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2221．閱讀下列材料，完成文后小題。
（一） 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”
（二） （公孫丑問曰）“敢問夫子惡乎長？”曰：“我知言，我善養吾浩然之氣。”
“敢問何謂浩然之氣？”
曰：“難言也。其為氣也，至大至剛；以直養而無害，則塞于天地之間。其為氣也配義與道無是餒矣是集義所生者非義襲而取之也。行有不慊于心，則餒矣。我故曰：告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助長也。無若宋人然。宋人有閔，其苗之不長而揠之者；芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也。助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。”
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．其為氣也/配義與道/無是餒矣/是集義所/生者非義/襲而取之也
B．其為氣也/配義與道/無是/餒矣/是集義所/生者非義/襲而取之也
C．其為氣也/配義與道/無是餒矣/是集義所生者/非義襲而取之也
D．其為氣也/配義與道/無是/餒矣/是集義所生者/非義襲而取之也
（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是
A．先王，古代帝王，一般特指歷史上堯、舜、禹、湯、文、武幾個有名的帝王。
B．鄉黨，指鄉里、家鄉，也指同鄉、鄉親。古代五百家為黨，一萬二千五百家為鄉，合而稱鄉黨。
C．四海，古代人認為中國包含了東海、西海、南海、北海，因而用“四海”泛指天下各處。
D．告子，其中的“子”是古代對人的尊稱，稱老師或稱有道德、有學問的人為“子”。
（3）下列對文本的理解和分析，不正確的一項是
A．孟子告訴公孫丑，浩然正氣是最偉大、最剛勁的，如果用正義去培養而不傷害它的話，它就會充塞于天地之間，無所不在。
B．孟子認為，君子的人格精神和人格力量，來源于自身的正氣，需要在長期的修養中獲得，而非一蹴而就。
C．對于所養之“氣”是什么性質的東西，孟子認為難以用言語表述，但他還是對浩然之氣作了一番具體的描述。
D．文中孟子借用“揠苗助長”的寓言，形象地闡述了“助長”對“知言”的嚴重危害，說理形象而又深刻。
（4）把下列句子翻譯成現代漢語。
①抑王興甲兵，危士臣，構怨于諸侯，然后快于心與？
②凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。
（5）簡要分析材料一論證的方法。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：3難度：0.62222．“根據傳統，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。”如何理解這句話的含意？
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.72223．梳理毛主席講話的脈絡層次，分析作者在聽講話時的心情。《長征勝利萬歲》
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.42224．閱讀下面文字，回答后面的問題。
過了一分鐘，瑪絲洛娃從邊門走出來。她步履輕盈地走到聶赫留朵夫跟前站住，皺著眉頭看了他一眼。烏黑的器發也像前天那樣一圈圈飄在額上；蒼白而微腫的臉有點病態，但很可愛，而且十分鎮定；她那雙烏黑發亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神。
簡要分析《復活》中這段文字如何刻畫瑪絲洛娃這個人物形象的，作者這樣寫的作用是什么？發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.72225．“這位是米考伯先生。”昆寧先生對我介紹道。
“啊哈！”陌生人說，“這是我的姓。”
“米考伯先生，”昆寧先生說，“認識謀得斯通先生。他能找到顧客時，就給我們介紹生意，我們付他傭金。謀得斯通先生已給他寫了信，談了你的住宿問題，現在他愿意接受你做他的房客。”
簡要分析《大衛?科波菲爾（節選）》中這幾段文字中如何介紹米考伯先生的，以及分析米考伯先生這一人物的作用。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.42226．閱讀下面的文字，完成下列各題。
《復活》（節選）
列夫?托爾斯泰 這時候，探監的人紛紛出去。副典獄長走到聶赫留朵夫跟前，說探望的時間結束了。
“再見，我還有許多話要對您說，可是，您看，現在沒時間了。”聶赫留朵夫說著伸出一只手。“我還要來的。”
“話好象都已說了……”
她伸出一只手，但是沒有同他握。
“不，我要設法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說。”聶赫留朵夫說。
“好的，那您就來吧。”她說，做出一種要討男人喜歡的媚笑。
（以上節選自教材69頁結尾部分：第一次探監結束。）
……
“您好！”她拖長聲音說，臉上掛著微笑，使勁握了握他的手，這跟上次大不一樣。
“喏，我給您帶來了狀子，您來簽個字。”聶赫留朵夫說，對她今天見到他時表現出來的那副活潑樣子，感到有點奇怪。
“行，簽個字也行。干什么都行。”她瞇縫著一只眼睛，笑嘻嘻地說。
他指點她該怎么簽，簽在什么地方。
她拿起筆，用心在墨水缸里蘸了蘸，抖掉一滴墨水，寫上自己的名字。
“我有些話要跟您說。”聶赫留朵夫接過他手里的筆，說。
“好，您說吧。”她說。
典獄長站起來，走了出去，屋子里剩下聶赫留朵夫和瑪絲洛娃兩個人。
他說：“要是這個狀子不管用，那就去告御狀。凡是辦得到的事，我們都要去辦。”
“唉，要是當初有個好律師就好了……”她打斷他的話說，“要是當初人家知道我跟您認識，情況就會大不相同了。”
“我還有一件事要跟您說。我們那兒有個老婆子，人品挺好。可是有人控告她放火，她就坐了牢。她呀，說實在的，知道我跟您認識。怎么樣？好人兒，您就給她幫個忙吧！”瑪絲洛娃說，對他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。
“好的，我來辦，我先去了解一下。”聶赫留朵夫說，對她的態度那么隨便，越來越感到驚奇，“但我自己有事要跟您談談。您還記得我那次對您說的話嗎？”他說。
“您說了好多話。上次您說了些什么呀？”瑪絲洛娃一面說，一面不停地微笑。
“我說過，我來是為了求您的饒恕。”聶赫留朵夫說。
“嘿，何必呢，老是饒恕饒恕的，用不著來那一套。”
“我說過我要贖我的罪，”聶赫留朵夫繼續說，“我決定跟您結婚。”
瑪絲洛娃臉上頓時現出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。
“這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說。
“我覺得我應該在上帝面前這樣做。”
“怎么又弄出個上帝來了？您說的話總是不對頭，上帝？什么上帝？咳，當初您要是記得上帝就好了！”
聶赫留朵夫這時聞到她嘴里有一股強烈的酒味，才明白她激動的原因。
“您安靜點兒！”他說。
“我可用不著安靜。你以為我喝醉了嗎？”瑪絲洛娃突然急急地說，臉漲得通紅，“我是個苦役犯，是個……您是老爺，是公爵。還是找您那些公爵小姐去吧，我的價錢是一張紅票子。”
“不管你說得怎樣尖刻，也說不出我心里是什么滋味，”聶赫留朵夫渾身哆嗦，低聲說，“你不會懂得，我覺得我對你犯了多大的罪！”
“‘我覺得犯了多大的罪……’”瑪絲洛娃惡狠狠地學著他的腔調說，“當初你并沒有感覺到，卻塞給我一百盧布。瞧，這就是你出的價錢……”
“我知道，我知道，”聶赫留朵夫說，“如今我決定再也不離開你了，”他重復說，“我說到一定做到。”
“可我敢說，你做不到！”瑪絲洛娃說著，大聲笑起來。
“卡秋莎！”聶赫留朵夫一面說，一面摸摸她的手。
“你給我走開！我是個苦役犯，你是位公爵，你到這兒來干什么？”她尖聲叫道，氣得臉都變色了，從他的手里抽出手來，“你想利用我來拯救你自己。”瑪絲洛娃繼續說，迫不及待地把一肚子怨氣都發泄出來，“你今世利用我作樂，來世還想利用我來拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這副又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來，嚷道。
聶赫留朵夫站在她前面，不知道該怎么辦才好。
這時看守又走過來，提醒他們該分手了。瑪絲洛娃站起來。
“您今天有點激動。要是可能，我明天再來。您考慮考慮吧！”聶赫留朵夫說。
瑪絲洛娃一句話也沒有回答，也沒有對他瞧一眼，就跟著看守走出去。
“嘿，姑娘，這下子你可要走運了！”瑪絲洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就對女說，“看樣子，他被你迷住了。趁他來找你，你別錯過機會。他會把你救出去的，不錢人什么事都有辦法。”
“怎么樣，我的事你提了沒有？”那個老婆子問。
瑪絲洛娃沒有回答同伴們的話，卻在板鋪上躺下來。她那雙斜睨的眼睛呆呆地望著墻角。她就這樣一直躺到傍晚。聶赫留朵夫那番話使她回到了那個她無法理解而對之滿懷仇恨的世界。她在受盡了折磨后離開了那地方。現在她已經無法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過日子，而要清醒地生活下去又實在太痛苦了。到傍晚，如就又買了些酒，跟同伴們一起痛飲起來。
（以上節選自教材同譯本《復活》第一部47-48章：第二次探監。有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說主要借助對話描寫來展開情節，其中個性化的語言和瑪絲洛娃的幾次“笑的描寫，多角度地刻畫出了人物的內心世界。
B.聶赫留朵夫與瑪絲洛娃見面時一般用“您”稱呼對方來表示尊敬，中間改用“你”，說明此時的他急于拉近與瑪絲洛娃的距離。
C.“她伸出一只手，但是沒有同他握”“使勁握了握他的手”，瑪絲洛娃的伸手、握手動作細節，其背后是人物心理的變化。
D.“你今世利用我作樂，來世還想利用我來拯救你自己”，面對聶赫留朵夫急于贖罪的表現，瑪絲洛娃出奇的鎮定和清醒。
（2）關于小說選文的最后一段，下列說法不正確的一項是
A.說明瑪絲洛娃已有酗酒的習慣，與上文聶赫留朵夫聞到她“嘴里有一股強烈的酒味”相呼應。
B.聶赫留朵夫把瑪絲洛娃從麻木不仁的狀態中喚醒了，但她又無法擺脫困境，因而要借酒澆愁。
C.“買酒”和“痛飲”等動作描寫、讓人感受到瑪絲洛娃內心的矛盾與掙扎，引發讀者的同情。
D.聶赫留朵夫對瑪絲洛娃的求婚讓她有了希望，揭示瑪絲洛娃“復活之路”的順利，引人遐想。
（3）小說人物除了瑪絲洛娃、聶赫留朵夫之外，還有柯拉勃列娃、老婆子等人物。這些人物在小說中起何作用？請簡要分析。
（4）托爾斯泰認為“人在失足后仍可以重新站起來，并在道德上獲得新生”，即“托爾斯泰主義”中的“道德的自我完善”。小說中男、女主人公在哪些方面表現了“道德的自我完善”？請根據選文內容簡要分析。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：3難度：0.52227．《夢游天姥吟留別》富于浪漫主義色彩，這種浪漫主義色彩在詩中是如何體現的？
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.72228．請賞析“人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水”。
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.72229．閱讀下面這首詩，完成各題。
情詩
曹植
微陰翳陽景，清風飄我衣。
游魚潛綠水，翔鳥薄天飛。
眇眇客行士，徭役不得歸。
始出嚴霜結，今來白露晞。
游者嘆黍離①，處者歌式微②。
慷慨對嘉賓，凄愴內傷悲。
（注）①黍離：出自《詩經》，是東周人緬懷故都之作，后借故國之思。這里取其傷感亂離、行役不已之意。②處者：這里指役夫的家人。式微：出自《詩經》，有“式微，式微，胡不歸？”之句，意為家人期盼役夫早歸。
（1）下列對本詩的理解不正確的一項是
A．開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風吹動著衣裳，景中含情，引發詩人的聯想。
B．三、四句運用了“以樂景寫哀情”的寫作手法，與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所用手法一致。
C．九、十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。
D．這首詩造語自然精妙，音節流美鏗鏘，意象生動傳神，觸目所感，情與景會。
（2）這首詩第二聯中的“潛”“薄”二字歷來為人稱道，你認為它們妙在何處？
（3）這首詩與曹操的《短歌行》都體現了建安文學“悲歌慷慨”的特點，它們表達的情感有哪些不同？發布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.62230．閱讀下文，完成各題。
（一） ①大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。
②古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。
（二） 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學，學之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
（1）解釋下列加點字。
（1）在明明德
（2）先齊其家
（3）先致其知
（4）致知在格物
（2）下列各句中“之”的用法與其他三句不一樣的一項是
A．古之欲明明德于天下者（上文一）
B．多識于鳥獸草木之名（《論語》）
C．復眾人之所過（《老子》）
D．臣子之不孝君父，所謂亂也（《兼愛》）
（3）把下面句子翻譯成現代漢語。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。
（4）語段（二）畫線句中的“此道”具體是指什么？聯系語段（一）中“壹是皆以修身為本”的觀點，談談兩者之間的關系。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：3難度：0.6
