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151．下列加點字的注音、字形完全正確的一組是（ ）
發布：2024/12/13 15:30:1組卷：7引用：1難度：0.8152．閱讀下面文言文，完成后面各題。
武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。
方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。
后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發，其一人夜亡，告之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛律治其事。張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”
單于使衛律召武受辭，武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召毉（現作“醫”）。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血，武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
（選自《漢書?蘇武傳》，有刪節）
昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。五將失道，陵獨遇戰，而裹萬里之糧，帥徒步之師；出天漢之外，入強胡之域；以五千之眾，對十萬之軍；策疲乏之兵，當新羈之馬。然猶斬將搴旗追奔逐北滅跡掃塵斬其梟帥使三軍之士視死如歸。陵也不才，希當大任，意謂此時，功難堪矣。
（選自李陵《答蘇武書》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．然猶斬將搴旗/追奔逐/北滅跡掃塵/斬其梟/帥使三軍之士/視死如歸/
B．然猶斬將/搴旗追奔逐北/滅跡掃塵/斬其梟帥/使三軍之士/視死如歸/
C．然猶斬將搴旗/追奔逐北/滅跡掃塵/斬其梟帥/使三軍之士/視死如歸/
D．然猶斬將/搴旗追奔逐/北滅跡掃塵/斬其梟/帥使三軍之士/視死如歸/
（2）對下列文中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是
A．“郎”，官名。帝王侍從官侍郎、中郎、郎中等的通稱。其職責原為護衛陪從、隨時建議，備顧問差遣等侍從之職。
B．“遷”是表示中國古代官吏調動、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”表降職，“右遷”表平級調動。
C．“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少數民族，此處指匈奴。蠻，是我國古代對南部各民族的稱呼。
D．“節”是符節，以竹為竿，上綴有牦牛尾。古代使者所持以作憑證。蘇武“臥起操持”之物即是皇帝所賜符節。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．蘇武受到朝廷恩惠：年輕時，因為父親職任的關系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官。蘇武逐漸被提升為漢宮栘園中管馬廄的官。
B．漢匈關系時好時壞：當時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使節彼此暗中偵察，相互扣押使節，天漢元年，匈奴單于新立，唯恐受到漢的襲擊，又修好關系，釋放使節。
C．蘇武被扣有偶然因素：單于正要派使節護送蘇武等人回漢朝的時候，適逢昆邪王的兒子緱王、虞常等人在匈奴內部謀反，所以扣押蘇武。
D．蘇武不辱使命：單于派衛律召喚蘇武來受審訊，蘇武對常惠說：喪失氣節、玷辱使命，即使活著，也沒臉面回家，于是拔刀自刎。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。
②張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國。”發布：2024/12/13 12:30:2組卷：9引用：2難度：0.6153．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
發布：2024/12/13 12:30:2組卷：38引用：5難度：0.6154．下列句子中，沒有語病的一句是（ ）
發布：2024/12/13 9:0:1組卷：5引用：2難度：0.7155．下列對加點詞的詞類活用劃分正確的一項是（ ）
①單于壯其節
②羝乳乃得歸
③得夜見漢使
④反欲斗兩主
⑤誠甘樂之
⑥陵與衛律之罪上通于天
⑦杖漢節牧羊
⑧宜皆降之發布：2024/12/13 8:30:1組卷：19引用：5難度：0.9156．閱讀下面的文字，完成各題。
________趙樹理是以“農民”的身份從事創作，實現創作主體身份重構的典型作家。趙樹理雖然繼承了魯迅某些方面的風格，比如國民性批判，但他卻未像魯迅那樣將鄉村放到記憶里，而是①。相對來說，魯迅筆下的鄉土②，一些故事是情緒化和詩化的。而趙樹理立足鄉土，其重心也在鄉土。 ③，所以趙樹理作品中的鄉土政治生活的細節活靈活現，農民形象的塑造也處處顯示著政治分析的理性。具有趙樹理式創作精神的，還有“十七年文學”時期的許多作家。柳青也是踐行延安文藝座談會講話精神的模范作家。他在創作《創業史》之前，就曾打起包袱，帶著家人安家陜西皇甫村，甚至將戶口遷到農村，在農村一住就是十數年，這才塑造出梁生寶這樣的社會主義新農人形象，才寫出新中國農民奔向社會主義集體化的滿腔熱情。
（1）在上文的橫線處補寫出恰當的語句，使整個語段語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
（2）請寫一句話，放在該語段的開頭，用以總領下文的闡釋，不超過60個字。發布：2024/12/13 8:30:1組卷：22引用：6難度：0.6157．下列各組句子中，句式不相同的一組是（ ）
發布：2024/12/13 8:0:13組卷：63引用：4難度：0.6158．下列選項與對聯所涉及的人物對應恰當的一項是（ ）
①定六藝于杏壇，紹虞夏商周之統；藏諸經于魯壁，開關閩濂洛之傳。
②乘激流以壯志拋家，風雨百齡；講真話而憂心系國，楷模一代。
③云過雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
④筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。發布：2024/12/13 7:0:1組卷：67引用：7難度：0.6159．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《雨霖鈴》下片中“，”是感慨深秋季節個人的離別之苦，進而推及一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中深沉地思索人們普遍的離別的傷感。
（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，將江山之勝和懷古之情融為一體并在結構上起過渡作用的詩句是“，”。
（3）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》的開篇就顯示了詞人的曠達視野：“，，。”這不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關的許多英雄人物都概括進來了，表達了詞人對古代英雄的緬懷之情。
（4）辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中的“，”兩句，描繪了清秋時節，楚天遼闊，江水悠長的景色。
（5）李清照《醉花陰》中詞人看到在西風中搖曳的黃花，酷似自己因相思而消瘦的身影，更增加了詞人內心愁苦的詞句是“，”。
（6）李清照《聲聲慢》中的“，，”三句，描寫黃昏時候，秋雨點滴作響敲打梧桐的情景，真切動人。發布：2024/12/13 6:0:1組卷：9引用：2難度：0.9
