嘿嘿地笑著，后來就在篝火旁睡熟了。第二天清晨我爬了起來，一開口就發(fā)現自己的嗓音已經粗啞，帶著他們那樣的聲調。我走了第一步就發(fā)現自己也開始像他們那樣威風地搖晃。我就這樣變野啦，親愛的、操勞的老書記！等我考完了試，我要買一瓶麥乳精去看您，再次向您道歉。我是因為走投無路才那么毫無禮貌，出言不遜。阿勒泰的牧人是講究禮節(jié)的，我要在考試以后去看您，請您喝點麥乳精，休息休息腦筋和補養(yǎng)一下身體。
他當晚把李希霍芬《中國》導言的譯稿又讀了一遍，然后整整齊齊地釘好，放在桌角。他又收起了那本邊角翻爛的《簡明基礎日語》，這里面的習題他已經做了不知多少遍。他又整理了那一大疊《地理學報》《地理學資料》《國外人文地理研究動態(tài)》，準備全部還給顏林的父親。最后，他搬過卡片盒來，隨手翻閱著那些卡片。他感到一股滿足和有把握的心情。他想，這些卡片就是那些講義和書籍里的干貨。無論是政治課，還是自然地理、人類學和原始社會考古學的內容，有用的都已盡收其中。剩下的幾天時間我只對付你們，伙計們，他撫摸著卡片想。
他整理了卡片，然后取出一張紙，在紙上畫了九個格。每格代表一天，還有九天，他想。九天以后是個星期一，那天早晨，我?guī)蟽芍讳摴P，灌足墨水，然后去考場。不管準考證的事兒怎么了結，那天早晨我都要走向考場。
（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是
A.文章開頭部分，“他”不拘禮節(jié)，徑直闖進曹書記辦公室，是因為距考試還有十天，可見“他”渴望拿到準考證的急迫心情。
B.“他”講述自己耗時一月敲開A委會大門，并建議曹書記化裝親自體驗，都試圖證明自己行為的正當性，幫助書記消解敵意。
C.“你是被那些河慣壞的野孩子”，交代了“河”與“他”密切的關系，也暗示了“他”曾經自由、野性、不安分的知青生活。
D.作品結尾以他“不管準考證的事兒怎么了結，那天早晨我都要走向考場”作結，表明他對曹書記的信任，暗示了故事的結局。
（2）下列對小說藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是
A.小說前半部分圍繞“他”和曹書記對話展開。一個沖動、直白、急切，一個平和、從容、沉穩(wěn)，幾個回合，寥寥數語，人物不同性格躍然紙上。
B.文中寫“他”回憶在額爾齊斯河畔的青春歲月，徒步阿勒泰冰山、遭遇暴雨暴雪鞭打，渡過冰冷刺骨的額爾齊斯河，語調冷峻，情感淡漠。
C.“剩下的幾天時間伙計們”中的“伙計們”這個稱呼將“卡片”人格化，流露出他與這些資料相依相伴的親切感，生動而饒有趣味。
D.小說后半部分采用“意識流”的敘述方式展現“他”的心理活動。有對當時激動心緒的平復，又有對過往記憶的回閃，思維起伏跳躍，節(jié)奏舒緩有致。
（3）“他撞開大門，飛身跨上自行車”之后幾個段落，敘述人稱交替變化，請結合文本分析這樣寫的好處。
（4）讀書小組要推介文學作品中的人物，你最想推介的是《北方的河》中的“他”，請用三個關鍵詞概括“他”，并結合文本分析推介理由。組卷：10引用：2難度：0.5
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）
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7．一方山水養(yǎng)一方人，揚州的水自然養(yǎng)育著揚州的人。上善若水，從善如流，是揚州人血液里的秉性。水是揚州的臉蛋和瞳仁，又是揚州的骨血和生命。大長江、古運河、瘦西湖，還有縱橫交錯的小水巷，都在以無處不在的水色深情款款地顧盼你、擁抱你、款待你。我們先不說天賜的長江是怎樣豐潤揚州，單說人工開掘的古運河和瘦西湖是A_______。
因了水，揚州交通便利、千帆競發(fā)，可以通江通海；因了水，B_______，莊稼得以欣欣向榮、生生不息。天南海北的商賈來這里進貨發(fā)貨，安家發(fā)家，成為一個個富商、一個個大戶；一個個水碼頭就這樣起來了、繁忙了；一個個小村莊就這樣變大了、繁盛了。有的成了小城，C_______，一路下來，這些城鎮(zhèn)就連成了一個大大的揚州，成為曠世的人文財富與風景。東關街、瓜州鎮(zhèn)、灣頭鎮(zhèn)等都是前人留下的寶貴財富。
揚州古運河，自然成了京杭大運河不可分割的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化底蘊的一部分。
（1）請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
（2）比喻的作用是生動形象。請據此對文中劃波浪線句子所用比喻進行簡要分析。
（3）語段中有四處運用了數量詞“一個個”，請結合語段分析其表達效果。組卷：3引用：3難度：0.7
?四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
在小說《哦，香雪》一文中，火車開進了臺兒溝，給“香雪們”帶來了很多新鮮事兒，讓她們感受到了生命的美好。但火車同時也帶來了喧囂，打破了鄉(xiāng)村的寧靜……
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。組卷：17引用：13難度：0.5