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2101．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
什么樣的社會精神才是中國當下文學創作所需要的“時代精神”呢？作為一個人文學科的概念，談論者必須從邏輯上對“時代精神”的內涵考辨分析，才能說得清其人文意義。
“時代精神”的內涵之一是“時代”。從時間維度考量，時代變遷會影響文學的內容和風貌，不過，“時代精神”中的“時代”并不是一個純粹的表示時間量度的概念，而是一個空間化的時間概念，其實際內涵包含時間（歷史）與空間（社會）兩種成分。這樣說的理由在于：單純的時間流逝并不會對文學發展造成什么特別的影響，影響文學變化的因素是時間序列（“時”“代”）中的“運”--社會生活的變化及其趨勢。所以“時代精神”中的“時代”并不僅僅指某個“歷史年代”“歷史時段”這類單純的時間單位，而是內蘊著社會生活狀況（世情）的時空一體概念。“時代”概念的空間化還表現在，它常常與體現特定歷史時期生產力水平的語詞合用，用以描述一個時代的社會發展狀況，比如“農耕時代”“后工業化時代”“信息化時代”“全球化時代”這類概念。
“時代精神”的內涵之二是“精神”。“精神”是人在時空存在中的意識維度。從語法關系上看，“時代精神”核心詞是“精神”。在社會生活中，“精神”是指人在倫理活動中所表現出來的人文風貌，“時代精神”因而是指一個時代國家和民族的人文狀況、世道人心，諸如價值、理想、信念、倫理、道德、人性中的善惡美丑狀況等。“精神”之維在文學創作中至關重要，因為文學活動最不能夠承受的就是生命活動中的“輕”--沒有價值和意義的自然生存狀態。沒有了“精神”，文學就成為沒有生命力的花瓶；就連唯美主義的理論鼻祖康德也認為，如果沒有精神（崇高）成分，文學只能產生純形式的平庸之作。
“時代精神”的內涵之三是“世界精神”。“世界精神”是現時代國際社會的主流文化精神，亦即以“自由”“民主”“公平”“法制”為核心的文化精神--這也是當前中國社會主義核心價值觀所倡導的社會精神。世界潮流浩浩蕩蕩，在世界已變成“地球村”的情況下，任何國家和民族都不可能不受其他國家文化上的影響而生活在自我封閉的圈子內。目前世界上大多數國家的社會理念都是以“自由”“民主”“公平”“法制”為社會文明的核心，文學活動不能脫離這一意義上的“世界精神”。
如果跳出形式邏輯的思維，從辯證邏輯的角度考量，“時代精神”內涵中還應該包涵“人文精神”及一個時代的社會走向與歷史要求。“時代精神”中的時間之維固然決定了萬物皆變、無物常駐，但萬物在常變中也會有不變，比如人們對美好人性的渴望以及對人文關懷的需要，由于這一原因，以人的價值與尊嚴為目標的人文精神成為“時代精神”不變的追求。
（摘編自張清民《時代精神與高峰文學作品》）
材料二：
當代中國的時代精神是以中華傳統文化為根脈的民族精神，以不忘初心、砥礪奮進為基調的革命精神和以改革開放、銳意進取為動力的創新精神的集合體，一切有價值、有意義的藝術創作都應跟上時代步伐、聆聽時代聲音、回答時代命題。新時代的影視創作應該努力觀照并頌揚時代精神，讓百花齊放、百家爭鳴的影視生態家園永葆青春與活力。
以時代精神為航標，提升創作格局 影視創作要有“不畏浮云遮望眼”的文化自信和“亂云飛渡仍從容”的藝術定力，在作品中展現時代精神賦予的氣度、胸襟和情懷，把個體命運、尋常生活置于格局更大的時代精神與家國情懷之中。電影《我和我的祖國》用七個故事講述七十年篳路藍縷的奮斗歷程，其中有大事件的史詩氣魄，也有小人物的樸素情感，成為獻禮電影的扛鼎之作。電影《流浪地球》以觀照人類命運共同體的情懷，在硬科幻的類型范疇里貢獻了中國智慧和東方審美。這些作品視野開闊、情懷高致，于宏大處提煉哲思，在細微處溫養心靈，把時代精神深刻融入創作格局之中。
以時代精神為燈塔，發掘創作主題 在新中國革命和建設道路上，孕育了紅船精神、長征精神、“兩彈一星”精神等不朽的精神豐碑。2020年，在抗擊疫情中孕育的“抗疫精神”又為時代精神注入新的內涵。這些精神財富為影視創作提供了豐富的主題。
近年來，一些重要的歷史節點都成為詮釋時代精神的重要契機。《在遠方》等劇講述改革開放40年間，筑夢未來的普通人為改變國家面貌和個體命運，開拓事業、成就出彩人生的故事。《花繁葉茂》等劇聚焦脫貧攻堅的時代命題，深情刻畫新時代新農村的山鄉巨變。這些作品，高揚當代中國的精神風帆，深入挖掘創作主題，是對時代精神的深刻闡釋和深情禮贊。 以時代精神為源泉，汲取創作靈感 當代中國，經濟全球化和城鄉一體化同步推進，人們的生活方式、價值觀念和審美理念呈現多元化趨勢，由此產生的思想碰撞和社會現象，為影視創作激活了靈感。在影視創作中，如何把時代精神靈活且巧妙地融入作品當中，這考驗著創作者的藝術智慧。電視劇《都挺好》聚焦原生家庭的苦樂年華，深入探討由于家庭觀念、性別差異所帶來的沖突矛盾，并試圖以親情化解芥蒂，用理解消弭隔膜。這些作品從時代精神中汲取創作靈感，走心、動情、努力地描摹人民群眾的樸素情懷和煙火人生。
（摘編自楊洪濤《時代精神是影視創作的永恒動力》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A.時代變遷會影響文學的內容和風貌，這里所說的“時代變遷”既包括了單純的時間流逝，也包括了社會生活的變化及其趨勢。
B.受唯美主義理論鼻祖康德的影響，文學創作越來越重視“時代精神”內涵之“精神”，文學缺少了“精神”，就只能是純形式的平庸之作。
C.當前中國社會主義核心價值觀與“世界精神”是一致的，這也是世界上其他國家的社會文明的核心理念。
D.《我和我的祖國》和《流浪地球》兩部電影的共同之處是能將時代精神融入創作格局之中，展現時代精神賦予的氣度、胸襟和情懷。
（2）根據以上材料，下列說法不正確的一項是
A.“農耕時代”“后工業化時代”等概念中，“農耕”“后工業化”等詞，與“時代”概念合用，體現了“時代”概念的空間化特點。
B.“時代精神”中的時間之維使得以人的價值與尊嚴為目標的人文精神成為“時代精神”不變的追求。
C.當代中國的時代精神是民族精神、革命精神、創新精神的集合體，藝術創作只有跟上時代步伐、聆聽時代聲音、回答時代命題，才能有價值、有意義。
D.當代中國，人們的生活方式、價值觀念和審美理念呈現多元化趨勢，由此產生的思想碰撞和社會現象激發了影視創作者的靈感。
（3）下列說法不能作為“一些重要的歷史節點都成為詮釋時代精神的重要契機”的論據的一項是
A.電視劇《激情的歲月》講述了新中國第一代科學家為“兩彈一星”事業刻苦鉆研、不怕犧牲的愛國情懷。
B.電視劇《偉大的轉折》描繪長征之初，年輕的中國共產黨和更為年輕的中央紅軍，在政治上和軍事上從幼稚走向成熟、勝利。
C.電視劇《三十而已》以年齡為坐標，以女性成長為主題，以事業和情感為容器，精準描繪職場女性的人生際遇和心路歷程。
D.電視節目《青春在大地》在扶貧政策的大背景下，深入挖掘幫扶對象最真的情感和最樸素的生活愿景，在勞動者中發現美。
（4）結合材料一內容，給“時代精神”中的“時代”一詞下定義。
（5）兩則材料在論證結構上有什么共同之處？請簡要分析。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：31引用：6難度：0.62102．判斷下列論證結果的正誤，并簡要分析。
中亞的烏茲別克斯坦和我國的塔里木河谷地帶都具有類似的自然條件：日照時間長，霜期短，降水量合適，灌溉條件好。烏茲別克斯坦能種植長絨棉，而且其質量上乘，因此，塔里木河谷地帶也能種植長絨棉，而且長絨棉的質量也會不錯。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：2難度：0.72103．下列近代文化名人的書室名稱出典依次對應正確的一項是（ ）
①林琴南“浩然堂”②梁啟超“飲冰室”③顧頡剛“晚成堂”④林語堂“有不為齋”發布：2024/5/27 14:0:0組卷：29引用：2難度：0.92104．古今異義：寫出下列加點詞語的古義。
（1）剖之以為瓢
古義：
今義：認為。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：4難度：0.82105．文學類文本閱讀：閱讀下面的文字，完成7?9題。
蠶兒
陳忠實
學校里來了一位新老師。
他很年輕，穿一身列寧式制服，胸前兩排大紐扣，站在講臺上，笑著給我們介紹自己：“我姓蔣”說著。他轉過身，從粉筆盒兒里捏起一節粉筆，在木頭黑板上，端端正正寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生。”
多新鮮啊！四十來個學生的小學，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報姓名。無論如何算是一件新奇事。
有一天，我爬上村后那棵老桑樹，摘了一抱最鮮最嫩的桑葉，扔給風葫蘆，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起來，嘴里咸膩膩的，一摸，擦出血了燒疼燒疼。
我倆站在教室門口。
“臉上怎么弄破了？”他走到我跟前。
他牽著我的胳膊朝他住的小房子走去。這回該吃一頓教鞭了！
走進小房子，他從桌斗里翻出一團棉花，撕下一塊，纏在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，就往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。他那按著我的頭頂的手使我想到母親按撫我的頭臉的感覺。
“怎么弄破的？”他問。
“上樹……摘桑葉。”我怯生生地回答。
“摘桑葉做啥用？”他似乎很感興趣。
“喂蠶兒。”我也不怕了。
“噢！”他高興了，“你們養蠶干什么？”
“給墨盒兒做墊子。”我說的話又多了，“把蠶兒放在一個空盒里，它就網出一片薄絲來了。”
“多有意思！”他高興了，拍著手，“養蠶的同學多嗎？把大家的蠶養在一起，擱到我這里，課后咱們去摘桑葉，給同學們每人網一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”
“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。
于是，后晌，他領著我們滿山滿溝跑。采摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。
初夏的傍晚，落日的余暉里，霞光把小河的清水染得一片紅。蔣老師領著我們，脫了衣服，跳進水里打潑刺，和我們打水仗。我們聯合起來，從他的前后左右朝他潑水。他舉起雙手，閉著眼睛，臉上流下一股股水來，佯裝著求饒的聲調，投降了……
這天早晨，我和風葫蘆抱著一抱桑葉，剛走進老師的房子，就愣住了。
老師坐在椅子上發呆，一副悔恨莫及的神色。看見我倆，輕聲說：“我對不起你們！”我莫名其妙，和風葫蘆對看一眼。
“老鼠……昨晚……偷吃了……幾條蠶！”
我和風葫蘆奔到竹籮子跟前，蠶少了！一指頭長的又肥又胖的蠶兒，再過幾天該網繭子了。可憎的老鼠！
三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來，渾身金黃透亮，揚著頭，搖來擺去，斯斯文文地像吟詩。風葫蘆高興地喊：“它要網繭兒咧！”
老師把他裝衣服的一個大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個一個小方格，把那已經停食的蠶兒提到方格里。
我們把它吐出的絲兒壓平：它再網，我們再壓，強迫它在紙格里網出一張薄薄的絲片來……
陸續又有一條一條的蠶兒爬上籮沿兒，被我們提上網架。
“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得按捺不住，像個小孩，“這是我教的頭一班學生養蠶網下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了……，’
第二天，早飯后，上第一節課了。他站在講臺上，卻忘了朝我們點頭還禮，一只手把粉筆盒兒也碰翻了。
我們擠進老師窄小的房子，全都默默地站著。
他的被卷和書籍，早已捆扎整齊。他站在桌邊，強笑著，說：“我等不到絲片兒網成了。你們……把蠶兒……拿回家去吧！”說罷，他提起網兜，背上被卷。
后來才聽說，老師被調走是有人把他反映到上級那兒了，說他把娃娃慣壞了！
鄉村人看不慣這個新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒得一點兒先生的架式嘛！
三十多年后的一個春天，我在縣教育系統獎勵優秀中小學教師的大會上，意外地握住了蔣老師的手。
他向我討要我發表過的小說。
我卻從日記本里給他取出一張絲片來。
“你真的給我保存了三十年？”他吃驚了。
哪能呢？我告訴他，在我中學畢業以后，回到鄉間，也在那個拆掉古廟新蓋的小學里教書。第一個春天，我就記起來該暖蠶籽兒了。我和我的學生一起養蠶兒，網一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，都帶著我踏上社會的第一個春天的情絲……
老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面……
（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是。
A．“蠶兒”是小說的線索，小說緊緊圍繞蠶兒，將“我”和蔣老師相處雖然短暫但卻難忘的一段經歷按照時間順序娓娓道來，譜寫了一曲園丁贊歌。
B．在學生眼中新來的蔣老師與眾不同，他身穿一身列寧式制服，胸前兩排大紐扣，自我介紹時把自己的姓名告訴學生，讓學生們感到很新奇。
C．小說運用行動描寫來刻畫人物，包扎時“翻出”“撕下”“纏在”“蘸上”“涂抹”細致真切；離開時“提起”“背上”動作斬截，毫無留戀。
D．小說敘述的故事都是平常事，但是作者寫得有波瀾，如養蠶卻遭到老鼠的偷襲，與老師處得融洽老師卻被調走，情節起伏，引人入勝。
（2）小說從當年的學生“我”的視角來敘述故事，這樣的構思有什么好處？請結合作品簡要分析。
（3）小說結尾寫三十年后師生重逢，這樣安排有哪些作用？請結合作品簡要分析。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：25引用：28難度：0.62106．閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。
①子曰：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”（《論語?雍也》）
②子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”（《論語?雍也》）
（1）用現代漢語翻譯第一句話。
（2）“君子”是《論語》中一個重要的概念，請簡要概括上面兩句話所體現的孔子對于君子的要求。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：20引用：2難度：0.72107．把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過70個字。
已出版的作品，需在保持表達主旨的基礎上進行必要的調整，如自16世紀末《論語》被譯為拉丁文始，現已有數十種語言的譯本，但有影響的很少。而林語堂的譯本為何深受喜愛？一是他按照西方人容易理解的思維層次，把《論語》內容分門別類重組輸出，一目了然；一是注意采納西方漢學家觀點，擺脫生硬的先入為主。更關鍵的是，貫穿始終的比較方法，使得西方讀者容易產生共鳴。其他創下文化交流佳績的大師，如衛禮賢、辜鴻銘等，莫不如此。如果說老子與惠特曼一樣懷有寬博的慈愛，莊子則像梭羅一樣具有個人主義者的堅強樸質。可以說，正是因為貼近，才容易被接受、被擴散，據此，“走出去”圖書的組稿工作需要編輯對中外文化有一定的了解與把控能力。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：27引用：26難度：0.72108．下列各句中，加點的成語使用都不恰當的一項是（ ）
①這次全球疫情導致很多人失業，各國政府面對方興未艾的失業勢頭也束手無策。
②受強冷空氣影響，黑龍江多地出現強降雨，氣溫持續下降，空中潮濕陰冷，地面積水成河，人們在室內座位上坐了半天，仍然覺得席不暇暖，冰涼刺骨。
③在常人眼里，一張普普通通的尋子啟事，似乎并不會引出多少“題外話”。但是日前，細心的民警卻刨根問底，從一張小小的尋子啟事入手，成功地將一個販毒集團連根撥起。
④從中國書法史看，“書以人名”似乎成為了一條重要規律。但不容置喙的是，真正的藝術作品，生命精神才是它的根本所在。
⑤總書記在杭州G20峰會上的講話，如黃鐘大呂，向全世界展現了杭州這一文化名城的獨特魅力。
⑥通常一本書的前言是要提綱挈領的，然而面對顧城，我卻不愿這樣下筆，并非不可為之，而是自覺資歷淺薄，更重要的是顧城于我而言其實就是一部成長史。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：43引用：3難度：0.72109．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
我們不再一己呢喃，也不滿足于竊竊私語。我們要讓聲音在陽光下匯聚。越來越多的人不憚于我口說我心，這才是希望之民族，這才是強大之國度。如此， ， ， 。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行動的理性正在重生。
①讓實踐的理性改變現實 ②百家爭鳴 ③齊頭并進④才能智者蜂起 ⑤讓思想的光芒肆意照射 ⑥才能勇者輩出。發布：2024/5/27 14:0:0組卷：51引用：10難度：0.92110．通假字：寫出下列通假字所通之字并解釋。
（1）當察亂何自起
（2）故不孝不慈亡有發布：2024/5/27 14:0:0組卷：16引用：7難度：0.9
