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301．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
隨著人類科技的飛速發展，西方一些學者開始對科技進行批判反思，強調科技的負面性。他們認為， ①，人類自己創造的科學技術有可能會把自己毀滅掉。人類的智慧真的無法駕馭科技嗎？西方學術界的疑問讓人有一種錯覺，好像人類的科學技術發展有多快似的。實際上同大自然的力量相比，②，人類連太陽系都走不出去，醫學連人的壽命都無法有效延長。因此，③。發布：2024/12/4 14:30:2組卷：29引用：17難度：0.5302．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）
魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態度閱讀它。________________
①他作為中國知識分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存。
②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的入世的態度，他的愛國心和正義感。
③更有若干篇在寫作的當時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了。
④他對強暴的反抗和對弱者的同情，他為了中國進步不懈努力。
⑤還有一部分時過境遷，不再使人感興趣。
⑥他身上那種中國優秀知識分子傳統的骨氣，用他的話說，“這就是中國的脊梁”。發布：2024/12/4 13:30:1組卷：131引用：33難度：0.9303．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
為了從構成各民族文化土壤的經典中汲取精神養分，提升外國文學經典研究的學術地位，我們認為，研究外國文學經典，應在原有基礎上注重拓展和轉向。
外國文學經典研究應從原有的文本研究轉向文本生成淵源考證與生成要素的研究。外國文學經典的生成與原始宗教、神話傳說、社會語境、個體經歷等有著密不可分的淵源關系。考察這些生成淵源，厘清外國文學經典形成的社會文化語境以及發展的來龍去脈，對我們深入理解經典文本的審美特性與思想藝術價值有著重要的意義。特別是探究西方文學經典在生成過程中的東方淵源，更能凸顯中國文化的歷史貢獻。同樣，關注勞動歌謠、抒情詩、十四行詩、英雄史詩等藝術形式的產生與演變，以及《吠陀》《圣經》《荷馬史詩》《神曲》等重要文本的形成、翻譯和改編等流傳過程中發生的種種變異，也在一定意義上映襯了外國文學經典對人類思想的形成所發生的影響。
（摘編自吳笛《談外國文學經典研究的轉向與拓展》）材料二：
外國文學研究的目的是對外國文學領域內出現的各種現象進行描述、解讀與闡釋，揭示其內在意義和本質特征，做出歷史的、思想的和審美的評價。文學現象主要包括文學作品、文學思潮和流派、文學理論與批評、文學的存在方式與運行機制等，但其中最重要的無疑是文學作品，特別是經典作品。文學經典作品和文學話語體系之間關系密切，它既是話語體系的主要言說對象，又是這種話語體系形成的資源。
何謂“文學經典”作品？西方文學批評史上較早談論這一問題的是古羅馬批評家、修辭學家朗吉努斯。他在《論崇高》中提出：“一篇作品只有在能博得一切時代中一切人的喜愛時，才算得真正崇高。”我國老一輩學者伍蠡甫認為，該論點為西方文學批評史上“經典”或“經典作品”這一概念的產生開辟了道路。20世紀以來，國內外諸多學者都對“經典”的定義和判定標準提出了自己的看法。美國批評家哈羅德?布魯姆認為，美學尊嚴是經典作品的一個清晰標志，有審美的力量才能融入經典。可以說，經典作品是在一定的文學生產過程中形成的最佳結果，它既積淀著某些最重要的文學經驗，又制約著此后的文學生產。經典往往表達、指涉或隱喻了一個時代，既切中時代而又超越時代，既扎根于民族而又跨越民族疆界，成為具有某種廣遠而永恒價值和“純詩”品格的作品。
經典作品是文學研究話語體系形成的感性資源。文學研究的成果、文學批評文字本身應當是以文學性語言寫成的，這種文學性語言主要來自經典作品。外國文學史上的經典作家往往通過自己的經典作品為本國文學創立了規范性語言，這些經典本身也成為本民族標準文學語言甚至標準普通語言的最佳體現。如意大利民族詩人但丁的《神曲》實踐了他在《論俗語》中提出的主張，成為以意大利語寫成的一部優秀作品，不僅為本民族詩歌奠定了基礎，而且在意大利文學語言的規范化、促進民族語言統一方面發揮了無可替代的作用。莎士比亞是一位杰出的語言大師，他的《哈姆萊特》等一系列經典作品，語言豐富、生動、形象而富于變化，各部作品中的人物語言各具個性特色。這些經典作品有力推動了英國文學語言的形成與發展，至今仍是人們學習英國語言文學的典范。“俄羅斯詩歌的太陽”普希金不僅在俄羅斯文學中為各種文學體裁樹立了典范，把俄羅斯文學引上了民族化道路，而且創造了嶄新的俄羅斯文學語言，為確立其規范做出了劃時代的貢獻。
由此可見，標準、純潔、流暢而優美的語言就存在于一部部文學經典中。系統而經常地閱讀外國文學經典，既為文學感性經驗的積累提供了保證，也是進行研究的必要前提。經典閱讀是研究者加強語言修養的基本訓練，是不斷提高語言表述水平的“體操”，是使學術話語規范化、完善化的必由之路。德國詩人歌德主張“每天保持和偉大藝術品的接觸”，強調反復閱讀莎士比亞、莫里哀等著名作家作品的重要性，還說自己每年都要重讀一次莫里哀的喜劇《偽君子》。同經典的密切接觸使歌德不僅成為著名詩人，也成為具有敏銳藝術眼光的批評家。我國英國文學研究專家王佐良也曾提到，他每年秋季都要重讀一遍查普曼的《荷馬史詩》英譯本。而與拜倫、雪萊齊名的英國詩人濟慈的《初讀查普曼譯荷馬史詩》已成傳世之作，博爾赫斯則在他的《詩藝》中引用過濟慈這首詩的詩句。事實上，每一位真正有成就、形成自己話語特色的作家或研究者，都離不開經典作品的長期熏陶與滋養。
（摘編自汪介之《外國文學研究話語體系建設與更新》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A.外國文學經典研究只有轉向和拓展，才能奠定自己的學術地位，我們才能從構成各民族文化土壤的經典中汲取精神養分。
B.對外國文學領域內出現的各種現象進行描述、解讀與闡釋，且做出歷史的、思想的和審美的評價就是外國文學研究。
C.但丁的《神曲》、莎士比亞的戲劇和普希金的詩歌，這些經典作品分別是學習意大利語、英語和俄語的唯一范本。
D.外國文學研究者如果不去閱讀外國經典作品，不但難以對其進行學術研究，也會影響自己學術話語的規范化和完善化。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.外國經典文學研究者在進行研究時，不應繞開與經典文學生成有關聯的原始宗教、社會語境等因素。
B.文學經典作品是話語體系的主要言說對象，也是這種話語體系形成的資源，所以文學研究者必須重視。
C.若使文學批評語言帶有文學性，文學研究者就要向文學經典學習，文學語言來自作為感性資源的經典作品。
D.歌德能夠成為著名詩人和具有敏銳藝術眼光的批評家，與他密切接觸經典作品和閱讀經典不無關系。
（3）下列有關詩歌的解說，不符合材料一觀點的一項是
A.歌德的《迷娘》運用眾多意象，構建迷離優美、令人神往的世界，抒發個人感慨，撥動著讀者的心弦。
B.《致大海》中遼闊而又自由、深沉而又有力、驕傲而又倔強的大海，是普希金反抗意志的象征。
C.惠特曼的《自己之歌》意境開闊，氣魄宏大，有一種質樸而明朗的力量，受到詩人郭沫若的稱贊。
D.特朗斯特羅姆的《樹和天空》想象奇特，意境朦朧，仿佛關聯著人與自然的關系、生命的奇跡等主題。
（4）請結合材料二第二段的內容，分析易卜生的《玩偶之家》成為“文學經典”的原因。
（5）請簡要梳理材料二的行文脈絡。發布：2024/12/4 8:0:17組卷：17引用：8難度：0.1304．閱讀下文，完成下列各題。
《荷花淀》（節選） ①月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
②要問白洋淀有多少葦地，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數的船只運輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”
③這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
④但是大門還沒有關，丈夫還沒有回來。
⑤很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區上開會去來。
⑥女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。
⑦水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”
⑧女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”
⑨水生說：“還在區上。爹哩？”
⑩“睡了。”
?“小華哩？”
?“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”
?水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
?水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。”
?女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。?水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。”
?女人低著頭說：“你總是很積極的。”
?水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里。他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來和家里人說一說。他們全覺得你還開明一些。”
?女人沒有說話。過了一會兒，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”
?水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說：“家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”
?女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了。”
（1）第①段“跳躍”一詞用語精妙，下列分析不恰當的是
A.符合葦眉子薄而細的特點
B.體現女人編織技藝的嫻熟
C.與第?段“劃破”相呼應
D.表現女人焦急等待的心情
（2）第?段“總是”表達的情感中，不包括
A.埋怨
B.失望
C.贊許
D.不舍
（3）本文的語言風格與下列哪一篇最接近
A.《百合花》茹志鵑
B.《祝福》魯迅
C.《小二黑結婚》趙樹理
D.《我與地壇》史鐵生
（4）以⑥-?段為例，分析小說是如何通過對話來塑造水生嫂形象的？發布：2024/12/4 5:0:1組卷：2引用：3難度：0.6305．下列各句中加點的成語全都使用錯誤的一句是（ ）
①許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。
②當人們紛紛向災區人民捐錢捐物獻愛心的時候，你卻無動于衷，細大不捐，你這樣做，不感到羞愧嗎？
③為了不使中華民族處于“人為刀俎，我為魚肉”的危險境地，我們只有奮起反抗，把侵略者趕出國土。
④廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”
⑤老李頭教訓兒子說：“你整天不學無術，就知道上網玩游戲，長此下去，怎么好啊？”
⑥經過各方勢力的壓迫，再加上他們內部的競爭調整，這三大房地產公司實力相當，在市場上已形成了鼎足之勢。發布：2024/12/4 4:30:1組卷：50引用：6難度：0.6306．下面一段話是對“微公益”的說明，請提取主要信息，寫出四個關鍵詞。
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，越來越多的普通人開始參與到公益事業中來，于是一種草根公益應運而生，這就是微公益。微公益提供了一個很好的平臺，人們將微不足道的愛心匯集起來，積少成多，就形成了一股強大的社會力量。微公益關注貧困，關注教育，關注社區發展，關注生物保護和低碳等，具有很強的利他性。它沒有過去大慈善者那種“行俠仗義”“扶貧濟困”的遠大抱負，取而代之的是寓善于樂的參與方式。
關鍵詞：。發布：2024/12/4 3:30:2組卷：31引用：26難度：0.7307．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①夕陽斜照著流水，碧綠的江面上搖曳著耀眼的金光，成瑤無心去看這些，她興奮的臉蛋在晚霞中映滿了光彩。“二哥，別看嘉陵江了，你聽我說嘛!”
②“你說吧。”成崗的目光正望著遠處的一片紅巖，不肯移開。那是中共辦事處住過的地方，有名的紅巖村。
③“二哥，我跟你說嘛!許多同學都要走了……”成崗回頭看著妹妹，從那雙認真的眼光中，他發現這個少女已經不再是咿呀的乳雛，她已成長為一只練羽的海燕，只待一聲春雷，就要沖向暴風雨!成崗略帶幾分激動。
④“真的!到農村去，馬上就要出發。”妹妹說得很興奮，一雙晶亮的眼睛珍珠般地閃耀著，她渴望去參加農民起義，參加武裝斗爭，到山上打游擊，過那種充滿浪漫色彩的戰斗生活。可是看到哥哥一直沒有回答她的話，少女明澈的眼光很快就變得暗澀了：“你一定又說我年輕不懂事，不讓我去……”
⑤成崗的表情沒有什么變化，妹妹的心事他已經猜透了，但他并不急于插話。“二哥，我們班上走了三個，最近還要走……我多么希望……”“希望總是有的。但是希望不是幻想。”
⑥成瑤看了看二哥，她不太滿意這種抽象的回答。她忽然想起了什么，話頭一轉：“喲，我的書包咧？我的書包咧？”一邊叫著，一邊慌慌忙忙地離開了陽臺。很快就轉來了，帶著神秘的語調說：“專給你帶回來的!只許你一個人看!”
⑦成崗從書包里翻出一疊粉紅色的打字紙，“《挺進報》？”他遲疑了一下，沉下臉問：“把這拿回來干啥？”“給你看的。”成崗搖搖頭，聲音里帶著妹妹難以理解的責難：“誰叫你帶回來的？”成瑤惶惑地望著成崗。她滿腔的熱情，被迎頭的冷水澆滅了。
⑧成崗指著《挺進報》嚴厲地說道：“這東西以后不準帶回家來，給人發現了可不是好玩的事！”妹妹像受了天大的委屈，激動地反駁著：“我沒有碰到危險!”“你太冒失了。”成崗搖了搖頭，“這不是勇敢而是冒險!難道你沒有看見到處都在搜查《挺進報》？車站、碼頭，到處都有特務!”
⑨“危險？我是冒失鬼？”妹妹的臉蛋氣得失去了血色：怪不得人家說你當了廠長就變了!你--膽小，你--害怕，你--不敢和過去的朋友來往!你……好，好!我不連累你……”
⑩淚珠沿著她痛苦的面頰往下涌流。她曾經那那樣信任、尊敬二哥，可是現……她難過了，失望，從成崗手里奪回《挺進報》，幾下撕得粉碎，一把塞進書包，轉身沖進自己的小屋，失聲痛哭……
?微帶寒意的薄霧漸漸散開，遠處的山巒在晨曦中顯現出起伏的淡影，迎著初升的旭日，鳥兒清脆地叫著，飛向遠方。在一塊伸向江岸的懸巖上，成瑤已經坐了好久--昨晚上她睡得不好，噩夢纏繞著她：時而仿佛是大哥回來了，說要帶她到延安去，時而是華為（重慶大學生，雙槍老太婆的兒子）周身流血、和她同關在警備司令部，審問他們的正是那個特務魏吉伯；時而又擠在船上，二哥和她一道，那份《挺進報》被別人發現了，她藏來藏去，不知怎的老是在書包里。天還沒有亮，她就被夢中追上船來的戴黑眼鏡的特務驚醒了。
?最近以來，她的心境很不平靜，狂熱的心使她特別容易興奮，也容易激動。和二哥鬧別扭的事，早就像陽光下的烏云一一樣散去。成瑤感到內疚和羞愧：自己按著書包，心里還咚咚地跳著，怕特務檢查，反而說二哥是膽小鬼!二哥的話并沒有錯啊，勇敢不是冒險。她又漸漸回想到過去：是二哥給剛學扎發辮的自己，講八路軍抗戰，講敵后游擊隊，講毛主席和延安……上高中那年，二哥有天深夜才回家，一進門，就悄悄告訴自己，在飛來寺中蘇文協，他真的見到毛主席了，看見毛主席和周副主席從他面前走過，他忘記了還有特務監視的危險，禁不住高聲喊著“毛主席萬歲!”還有那一回，二哥半夜里回來，滿臉鮮血，二哥不準她聲張，洗凈了血污，第二天照常去上班，卻說是夜里走路自己跌傷了的。還有二哥生日那天，煮好了面，他卻不回來，媽媽說：“呃，又是在車間。”果然在車間里 找到了他，滿身油污，和工人一起干活。回家的路上，她高興地告訴他：“二哥，你多么像個工人!怪不得別人都說你這個廠長沒得一點架子。”可是二哥的臉色立刻陰沉下去了。以后，再也看不到他和工人在一起……
?許多往事的聯想，使成瑤激動地感到自己忽然聰明了，猜到了許多事情：她自己不是也保守著秘密，沒有把參加新青社的事告訴二哥嗎？二哥一定和自己一樣，擔負著秘密的工作任務，也許，他和大哥一樣，是個最勇敢的共產黨員！
?從對岸開航的早班渡輪靠了岸。過一會兒，輪渡劃子又嗚嗚地叫了兩聲，開向對岸。這時天色大亮。成瑤想著也許二哥正等著她咧，是該回家的時候了。
（摘選自羅廣斌、楊益言《紅巖》）（1）下列對小說選文思想內容的分析與概括，正確的一項是
A．第⑤段成崗用“希望不是幻想”表明態度：他并不希望成瑤跟她的同學們到農村去。
B．第⑨段二哥對成瑤的批評使她失去了理智，以至于口不擇言，說了很多違心的話。
C．第?段“立刻陰沉”，是因為成瑤的話使成崗意識到沒有廠長架子可能帶來的危險。
D．選文在刻畫兄妹二人時各有側重，前者側重敘其革命經歷，后者側重寫其心路歷程。
（2）下列對小說選文藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是
A．第③段主要運用比喻手法，表達了成崗對妹妹正在成長為一名革命者的欣喜。“練羽”是指她尚待歷練成長。
B．文中插敘成瑤做噩夢的情節，旨在展現成瑤在復雜斗爭環境下的焦慮與困惑，豐富了人物形象，補充了小說內容。
C．文中多處運用環境描寫，“夕陽斜照”“旭日初升”“天色大亮”的時間變化，對人物心理有暗示作用。
D．文章大量運用神態、動作、語言、心理描寫成瑤，第④段中兩處有關眼神的描寫，生動傳達了她由興奮到失望的情緒變化。
（3）小說中多次提到的“書包”有何作用？請結合文本簡要分析。
（4）小說在敘述時交替使用了全知視角和有限視角，請簡要分析其表達效果。發布：2024/12/4 2:30:1組卷：33引用：7難度：0.5308．閱讀下面的文字，完成下列各題。
“修辭立其誠”，包含端正學風的問題。據《漢書?儒林傳》記載，齊詩的經師轅固曾對公孫弘說：“務正學以言，無曲學以阿世。”所謂曲學阿世即是_____，曲解經典的原義以討好于時尚，也就是背離了原則而_____，這就違反了追求真理的學術宗旨。“修辭立其誠”應是端正學風的首要準則。漢代經師所尊崇的是儒家的原則，我們今天則應強調社會主義的基本原則。
（ ）。然而，千百年來，由于世事的_____，說真話、講實話，卻不是容易做到的。人們常常把真實的思想感情隱藏起來。這是復雜的不正常的社會關系所造成的人心的_____。然而，把自己的真實見解表達出來，這應是“修辭立其誠”的起碼要求。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是
（2）下列在文中括號處補寫的語句，最恰當的一項是A.嘩眾取寵 順風轉舵 錯綜紛繁 扭曲 B.夸大其詞 見機行事 錯綜變化 歪曲 C.嘩眾取寵 見機行事 錯綜紛繁 歪曲 D.夸大其詞 順風轉舵 錯綜變化 扭曲
A.表達自己的真實思想應該并非難事，但是揭示客觀真理確非容易
B.揭示客觀真理并非難事，但是表達自己的真實思想應該確非容易
C.揭示客觀真理確非容易，但是表達自己的真實思想應該并非難事
D.表達自己的真實思想應該確非容易，但是揭示客觀真理并非難事發布：2024/12/4 1:30:1組卷：30引用：7難度：0.7309．閱讀下面的文字，回答問題。
著名作家馮驥才出訪法國的一次宴會上，一個西方記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學習西方資本主義國家的東西，你們不擔心變成資本主義嗎？”
如果你是馮驥才，該怎樣回答呢？發布：2024/12/4 1:0:1組卷：17引用：4難度：0.4310．閱讀下面的文字，完成各題。
江南多垂楊翠柳，風過處，飛花飄絮，常勾起人①_____．以前，最不屑最不忍顧的是萬木枯槁的敗落形狀。然而，當我真正置身枯木林中時，得到的卻是奮斗，是蓬勃，是死亦高大挺拔，昂揚向上的激勵。枯藤纏著老樹指向藍天，樹干直愣愣往上沖，樹杈或曲或直，或散或收，不論何種形狀都仿佛要夠到天際一般。不僅如此，枯木并不都是枯黃，有的黃綠相間，有的棕黃，有的焦黃，有的烏黑，有的亮白，有的灰白，有的銀白。也并不都是光禿禿，有的落了半邊，有的只剩幾片懸在那里，還有的拽著風干的果兒搖晃。樹干也是不同的。有的皸裂了，脆皮已經卷曲了，仿佛一觸即落；有的光滑如洗，白的泛著銀光，綠的似卷了一層青苔。大樹也好，小樹也好，全都定格著夏日里郁郁蔥蔥，蓬勃向上的形狀，只是剔除了那華麗麗的花與葉。歲寒三友中的松與竹成堆成團的綴在林間，昭示著②_____．枯木只是怕冷，酣眠去了。試問在這樣昂揚向上的氛圍中，誰還將那綿綿情思掛在心頭而郁郁寡歡呢？
（1）文中使用了哪些修辭手法
A．比擬、排比、夸張
B．比擬、排比、反問
C．借代、排比、夸張
D．借代、排比、反問
（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“枯木除了枯黃色，還有別的各種顏色。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
（3）請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。發布：2024/12/4 1:0:1組卷：44引用：10難度：0.5
