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2961．易錯字音。
①鯊（）魚
②灰鯖（）鯊
③脊鰭（）
④嘎吱（）
⑤吞噬（）
⑥海鰩（）
⑦胳（）肢窩
⑧嗜（）殺
⑨黏（）液
⑩蹂躪（）取
?截（）進
?攥（）住
?榫（）頭
?桅（）桿
?殘骸（）
?（）臭名昭著 （）乳臭未干
?（）扛槍 （）扛鼎之作
?（）晃蕩 （）晃眼
?（）脊椎 （）錐心泣血發布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.92962．請賞析“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹”。
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.42963．下列句子的書寫及加點字的字音，全都正確的一項是（ ）
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.82964．人物速寫是指精心地選取富有藝術表現力的情節、場面或富有特征意義的肖像、動作、語言、心理等細節，以揭示人物思想性格的寫作。以某位同學或某個場景為對象，完成一份人物速寫，不少于100字。
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.72965．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
（一）“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之蓄，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
“狗食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發，人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之曰‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉。”
（選自《寡人之于國也》）（二） 梁惠王曰：“晉國，天下莫強焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”
孟子對曰：“地方百里而可以王。如施仁政于民省刑罰薄稅斂深耕易耨壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長上可使制梃以達秦楚之堅甲利兵矣。
“彼奪其民時，使不得耕耨以養其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散，彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵。’王請勿疑！”
（選自《孟子譯注?梁惠王章句上》，中華書局2008年版）（1）下列對第二個文段中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.王如施仁政于民/省刑罰/薄稅斂/深耕易/耨壯者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其長上/
B.王如施仁政于民/省刑罰/薄稅斂/深耕易耨/壯者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其長上/
C.王如施仁政于民/省刑罰/薄稅斂/深耕易/耨壯者以暇日修其孝悌忠信入/以事其父兄/出以事其長上/
D.王如施仁政于民/省刑罰/薄稅斂/深耕易耨/壯者以暇日修其孝悌忠信入/以事其父兄/出以事其長上/
（2）下列對第一個文段加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.帛，在戰國以前稱絲織品為帛，帛曾在古代長期作為實物貨幣使用。
B.豚、彘，古代“豚”指鴨，“彘”指豬，現代“豚”與“彘”都指豬。
C.庠序，庠、序都指古代地方的學校，在商（殷）代叫序，在周代叫庠。
D.黎民，指庶民，是西周開始對庶民百姓的俗稱，泛指普通百姓即平民。
（3）下列對以上文段有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.文段一孟子不僅主張養民，還主張教民，他提出發展生產的措施、教化群眾的做法，大力倡導仁政。
B.文段一孟子批評梁惠王的虐政，針對梁惠王歸罪于歲的推諉，運用比喻進行駁斥，從而證明自己的觀點。
C.文段二孟子在梁惠王提出國家緣何由強轉衰的疑惑時，直截了當說出自己的仁政主張，建議他教導百姓發展生產、以德修身。
D.文段二孟子直接譴責梁惠王東征西戰，窮兵武，導致民不聊生、百姓痛苦不堪的惡劣行徑，以達勸誡梁惠王勿施虐政改行仁政的目的。
（4）把第一個文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。
②然而不王者，未之有也。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.62966．古代詩詞閱讀
臨江仙?夜歸臨皋
蘇軾
夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。注釋：東坡：在湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時，友人馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。
下面對這首詞的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）發布：2024/5/23 20:38:36組卷：17引用：5難度：0.52967．《別了，“不列顛尼亞”》一文在記敘告別儀式時，于第4段介紹了港督府的歷史變遷。這一段似乎與中心事件關系不大，有人認為這是“閑筆”，可以刪去。請談談你的看法。
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.42968．閱讀下面的文字，完成問題。
1938年抗戰期間，戰地攝影師羅伯特?卡帕在武漢街頭拍下一張照片——民眾紛紛舉起旗幟，其中一面醒目地寫著：“不死！”
2020年，疫情暴發之時，寒風凜冽，江城封閉。但從千千萬萬的窗戶，傳來________的呼喊：“武漢加油！”
不管是抗擊外敵，還是抗擊疫病，不同歷史時空的“武漢保衛戰”，都挺立著中華民族不屈的脊梁，傳承著________的精神力量。美國作家賽珍珠曾感慨：“沒有任何事任何人可以摧毀中國人，他們是善于從苦難中生存的堅韌之人。”
災難，是觀照一個民族靈魂的鏡子。抗疫期間，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多東西都能解決。”這股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。
從白衣戰士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數普通人堅守崗位的執著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責”的責任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達……
抗疫時期的一幕幕感人場景，________著中華優秀傳統文化的厚重底色，________著社會主義核心價值觀，展現了新時代中國人民的精神品格。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是
A.此起彼伏生生不息積淀詮釋
B.振聾發聵綿延不絕沉淀解釋
C.此起彼伏綿延不絕沉淀解釋
D.振聾發聵生生不息積淀詮釋
（2）下列各句中的破折號，和第一段“拍下一張照片——”的破折號作用相同的一項是
A.“我終于考上大學啦！我終于考上啦——！”金石開簡直興奮得快要暈過去了。
B.想贏的不能贏，不怕輸的反而贏——這是競賽的辯證法。
C.據說這是稀世之寶——一種難得的良藥。
D.讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。
（3）文中劃橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：3難度：0.62969．理解句子“隔離卓有成效，后來人們就將緊急情況視為常態。生活恢復秩序，工作照常進行，沒人再為睡眠這一無用的習慣擔憂。”《百年孤獨》
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.42970．閱讀下面一段文字，回答后面問題。
我們的人民民主專政的國家制度是保障人民革命的勝利成果和反對內外敵人的復辟陰謀的有力的武器，我們必須牢牢地掌握這個武器。在國際上，我們必須和一切愛好和平自由的國家和人民團結在一起，首先是和蘇聯及各新民主國家團結在一起，使我們的保障人民革命勝利成果和反對內外敵人復辟陰謀的斗爭不致處于孤立地位。只要我們堅持人民民主專政和團結國際友人，我們就會是永遠勝利的。
試分析“只要我們堅持人民民主專政和團結國際友人，我們就會是永遠勝利的”一句有怎樣的表達作用？發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.6
