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231．閱讀《愚公移山》，完成問題。
愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是
（2）在誦讀文章時，小林同學根據自己的理解，讀出了不同的語氣，下面三句話，你認為他處理不夠準確的一項是A.面山而居 居無何 B.以殘年余力 固國不以山溪之險 C.何苦而不平 必先苦其心志 D.帝感其誠 公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉
【甲】吾與汝華力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？
誦讀：愚公與家人商議時，雖然提出了“可乎”這樣的疑問，但此時他心中已有把山移走的信念，讀時要讀出堅定的語氣。
【乙】以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
誦讀：愚公妻子從“獻疑”的角度提出她真實的想法，她認為愚公年老體弱，移山難度大，還擔心土石的處理，讀時要讀出埋怨的語氣。
【丙】甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
誦讀：智叟要用愚公，認為愚公以殘年余力移山是“不惠”之舉，輕視愚公之力，譏諷愚公無能，讀時要讀出嘲笑的語氣。
（3）閱讀下面鏈接材料，結合《愚公移山》的內容，說說你獲得的啟示。
【鏈接材料】
西域賈胡有持寶來售，名曰瓓者，其色正赤如朱櫻，長寸者，直踰①數十萬。龍門子問曰：“瓓可樂饑乎？”曰：“否。”“可已疾乎？”曰：“否。”“能逐厲②乎？”曰：“否。”能使人孝弟③乎？”曰：“否。”曰：“既無用如是，而價踰數十萬，何也？”曰：“以其險遠，而獲之艱深也。”龍門子大笑而去，謂弟子鄭淵曰：“古人有云：黃金雖重寶，生服之則死，粉之入目則瞇④。寶之不涉于吾身者尚矣。吾身有至寶焉，其值不特數十萬而已也。水不能濡，火不能焫⑤，風日不能飄炙；用之則天下寧，不用則身獨安，乃不知夙夜求之，而唯此為務，不亦舍至近而務至遠者耶!”
--（選自宋濂《龍門子凝道記》）注①[踰yú]超過。②[厲]同“癘”，疫病。③[孝弟]，亦作“孝悌”。孝順父母，敬愛兄長。④[瞇]灰沙入眼而不能視物。⑤焫[ruò]燒。發布：2024/12/11 16:30:7組卷：139引用：4難度：0.7232．閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
（甲）渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
（乙）謝亭送別
許渾
勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓②。注：①勞歌，送別歌的代稱。②西樓：指送別地點謝亭。
（1）下列對這兩首詩的理解，不恰當的一項是
A.從體裁來說，這兩首詩都屬于近體詩。甲詩是律詩，乙詩是絕句。兩首詩都押了韻。
B.從內容來看，這兩首詩都是送別詩。不同的是乙詩，是寫作者送別友人；而甲詩，是寫作者贈別故鄉，同時作者也覺得是故鄉的水在送別自己。
C.在寫法上，這兩首詩都采用了融情于景的方式，也都運用了比喻、擬人的修辭手法。
D.乙詩第二句寫紅葉青山的優美景色，看似與哀傷的離愁別緒不協調，其實這正是作者匠心所在，以紅葉青山的明麗“樂景”來反襯惆悵傷感的離別“哀情”。
（2）乙詩歌“紅葉青山水急流”中“急”字最為傳神，請說說它的表達作用。
（3）請用自己的語言描繪“月下飛天鏡，云生結海樓”所展示的畫面。發布：2024/12/11 16:30:7組卷：105引用：2難度：0.8233．下列文學常識表述有誤的一項是（ ）
發布：2024/12/11 16:30:7組卷：369引用：4難度：0.8234．下面對《野望》一詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
野望
王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。發布：2024/12/11 15:30:1組卷：1074引用：9難度：0.8235．填空題。
《紅星照耀中國》的作者是①國記者②。《紅星照耀中國》記錄了作者③年④月至⑤月，在以⑥為中心的陜甘寧邊區進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、將領的情況。“紅星”的含義：中國共產黨及其領導的⑦猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的⑧，而且必將照耀⑨。發布：2024/12/11 15:0:1組卷：97引用：2難度：0.6236．閱讀下文，回答問題。
[甲]
錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
[乙]
記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
[丙]
夏日賞荷 余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
（1）結合詩文意義，給下列加點詞注音。
（2）[甲]詩的作者是唐朝的①淺草才能沒馬蹄 ②念無與為樂者 ③偕數友 ④少時，雨過天晴 （人名），字。[乙]文的作者是宋朝的（人名），此文寫于作者貶官（地名）期間。
（3）翻譯下面的文言句子。
①懷民亦未寢，相與步于中庭。
②臨湖賞荷，便欣然忘食。
（4）[甲][乙][丙]三篇詩文同屬于寫景抒情的文學作品，比較[甲]、[乙]、[丙]三篇，完成下表。篇目 描寫的自然景物 體現的景物特點 因景產生的情感 《錢塘湖春行》 初春的花鳥 ① 喜愛 《記承天寺夜游》 秋冬的月亮 皎潔明亮 喜愛、③ 《夏日賞荷》 夏日的荷花 ② 喜愛、④ 發布：2024/12/11 14:30:2組卷：73引用：3難度：0.7237．《紅星照耀中國》又名
是國著名記者的不朽名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。該書以紀實性手法向西方國家大量介紹了的事跡，一度風靡全世界。發布：2024/12/11 13:0:1組卷：22引用：2難度：0.9238．下列各組詞語中加點字的注音無誤的一項是（ ）
發布：2024/12/11 11:0:2組卷：1863引用：10難度：0.9239．閱讀文章，完成下列各題。
她與姚明兩次親密接觸 昨日，廣元市利州區建設村八一建設小學五年級一班的華可欣很幸運，她不僅親眼看到自己的偶像姚明，還與他有了兩次親密接觸：一是幫姚明系紅領巾，二是和姚明一同玩“老鷹捉小雞”。
系紅領巾
“太意外了，這一刻值得我回憶一輩子。”說起與姚明親密接觸的一幕，11歲的華可欣掩飾不住內心的喜悅。
在昨日上午10點多舉行的歡迎儀式上，老師本來是安排另外一名同學給姚明系紅領巾，那名同學以為自己排錯了順序，就臨時與華可欣交換了位置。誰知道走到嘉賓面前時，華可欣才發現自己站在姚明面前。“姚明哥哥好高哦，我都不敢與他對視。”幸福來得太突然，華可欣一時慌了手腳。“不行，當著這么多人的面，我絕對不能丟臉。”想到這里，她很快鎮定下來，順利地給姚明系好了紅領巾，“姚明哥哥當時還開玩笑說‘我是不是太高了啊’”。
老鷹捉小雞
在接下來“老鷹捉小雞”的游戲環節里，華可欣扮老鷹，而“雞媽媽”則是比他高出許多的姚明。隨著游戲開始的哨音一響，華可欣展開雙臂，猛地向“雞群”扎去。“敵人”來擊，“雞媽媽”姚明一邊小心翼翼地掩護著身后的“小雞”，一邊與“老鷹”周旋。
在高大的姚明面前，華可欣簡直就如無物一般，每次猛撲，“雞媽媽”均只需輕舒雙臂，就將“老鷹”擋在外面。幾個回合下來，華可欣瞅準一個空當，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。“要不是姚明哥哥的手太長，我早就抓住‘小雞’了。”意猶未盡的華可欣說。
（1）本文以“她與姚明兩次親密接觸”為題，有什么作用？
（2）“兩次親密接觸”具體指哪兩次？
（3）在給姚明系紅領巾時，華可欣的心情發生了怎樣的變化？為什么會有這些變化？
（4）分析下面句中加點詞語的表達效果。
華可欣瞅準一個空當，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。發布：2024/12/11 9:30:1組卷：60引用：3難度：0.6240．閱讀下面一首詩，完成問題。
漁家傲
（宋）李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。
仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。
九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！（1）請用自己的語言描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”所展現的畫面。
（2）試分析作者在詞中寫夢境的用意？發布：2024/12/11 7:0:2組卷：32引用：5難度：0.7
