2021年寧夏石嘴山市六校聯考中考語文模擬試卷（B卷）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、積累和運用。
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1．默寫。
（1），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）
（3），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（4）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）
（5），不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
（6）紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（7），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（8）范仲淹《漁家傲?秋思》中“，”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉。
（9）孟子在《魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“”，饑餓的路人也不會接受：若“”，即便是乞丐也會拒絕。
（10）《滿江紅》中秋瑾化用白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”兩句，來表達自己對前途的擔心和憂慮的句子是“？！”
（11）王維《使至塞上》通過寫景來交代行蹤，暗示了詩人內心激憤抑郁之情的詩句是：，。組卷：8引用：2難度：0.7 -
2．閱讀名著片段，回答問題。
那人趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒。大張著口，似個廟門，牙齒變做門扇；舌頭變做菩薩；眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟。急睜鳳眼，仔細看之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在哪里哄我。”
上文中的“那人”是，“真君”是；“那人”與“真君”打斗的原因是。組卷：233引用：18難度：0.8 -
3．閱讀下面語段，按要求答題。
中華文化（A．煙波浩渺 B．浩如煙海），歷經滄桑 ___仍綿延不絕，密碼就在“富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈”的浩然正氣中；在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪邁自覺中；在“天下興亡，匹夫有責”的濟世信念中；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的報國情懷中……文化是我們中華民族的軟實力，是“時代新人”開拓創新、實現民族復興大業的“裝備”。
閱讀經典作品，傳承民族文化，我們可以走進先賢心靈，mù ___浴思想的光輝；可以跨越歷史時空，接受文明的洗禮；可以，。我們還可以與李白“舉杯邀明月”，與蘇軾“把酒問青天”，與李清照“雙溪泛舟”，在精神世界里與（A．志同道合 B．齊心協力）者對話，抒寫精彩人生。
--節選自《語文報》2019年中考作文版，有刪改（1）給語段中加點字注音，根據拼音寫漢字。
①滄桑
②mù浴
（2）結合語境選擇恰當的成語，將字母序號填寫在相應的位置上。
（3）對文中加點的“裝備”一詞，理解正確的一項是
A．指實現民族復興所需要的外部條件。
B．指實現民族復興的文化財富和精神力量。
C．指實現民族復興所建立的規章制度和行為規范。
D．指實現民族復興的相關配備，如武器、軍裝、器材等。
（4）仿照畫線句，在橫線上補寫一個句子，使之與前兩句構成一組排比句。組卷：177引用：10難度：0.8 -
4．將下面六個句子搭配成完整的三副對聯。要求先上聯后下聯。（只填序號）
①江山姓氏著千秋 ②四面云山都到眼 ③孤帆渺渺霧中漂
④碧水悠悠云上臥 ⑤金石文章空八代 ⑥萬家燈火總關心組卷：5引用：2難度：0.4 -
5．依次填入橫線處最恰當的一組是（ ）
在五四青年節到來之際，習近平總書記寄語新時代中國青年繼承和發揚五四精神，_______，_______，_______，_______，始終保持艱苦奮斗的前進姿態，同億萬人民一道，在實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。語重心長的囑托，飽含深情的期許，鼓舞人心，催人奮進。
①練就過硬本領
②堅定理想信念
③投身強國偉業
④站穩人民立場組卷：2引用：2難度：0.6
二、閱讀。
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14．閱讀。
一個人的麥田 ①我讀高三的時候，在我們那個地方，盛行陪讀，我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀，而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學校來看過我。我雖然并不奢想父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發酸。直到那年高考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰。
②高考前兩天，學校讓我們自己調整。我調轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節完全脫鉤。回到家才驚訝地發現，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節。時向過得真快，更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經開始佝僂，滿頭白發了。
③對于我的火線回歸，父親很欣慰。“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰役。多年來，我們一直并肩作戰，把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零；現在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰”，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。
④六月，陽光如熾。我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風的小麥，那把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。
⑤田間休息，我給父親端上了茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣。”我點點頭。父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會我。
⑥喝罷水，父親問我：“快高考了吧？”我說：“后天。”父親怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養足精神去收你的麥子，那個我幫不上。”
⑦父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！
⑧陽光烘烤著麥田。我拖著沉沉的步子，羞愧地以備戰高考的名義溜號。父親佇立著，像一株碩大的麥穗。滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麥田是父親一個人的戰場，高考是我一個人的麥田！看著同學被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。因為我并不孤獨，從故鄉到小城，我和父親在并肩作戰。考場上，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨。我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。
⑩那年，我考取一所重點院校。以后，求學，工作，一路櫛風沐雨。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。
（選自《意林》，作者洛水，有改動）（1）依據文章內容，填寫下表。
（2）文章以“我彎下腰身，用手輕輕撫摸著柔軟的麥苗，心里充溢著甜美和溫暖”開篇，有什么作用？情節 “我”的心理或表現 父親的心理或表現 回家 驚訝 ① ② 力不從心 游刃有余 交流 羞愧 ③ 考試 ④ 揮汗如雨
（3）請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子。
麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！
（4）下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是
A.第①段中“別樣的期待”是指父親期望“我”回家跟他一起并肩作戰，打好麥收戰役。
B.第②段中“我”“措手不及”，既是感嘆時間過得快，也是感嘆父親變化大。
C.第⑨段寫自己“沒有絲毫嫉妒和埋怨”，主要是父親告訴“我”，他的任務是麥收，高考是“我”一個人的事，他幫不上忙。
D.文章敘述了高考前“我”和父親一起割麥的情形，寫出了“我”的感受和啟示。
E.文中的父親是一個樸實的勞動者形象，他用自己的實際行動為“我”樹立了榜樣。
（5）文章標題“一個人的麥田”有何含義？請結合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說說你對“陪讀現象”的看法。
【鏈接材料】大部分學校特別是名校的周邊，生活著“陪讀”一族。這些陪讀的父母，有的放棄自己寬敞舒適的安樂窩，租住在學校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自己的工作，犧牲自己的事業，全身心照顧子女的學習與生活……組卷：7引用：1難度：0.5
三、作文。
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15．閱讀下面文字，按要求作文。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）
責任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》）
雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。（艾芙?居里《美麗的顏色》）
你對“樂”有怎樣的認識與思考？或者，在學習與生活中，你有那些關于“樂”的經歷和感悟？請結合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。
【提示與要求】
（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現透露你個人身份的信息； （3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。組卷：216引用：25難度：0.7