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61．仿照下面例句形式，續寫一個句式相同、字數相等的句子。
例句：不是每一條江河都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能發芽，不生長的便成了空殼；，。發布：2024/12/18 7:30:8組卷：80引用：5難度：0.962．下列標點符號使用不恰當的一項是（ ）
發布：2024/12/18 6:0:2組卷：474引用：10難度：0.763．閱讀卞之琳的《斷章》，回答以下問題。
斷章
你站在橋上看風景，
看風景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。1935年10月（1）下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A．詩中形象地揭示了人與“風景”的關系：人是“風景”（即大自然）的重要組成部分；“風景”里有了“人”，才會有靈氣、更生動。
B．人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成了別人夢境的裝飾。在人生的舞臺上，人往往想成為主動者，孰料常處于被動地位。
C．全詩共四行，分為兩個段落，分別靜態地呈現一幅幅畫面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現出統一的生活時空中創造意象，這種構思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術效果。
D．在“樓上人”的眼里，“你”比“風景”更美；在“樓上人”的心目中，“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字，但“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。
（2）下面對這首詩主旨的賞析，不恰當的一項是
A．這首詩表現了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。
B．這首詩以超然而珍貴的感情寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C．這首詩表現了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關系。
D．這首詩以兩幅優美的畫面隱喻，暗示著人生中許多“相對”的關系。發布：2024/12/18 6:0:2組卷：237引用：10難度：0.864．下面有關文學作品的表述，錯誤的一項是（ ）
發布：2024/12/18 5:0:1組卷：36引用：1難度：0.965．下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
發布：2024/12/18 2:30:2組卷：188引用：3難度：0.866．結合語境，排序最恰當的一項是（ ）
語文學習，就是一段精彩的旅行。________
①一篇篇文質兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。
②你將與安東尼奧交流，領悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。
③你將與孔乙己對話，體味生命的本質，引發對人生的思考。
④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！
⑤在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態。
⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。發布：2024/12/18 2:0:2組卷：862引用：19難度：0.767．下列句子沒有語病的一項是（ ）
發布：2024/12/18 2:0:2組卷：707引用：15難度：0.868．下列有關名著的表述正確的兩項是（ ）
發布：2024/12/17 22:0:1組卷：334引用：6難度：0.869．下列關于《艾青詩選》和《水滸傳》的文學常識表述有誤的一項是（ ）
發布：2024/12/17 22:0:1組卷：411引用：4難度：0.870．下面對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》理解和分析不正確的一項是（ ）
發布：2024/12/17 22:0:1組卷：541引用：3難度：0.7
