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851．閱讀下面這首清詩，完成小題。
客中聞雁
黃仲則
山明落日水明沙，寂寞秋成感物華。
獨上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。
和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。
我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。
（1）下列對詩句的理解和分析不正確的一項是
A．首聯第二句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節更替漸漸地由生機盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。
B．頷聯寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機，內心凄慘，這時偏偏又聽見孤獨的大雁發出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。
C．頸聯第一句實寫眼前之景，緊承頷聯的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠方的親人趕制棉衣。
D．頸聯第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發出的凄鳴哀唱，就好像在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。
（2）本詩情感豐富，都表達了哪些思想情感？請結合全詩簡要分析。發布：2024/11/12 12:0:1組卷：17引用：10難度：0.6852．把下面兩段話的主要意思壓縮成一段話，不超過60個字。
本報北京8月17日電，我國在酒泉衛星發射中心用捷龍一號運載火箭，以“一箭三星”方式，成功將“千乘一號01星”“星時代-5”衛星和“天啟二號”衛星發射升空，衛星均進入預定軌道。
該火箭是一款小型固體運載火箭，火箭總長19.5米，箭體直徑1.2米，起飛重量約23.1噸，500公里太陽同步軌道運載能力不低于200公斤。該火箭是我國目前固體火箭中體積最小、重量最輕的火箭，但運載效率卻很高，具有高性價比、高可靠性等特點。發布：2024/11/12 11:0:2組卷：17引用：24難度：0.6853．按要求作答，不少于700字。
朱熹曾說：“知與行工夫須著并行。知之愈明，則行之愈篤，行之愈篤，則知之愈明。”這些話引發你怎樣的思考？寫一篇議論文，闡述你的觀點。
要求：自主立意，自擬題目；觀點明確，論據充實，論證具有邏輯性；語言得體。發布：2024/11/12 9:30:1組卷：20引用：4難度：0.7854．古代詩歌閱讀
閱讀下面這首唐詩，完成下題。
早發剡中石城寺
趙嘏
暫息勞生樹色間，平明機慮又相關。
吟辭宿處煙霞去，心負秋來水石閑。
竹戶半開鐘未絕，松枝靜霽鶴初還。
明朝一倍堪惆悵，回首塵中見此山。（1）下面對這首詩歌的賞析，不恰當的一項是
A．首聯寫詩人宿于石城寺中暫息塵世奔忙，而次日黎明因要離去內心又為塵世思慮所擾。
B．頷聯寫詩人辭別山中宿處時煙霞散去，他為辜負這水石靜美的秋景而深感遺憾。
C．尾聯寫詩人辭別之際想象明朝會為離別此地倍加惆悵，只能回望此山以慰藉情懷。
D．作品以時間為序結構全篇，熔敘事、描寫、抒情于一爐，情意自遠，饒有韻味。
（2）這首詩的頸聯尤為精妙，請結合全詩，加以賞析。發布：2024/11/12 9:30:1組卷：19引用：15難度：0.6855．閱讀如圖的漫畫材料，根據要求寫作。
看了這幅漫畫，你有什么感想？請結合這幅漫畫的內容和寓意，聯系實際寫一篇文章。要求：書寫工整；選好角度，確定立意，自擬標題；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發布：2024/11/12 9:30:1組卷：15引用：3難度：0.7856．閱讀下面文章，完成下列各題。
河的第三條岸
（巴西）若昂?吉馬朗埃斯?羅薩 父親是一個盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責備我們--姐姐、哥哥和我。
但有一天，發生了一件事：父親竟自己去定購了一條船。
父親對船要求很嚴格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說。
離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸。我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠別回來。”
父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強烈地感到無畏和興奮。“爸爸，你會帶我上船嗎？”
他只是看著我，為我祝福，然后做了一個手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當他轉過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠了。
父親再沒有回來。其實他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去。每個人都嚇壞了。從未發生過，也不可能發生的事現在卻發生了。
每個人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮靜。
河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認為，對于父親而言，食物是一個大問題，他一定會離開大河，回到家中。
他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發現，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。
日復一日，年復一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問自己。
姐姐生了一個男孩。她堅持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們全家來到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫為他們撐著傘。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。
后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個人留了下來。我從未考慮過結婚。我留下來獨自面對一生中的困境。父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們為什么要這樣做。
不管怎么樣，我都不會因這件事責怪父親。
我的頭發漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內積水過多而沉入激流之中。哦，天哪!
我等待著，等待著。終于，他在遠方出現了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發誓，盡可能大聲地叫著：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置。
他聽見了，站了起來，動船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身戰栗起來。因為他舉起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能，……我害怕極了，發瘋似的逃掉了。因為他像是從另一個世界來的人。
極度恐懼給我帶來一種冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。
（有刪改）（1）下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是
A．“河的第三條岸”充滿理想光環卻又遙不可及，是人的心靈在家庭、社會、人生中無所依憑時的一種精神支撐，是“父親”超越世俗的人生追求。
B．“母親”是一個善良勤勞、想過幸福生活的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，甚至覺得羞辱，所以，父親走后，她從來沒有關心過。
C．小說以第一人稱“我”作為敘事人稱，使小說顯得極為真實，同時，“我”是整個事件的見證者，更有利于全面敘事描寫，屬于全知視角。
D．“父親”是一個遠離世俗、心性冷漠的人。自從他上船后再也沒有出現在家人的視線里，他為了自己的追求，對家人漠不關心。
（2）“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”，請聯系全文，概括“父親”為什么需要“我”。
（3）有人說，“河的第三條岸”在現實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態度？請聯系全文，談談你的看法。發布：2024/11/12 8:0:39組卷：6引用：2難度：0.5857．閱讀下面的文言文，完成問題。
劉弘，字和季，沛國人也。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又同年，共研席。以舊恩起太子門大夫，累遷寧朔將軍；假節，監幽州諸軍事，甚有威惠，寇盜屏跡，為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南長史陶侃為大都護，牙門將皮初為都戰帥，進據襄陽。侃、初等累戰破昌，前后斬首數萬級。昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時荊部守宰多闕，弘請補選，帝從之。弘乃敘功銓德，隨才補授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫統天下者宜與天下一心化一國者宜與一國為任若必姻親然后可用則荊州十郡安得十女婿然后為政哉乃表：“陟姻親，舊制不得相監。”詔聽之。弘于是勸課農桑，寬刑省賦，歲用有年。弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過六十，羸疾無襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復帽，轉以相付。益州刺史羅尚為李特所敗，遣使告急，請糧。弘移書贍給，而州府綱紀以運道懸遠，文武匱乏，欲以零陵一運米五千斛與尚。弘曰：“諸君未之思耳。天下一家，彼此無異，吾今給之，則無西顧之憂矣。”遂以零陵米三萬斛給之，尚賴以自固。陳敏寇揚州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。侃與敏同郡，又同歲舉吏，或有間侃者，侃遣子及兄子為質，弘遣之曰：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負心，何況大丈夫乎！”陳敏竟不敢窺境。永興三年，詔進號車騎將軍。弘每有興廢，手書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭赴之，咸曰：“得劉公一紙書，賢于十部從事。”弘卒于襄陽。士女嗟痛，若喪所親矣。
（選自《晉書?劉弘傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．夫統天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉
B．夫統天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉
C．夫統天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉
D．夫統天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．同年，指年齡相同，在文中是指在科舉考試時同榜或同一年中試者。
B．假節，是指皇帝將符節借給執行臨時任務的臣子使用，以威懾一方。
C．綱紀，在文中是指對漢魏晉公府、州、郡屬吏中的高級人員的總稱。
D．從事，古代官名，漢以后三公及荊州郡長官自辟的僚屬，多稱從事。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．劉弘才能卓越，為政恩威并用。監管幽州軍事時，他用威嚴和恩德，使盜寇絕跡；太安年間，主持平定了張昌叛亂。
B．劉弘無私大度，擁有大局觀念。益州遭受危難之時，他在人員匱乏的情況下，及時調派糧草，使益州防守得以穩固。
C．劉弘寬宏仁愛，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒有棉衣，他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵，并責罰了士兵的上司。
D．劉弘待人誠懇，信任重用人才。他選人注重德行才干，被人稱贊；有人詆毀陶侃，陶侃送來人質，他將人質送回去。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①弘于是勸課農桑，寬刑省賦，歲用有年。
②陳敏寇揚州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。
（5）當代年輕人可以從劉弘身上汲取哪些正能量？發布：2024/11/12 7:0:2組卷：54引用：12難度：0.5858．下列各句中，沒有通假字的一項是（ ）
發布：2024/11/12 6:30:1組卷：16引用：3難度：0.8859．閱讀下列文言文，完成下面小題。
（一） 大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。
（節選自《禮記?大學》）（二） 所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。小人閑居為不善，無所不至，見君子而后厭然，掩其不善，而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣？此謂誠于中，形于外。故君子必慎其獨也。曾子曰十目所視十手所指其嚴乎富潤屋德潤身心廣體胖故惹子必誠其意。
所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正：有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。
所謂齊其家在修其身者：人之其所親愛而辟焉，之其所賤惡而辟焉，之其所敬畏而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所教惰而辟焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。故諺有之口：“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。”此謂身不修，不可以齊其家。
（節選自《禮記?大學》）（1）對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是
（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.在明明德 彰明 B.先齊其家 使……整齊有序 C.如惡惡臭 厭惡 D.人之其所親愛而辟焉 偏
（3）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.壹是皆以修身為本 以輔萬物之自然而不敢為 B.人之視己，如見其肺肝然 夫晉，何厭之有 C.食而不知其味 人而不仁，如禮何 D.此謂誠于中，形于外 為之于未有，治之于未亂
A.曾子曰/十目所視/十手所指/其嚴乎/富潤屋/德潤身心/廣體胖/故君子必誠其意
B.曾子曰/十目所視/十手所指/其嚴乎/富潤屋/德潤身/心廣體胖/故君子必誠其意
C.曾子曰/十目所視十手/所指其嚴乎/富潤屋/德潤身/心廣體胖/故君子必誠其意
D.曾子曰/十目所視十手/所指其嚴乎/富潤屋/德潤身心/廣體胖/故君子必誠其意
（4）下列有關文章內容和古代文化常識的表述，不正確的一項是
A.古代兒童八歲上“小學”，主要學習“灑掃、應對、進退”和“禮、樂、射、御、書、數”等基本禮節和知識技能。十五歲后可進入“大學”，學習“窮理、正心、修身、治人”的學問。
B.《大學》原是《禮記》中的一篇，舊說為曾子所作，是中國古代教育理論的重要著作，后與《論語》《中庸》《尚書》合為“四書”，為科舉考試的重要內容。
C.“自天子以至于庶人”中的“天子”是古代的最高統治者。“庶人”原意是指眾多的人，后來用以稱謂“平民”。
D.“大學之道”的“三綱”指“明明德、親民、止于至善”，“八目”指“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。其中，“八目”以“修身”為根本。
（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
②小人閑居為不善，無所不至，見君子而后厭然，掩其不善，而著其善。發布：2024/11/12 6:30:1組卷：4引用：5難度：0.5860．下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是 （ ）
發布：2024/11/12 3:0:1組卷：68引用：8難度：0.7
