2022-2023學(xué)年江蘇省常州市溧陽(yáng)市九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/14 0:0:1
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）
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1．為有效阻斷新型冠狀病毒的傳播，同學(xué)們的下列做法主要涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8 -
2．下列有關(guān)鐵性質(zhì)的敘述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：2難度：0.5 -
5．下列做法與“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”的理念不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.6 -
7．水是生命之源。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
8．用酒精消毒過(guò)程中，我們能聞到酒精散發(fā)出的特殊氣味，主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：15引用：4難度：0.6 -
9．2008年9月27日，我國(guó)航天員翟志剛進(jìn)行了首次太空行走。在此次活動(dòng)中需要“人造空氣”來(lái)供航天員呼吸，這種“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、還有二氧化碳。下列關(guān)于“人造空氣”的說(shuō)法中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：18難度：0.9
三、（本題包括4小題，共40分）
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27．某校興趣小組對(duì)空氣中氧氣的體積含量測(cè)定展開(kāi)了探究：
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一】在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶和量程為100mL的量筒里，分別加入50mL的水。再按如圖連接好儀器，調(diào)整集氣瓶和量筒的高度使其液面在同一水平面上，按下灼熱的銅絲，白磷被點(diǎn)燃。
（1）白磷燃燒的文字表達(dá)式為。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化。
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實(shí)驗(yàn)中所起到的作用有（選填字母）。
a.加快集氣瓶冷卻
b.導(dǎo)管末端形成液封，防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
（4）燃燒結(jié)束后，待量筒內(nèi)水面不再變化時(shí)，且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中液面相平，記錄量筒內(nèi)水的體積為33.8mL。實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣約占空氣總體積的（用百分?jǐn)?shù)表示）。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以上實(shí)驗(yàn)的精確度不高，為探究其原因，在查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二】
步驟1：按如圖所示組裝。
步驟2：打開(kāi)導(dǎo)管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，打開(kāi)瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平，關(guān)閉活塞，打開(kāi)并調(diào)試好傳感器和電腦。將足量的白磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。
步驟3：燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開(kāi)導(dǎo)管活塞，待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯內(nèi)加入一定量的水，使燒杯和瓶?jī)?nèi)的液面相平。在電腦上得到如圖的曲線（縱坐標(biāo)為O2濃度，橫坐標(biāo)為時(shí)間，壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況）。
（5）壓強(qiáng)曲線點(diǎn)（填字母）表示白磷開(kāi)始在集氣瓶中燃燒，用O2濃度曲線說(shuō)明主要判斷依據(jù)。
（6）造成壓強(qiáng)曲線DE段突然升高的實(shí)驗(yàn)操作是。
【結(jié)論與反思】
（7）為了保證實(shí)驗(yàn)的精確度，以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)前還必須要完成的一步實(shí)驗(yàn)操作是。
（8）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)前后都要將容器內(nèi)的水調(diào)整到同一水平面的原因是。
（9）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二所得數(shù)據(jù)圖像的分析，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一的精確度不高的主要原因是。組卷：30引用：2難度：0.5 -
28．碘酸鉀（KIO3）為白色固體，可溶于水，常作為補(bǔ)碘劑被添加到食鹽中。小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)如下：
【實(shí)驗(yàn)1】探究KIO3的熱穩(wěn)定性。按如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)：
【結(jié)論與反思】序號(hào) 1-1 1-2 裝置 
現(xiàn)象 加熱較長(zhǎng)時(shí)間后，導(dǎo)管口持續(xù)產(chǎn)生氣泡 a
（1）食鹽中加碘可預(yù)防疾病。
（2）實(shí)驗(yàn)1-1結(jié)束時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是先，后。
（3）實(shí)驗(yàn)1-2中a處現(xiàn)象為，說(shuō)明1-1中收集到的氣體是氧氣。由此證明碘酸鉀與氯酸鉀一樣受熱會(huì)分解且反應(yīng)相似，請(qǐng)寫(xiě)出碘酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式。
【實(shí)驗(yàn)2】探究KIO3與維生素C的反應(yīng)及其影響因素。分別取不同濃度的碘酸鉀和維生素C溶液按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【查閱資料】
Ⅰ.淀粉溶液遇單質(zhì)碘（I2）變?yōu)樗{(lán)色，遇KIO3、維生素C、醋酸均不變色。
Ⅱ.單質(zhì)碘受熱易升華；西蘭花、卷心菜、番茄等蔬菜中含有較豐富的維生素C；食醋中含有約3%的醋酸。
【結(jié)論與反思】裝置 序號(hào) 溶液的濃度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 碘酸鉀 維生素 
2-1 10% 10% 溶液立即由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色 2-2 0.5% 0.5% 溶液慢慢由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色 2-3 0.25% 0.25% 一段時(shí)間后溶液無(wú)明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍(lán)色
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中“KIO3溶液與維生素C溶液均不能使淀粉變藍(lán)色，但是兩者混合后淀粉變藍(lán)色”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是。
（5）對(duì)比實(shí)驗(yàn)2-1、2-2，可探究的影響KIO3與維生素C反應(yīng)的因素是。
（6）甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)2-3得出結(jié)論：醋酸會(huì)促進(jìn)KIO3與維生素C的反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是；為此可補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。
（7）由以上實(shí)驗(yàn)可知：在使用添加了碘酸鉀的食鹽時(shí)，為減少碘的損失，除了要在菜起鍋時(shí)才加食鹽外還要。組卷：32引用：2難度：0.4